人教初一数学九年级数学上工作总结

2020年11月24日发(作者：胡必烈)

九年级数学上工作总结

导读：
本文 九年级数学上工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢
迎点评和分享。
在这辞旧迎新的 时刻，让我们回望过去，总结经验，汲取教训，
为明年新学期而准备吧，整理了“九年级数学上工作总结 ”仅供参考，
希望能帮助到大家!
篇一：九年级数学上工作总结 一学期来，本人担任 九年级(3)、
(4)班的数学教学。在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时
批改作业 、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断
提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成 比较完整的知识结构，
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所
得， 学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，
并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的总结与体会。
1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面
的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个
字 都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运
用自如，知道应补充哪些资料，怎样才 能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已 掌握的教材传授给学生，包括如何组
织教材、准备多媒体资源、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息
反馈，调动学生的有意注意，使其保持相 对稳定性，同时，激发学生
的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简
洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发
学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合 ，布置好家庭作业，作业少而精，
减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后 辅导工作，初中的学生爱动、
好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭
作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻
到对学生的学习指导中去，还要做 好对学生学习的辅导和帮助工作，
尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握< br>他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴
望得到别人的理解和尊重，所 以，和差生交谈时，对他的处境、想法
表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的 不
足。
3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众
长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，
为教学内容注入新鲜血液。

5、平时积极参加全校教职工大会及教研组会议,认真学习学校下
达的上级文件,关心国内 外大事,注重政治理论的学习，配合组里搞好
教研活动。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发
扬优点，改正缺点，开拓前进。
篇二：九年级数学上工作总结 光阴似箭，转眼之间，忙碌而
充实的一个学期即将结束， 本学期以来，本人担任九年级(4)班的数
学教学及班主任工作，在教学期间不断提高自己的业务水平， 严格要
求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学
有所用，不断提高， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺
利完成教育教学任务，我所任教的班在期末考试中列全级 第一。
一、思想方面：
努力学习党的各项政策，贯彻执行党的教育方针，服从学校 领导
的安排，遵守学校的各项规章制度。同时不断的提高自己的思想觉悟，
为人师表，爱岗敬业 。坚守高尚的教师情操，发扬无私奉献的精神。
二、积极参与教研：
一个人的力量 是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突
出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出 去。我们备课
组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与共，相互支持和
鼓励，课组活 动进行得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体
备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课 ，老教师的示范课
和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少

好的经验。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和
研讨，互帮互学，取长补短 ，有效保证了教研的质量。我们在团结协
作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃大锅饭，根据各 人
所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有
打团体战的概念，没有单 独冒进的念头。一枝独秀不是春，百花齐
放才是春。
三、教育教学方面：
认真备好每节课。不但备教法、备教材更应备学生。本学期重新
分班之后，学生没有以前那么整齐，所以 我尽量根据教材内容，设计
课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，
从中选取适合本班学生实际的题目。认真写好教案，做到每节课都
有备而来。每节课都在课前作好充分的 准备，并利用各种教学手段
吸引学生的注意力。在课后认真作好总结，及时从课堂教法和学生的
反映情况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。
在备课中，我认真研究教材，力求准 确把握难重点，难点。并注
重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注
意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标(交
待单元内容的基础知识)和提高性目 标(熟练地掌握数学运算技巧，提
高数学能力等)，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学< br>生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到有
备而来，每堂课都在课前做好充 分的准备，并制作各种利于吸引学
生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并< br>
认真按搜集每课书的知识要点，从而使学生能够顺利地完成每一节的< br>学习任务，使每一节课都学有所得，
四、营造良好的教与学环境：
高考竞争 的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，
使学生的厌学情绪比以往任何时候都强。不管优生 和学困生，他们
的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起
来，我们教 师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心
理，找出适合学生心理特征的教法。
我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：
优生---拓展;中等生--- 狠抓;学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，
上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究 ，提高他们自己
解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的
见解，然后 老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、
难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体 ，在普通班是学习的主
流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业
和练 习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本
着提高一个算一个的心理，用爱心从思想 上感化他们，用耐心从学习
上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他
们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
五、上好每一节课：
为 了提高教学质量，提高学生学习的效果，每一节课尽量利用多
媒体课件上课。每一节课我注重学生主动性 的发挥，发散学生的思维，