对数学要求高的专业九年级数学上册教学工作总结

2020年11月24日发(作者：屈培壅)
九年级数学上册教学工作总结
生发展为本的指导思想,关注每位学生,帮助他们在原有基础上 得到
提高和发展.经过一个学期的努力,现将工作总结如下:
一、具体做的工作 < br>在教学实践中,全面贯彻教育方针,面向全体学生,采用抓两头,促中
间,实施分层教学,因材施 教,因人施教,使全体学生都能学有所得.
1、备课.精心钻研教材,细心备课;做到:重点 难点突出,易混易错
知识点清晰,并掌握好,中,差学生的认知能力,分层次设计练习题,分
层 次落实训练内容,使全体学生都能轻松学习,学有所获.
2、授课.一是从问题出发进行教 学.美国的心理学家布鲁纳曾说
过是提出问题解决问题持续不断的教学活动而问题又是数学的心
脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感,点燃创造思维的火花,激发学
生学习的内动力,开启心智.从而 使学生达到三自即:自己发现问
题,自己提出问题,自己解决问题.尤其鼓励学生自己提出问题.二是< br>情感教学.深刻领会亲其师,信其道,乐其学的效应,与学生建立深
厚的师生感情.正确对学生进 行学法指导,使学生愿学,乐学,会学.
3、创造成功体验的机会.一是从多个方面给学困 生创设学习时间
空间,采用课堂多提问,一帮一合作学习,作业分层照顾,指导学困生
自己提出 问题等措施;二是利用课后时间与其谈心,树立正确积极向
上的人生观,同时经常在学困生的作业上,试 卷上写上一些鼓励的语
言,及时与家长交流学生学习的情况.
4、利用年轻精力充沛优势,抓好晚辅.
(二)、团结奉献 拼博进取
1 、团队合作.我们初三四位数学老师团结在一起,齐心协力,采用
听课,评课,使初三的数学教学达到扬 长避短的目的.
2、努力拼搏.在复习阶段,老师们共同找题,选题,编题,并对一些
资料进行剪贴重组,自编大量资料,使习题具有典型性,科学性,实效
性.而自己也对于每次单元测试, 摸拟测试,不管每天几点钟考完,当
天必须批改.
(三)、科学备考 真抓实干
1、制定切实可行的复习计划.具体要求是:明方向,对方法,细备
课,深挖掘,精 选材,强典型,准讲述,清思路,实效果.复习分三个阶
段:(1)基础复习,(2)专题训练,(3) 摸拟测试.第一阶段要求紧扣教材,
打好基础知识,做到三个重视.(1)重视易混,易错知识点;(2 )重视三
基的落实,即基础知识,基本技能,基本思想方法;(3)重视学生的薄
弱环节,实现 的目标是对重点知识过程化,基本图形结论化,使定理图
形化,图形公式化,公式语言化,即形,式,语 言三为一体,让全体学生
都有收获.(4)重视原理掌握,设计变式题目训练,杜绝学生死读书现
象.这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌,而是查缺补漏,
填平补齐,讲清知识的疑点,扫 除知识的盲点,从而实现知识重组,升
华的目的.第二阶段专题训练要求抓好考点.这一阶段设立了五个 专
题:一题多解问题,一题多变问题,题组问题,开放性问题,综合性问题.
通过一题多解,引 导学生从不同角度,思考问题,培养学生的发散思维;
通过一题多变,使学生透过现象看本质,由命题的 条件与结论的变化,