六年级数学下册书初三数学中考复习经验交流

2020年11月24日发(作者：夏娘娘)
08 年 初 三 数 学 中 考 复 习 经 验 交 流
广州市西关外国语学校数学科：刘海英
初中数学总复习是完成初中教学任务之后的系统、完善 、深化所学知识的一
个关键环节，对于中考的备考是最为重要的、也是最后的一步，所以教师必须有目的、有计划、有步骤的安排实施和落实总复习教学，这也是数学教师的基本功
之一。初中数学内容 多而杂，基础知识和基本技能分散在三年六本的教科书中，
成螺旋上升的知识态势，学生对于初一、初二 的知识的遗忘率很高，那么，如何
提高数学总复习的质量和效率呢，下面是我们的一些具体做法和体会。
一、第一阶段复习的铺垫------完成所有初中教学任务之后的摸底
1、 教师对中考内容的摸底
首先，教师必须认真学习和贯彻《新课程标准》以及《考试大纲》，明确今年初中会考的方向，抓好基础，突出重点，对中考“考什么”、“怎样考”一定要
了如指掌，对教材 的上下限也要有明确的把握。
①要认真深入地研究透2007年、2008年的《广州市中考指导书》，把 2007年和
2 008年两本指导书逐一做一个详细的比较（这一点要感谢我们的教研员潘瑞胜
老师，他把这两本书的不 相同的各个知识内容和目标要求给我们作了一个详细的
解读），对删去的内容就不要再花时间复习，对于 调整的内容，按调整后的要求
进行复习，要注意一下2008年的指导书中新出现的题目。
② 研究广州市中考数学试题研究组编的《2008年广州市初中数学专题讲座与测
评》，知道中考试卷内容 的比例，“数与代数”约占15分~~~21分、“方程与不等
式”约占20分、“函数”约占34分~ ~38分、“空间与图形”约占50分~~55分、
“统计与概率”约占20分。详细了解考查的主要方 向、常见题型、难度和试题
的走向分析。
③把近三年广州市数学中考试题从头到尾做一遍，认 真地研究参考答案、解题
规范和得分点的分布。
2、对学生的摸底
各学校一般都是 在寒假完成最后一本教材《九年级下》的教学任务，我们就布置
学生利用寒假把六本教材的内容快速复习 一遍，主要目的是要求他们把遗忘的知
识补回来，然后在下学期一开学就进行一次摸底考试。当时把20 07年广州市中
考题来给学生一个摸底，认真研究每位学生的答卷，总结学生存在的主要问题：
①基础知识不扎实，对概念与性质死记硬背，没有真正理解
②画图能力弱，影响解题
③从题目中分析出有效信息的能力很弱
④数学表达和概括能力弱，比较多的学生不能清晰、准确地表达解题思路，书写
格式欠规范
⑤运算能力很差
⑥解题速度慢，对知识点不熟悉。
⑦综合题的解题能力非常差。
对于以上学生存在的7大问题，我们备课组积极探讨解决方案，制定相
应的措施，以奇把问题逐 一击破。精心编制复习计划，计划的编写切合学生
的实际。
二、第一阶段的复习 -------重视基础知识的复习和基本技能、方法的培养
① 精心编制复习讲义 近几年中考试题已经明确告诉我们：基础知
识、基本技能、基本方法始终是 中考考查的重点。选择题、填空题和解答题中
的基础常规题占了70%以上。教师在第一轮的复习中一定 要切实基础知识的落
实和基本技能、方法的培养。我们在这一阶段的教学按知识块组织复习，分成8大块，代数部分三大块：①数与式②方程与不等式③函数；几何部分四大块：
④图形的认识⑤图形与 变换⑥图形与坐标⑦图形与证明；还有一块⑧统计与概
率；每一大块都编制复习讲义，讲义以课本为主， 先把要复习的内容系统地整
理成知识网络，把概念和性质用填空的形式让学生把它写出来，加深学生的认
识和印象，提高复习的效果。后面的巩固练习，我们紧靠教材，把课本的例题、
习题进行适当的 变形、组合和延伸，还收集了2007年全国各地的中考题，把基
础题渗透到讲义中，一切向中考看齐， 不拔高、不降低、难度适中。这样，我
们依纲靠本，系统复习，将8大块内容一块一块的攻克掉，一个步 骤一个步骤
循序渐进的打好基础，使学生自然地形成系统化、条理化的知识框架。效果良
好。
②课堂的容量要增大，但不能面面俱到，而是重点内容要舍得用时间，集中精力解
决学生疑惑的 问题，问题要提得有新意，不要“炒冷饭”，每一节课都应该有重
点和难点，增大思维容量，让学生学得 有新意、有创意、有收获、有发展。
③根据新课标的精神，在复习中也要发挥学生的主体能动性，让学 生参与教学活动，
参与解题活动，启迪思维，切忌只讲不练。
④第一轮复习不能太早涉及压轴 题（即综合题），但也不能完全避开它们，特别是一
元二次方程、二次函数、相似性、解直角三角形、圆 等部分的中考重点考查内
容，复习时要适当提高，讲深讲透。教师可以把综合题分解为较简单的几个小< br>题目，逐个击破，不仅可以培养学生化繁为简、分步突破的能力，还有助于提