亚太杯数学2019-2020学年九年级数学第二学期教学工作总结

2020年11月24日发(作者：辛少波)
九年级数学第二学期教学工作总结

一学期来，本人担任九年级 (3）、（4）班 的数学教学，在教学期
间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课
后辅 导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自
己的头脑，形成比较完整的知识结构，严 格要求学生，尊重学生，发
扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从
而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面我就这一学期中所做的一些工作 做简单的小结。
一、认真做好总复习工作。总复习工作要面向全体学生.具体做法是：
㈠教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题 的
解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，
层次要分明，
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可
为教师提供反馈信息，如暴露知识上 的缺欠，可弥补讲课中的不足，
同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记
忆。
㈡注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误 进行
系统分析是重要的，首先教师可以通过错误来发现教学中的不足，从
而采取措施进行补救； 错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过
程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真 总结，可
以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探
索、调试过程，这 对学生能力的培养会产生有益影响。
其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答 ，
要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面
知识。
最后， 课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是
升华，只讲不评，练习往往走过场。
㈢关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习 数
学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使
他们经过努力，能够达到 大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初
中毕业生。
首先，教师找他们促膝谈心，把教师的 爱倾注给学生，教师热心、体
贴、耐心的帮助，学生会从心理体会到师生之间真挚情感，从而激发
他们的学习信心。
其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认
知水 平，逐步使他们学习质量有所提高。
最后，在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好的复习情 境，
同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。
二、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个复
习的始终。