数学符号意义三年级数学教育教学总结

2020年11月23日发(作者：俞行之)
三年级数学教育教学总结

一、自身工作态度表现及学习情况
自从担任三年级数学教师以来，对于学校领导分配的工作及班主
任的工作，我都努力及时完成并争取做到 最好，平时踏实勤恳，兢兢
业业的紧扣学校的整体教学计划进行教学，课前备好课，课上教好书，
课后多总结。课余时间我坚持补充课外知识，常学习借鉴吸收其他优
秀教师好的教学风格，阅读、浏览 陕西教育，关注国家时事新闻，坚
持党的领导路线不动摇。
二、班级学生基本情况
三年级共有20名学生。接触他们之前就了解到该班学生聪明、
调皮、好玩、好表现。 针对他们的不同特征，我“尊重差异，因材施
教”。经过一学期的教学，我如期的完成所有的教学任务， 大家的学
习习惯有了一定的改善，学生每单元的测试都有不同程度的进步。存
在不足的是还有一 小部分学生的课堂集中力较差，基础掌握不扎实，
甚至连题目求什么都看不懂。但在教学上我并没有以学 生的成绩来论
“英雄”。而是努力争取做一个善于观察学生，了解学生，落实好素
质教育，尊重 学生差异的合格教师。在平时的教学中我努力的做到以
下几点：
1、设置悬念，激发学生学习动机 。
2、制造认知冲突，提高学生参与度 。
3、创设有趣的活动情境，培养学生的数学兴趣，锻炼学生实践
能力。