数学直升机【精选】九年级数学教学工作总结3篇〈最新〉

2020年11月24日发(作者：余绪缨)

【精选】九年级数学教学工作总结3篇〈最新〉
【精选】九年级数学教学工作总结3篇


总结就是把一个时间段取得 的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次
全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动 力，为此我们要做好回顾，
写好总结。总结怎么写才是正确的呢？以下是本人整理的九年级数学教学工作 总
结3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

九年级数学教学工作总结 篇1

本学期我担任九年级（5）、（6）班的数学教学工作，在教学期间认真备课、上
课，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业
务水平，充实自己的头脑 ，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学
有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己 的教学水平和思想觉悟，并顺
利完成教育教学任务。为使今后的工作做得更好，回顾上学期的工作如下：
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备 好课。认真钻研教材，对八年级数学教学工作总结教材的基本
思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚 ，了解教材的结构，重点与难点，掌
握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原
有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪
些困 难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，
包括如何组织教材、如何安 排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产五年级数
学教学工作总结生愉 悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂
提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴 趣，课堂上讲练结合。
二、总复习工作要面向全体学生
具体做法是：


㈠教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵 横联系，对问题的解答要让
学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。强化 学
生板演过程，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信
息，如暴露知 识上的缺欠，可初三数学教学工作总结弥补讲课中的不足，同时，
学生板演中出现的优秀解题方法，为教 师提供向学生学习的良好机会；另外也可
以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
㈡注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对 错误进行系统分析
是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错
误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断
尝试的结果，教师认真 总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生
领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能 力的培养会产生有益影响。
三、抓住学生心理，营造良好的教学环境
高考竞争的残酷， 带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌
学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学 困生，他们的学习都是被动型的。
而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样 努力也没
用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。工作措施：
优生 ---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。优生初一数学教学工作总结有
较好的思维习惯，上 课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他
们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式 教学方式，让他们舒展自己的见解，
然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三 个方面要求
他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，
力 求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普
遍提高。对于差生，我们本 着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，
用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分 学生能够完成的题目，力求使
他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感
沟通。比如给学生及时的辅 导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解


法的学生及时表扬；给失去信 心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种
能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分 足够的情感交流，才能在
教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
四、加强教材研究，营造高效课堂
实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是 每节课的高
效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，当然九年级数学教
学工 作总结初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把六本
书复习好，不讲技巧，不讲方 法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一
阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时 间与别的学科一样，时间
紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学
生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重
点讲述；注意新 旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意
解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意 一题多解的研究和条件多变的问题的对
付方法；注意富有思考性的.新问题，与学生一起探索研究。
“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上
的练习时间， 而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的
题目：理解概念、巩固定理的基础题； 运用知识的能力题；一题多解的思维题；
易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练 习，学生的解题
准确度，应变能力，及技能会有很大的提高。
中考是一场硬仗，要打好这场 硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面
对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学规律，一 定就会取得成功。功夫
不负有心人，所教班级中考中取得了较好的成绩。回顾自己的教学，虽然做了许< br>多工作，但也存在许多不足。在今后的教育教学工作中，还将严格要求自己，努
力工作，发扬优点 ，改正缺点，开拓前进，努力引进新思想新方法，大胆创新，
为教育事业奉献自己的力量
九年级数学教学工作总结 篇2

一学期来，本人担任九年级（1）、（2）班的 数学教学，在教学期间认真备课、
上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广 泛涉猎各


种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知 识结构，
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所
用，不 断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学
任务。下面我就这一学期中所做 的一些工作做简单的小结。
一、提高教学质量的关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都 弄清楚，了
解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资
料， 怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、
习惯，学习新知识可能会有 哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如
何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息 反馈，调动学生的有意注意，使其
保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创 造良好的
课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的
兴趣， 课堂上讲练结合。
初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是
学生继续学习和参加 工作的准备阶段，让学生满载着素质教育的丰硕果实结束义
务教育。
二、总复习工作要面向全体学生
㈠教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发 生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让
学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合 理，层次要分明。
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出
现的优秀解题方法， 为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆
识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
㈡注重学生解题中的错误分析