七年级数学讲解小学数学三年级教学工作总结

2020年11月23日发(作者：夏威)
小学数学三年级教学工作总结



本学期继续担任三年级的数学教 学工作。在工作中，刻苦钻研业
务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，努
力提高教育、教学和科研水平。在实际教学中，认真学习现代教育
理论，在网上收集了大量的优秀教师 案例，借阅了三至五年级的
《名师导学》，购买了《小学教学案例》、《创新学习策略》、
《口 算能力测试》等大量的书籍。我经常在中午、晚上阅读这些备
课资料，将学习心得融入课堂教学之中。我 想方设法借到了《特级
教师谈教学》，把它看了一遍又一遍。我还密切关注国家的教育政
策和动 态。我还观看了所有的第六册教学录像带，从中吸取优秀的
教学经验，努力提高自己的教学水平。

在教学中为了提高教学质量我采取了大量的措施：在课堂教学中
保证讲清重点，力求掌握知 识少而精，学扎实。加强作业完成的管
理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本行同学完成
作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄
弱环节进行补课，进行单独辅 导。对后进生进行跟踪记录，发现有
进步立即表扬。开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学< br>生学习的兴趣。对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点
的掌握情况均进行动态记录。加 强与家长的联系，及时反映学生的
学习情况。

教学管理系统化，学生每单元的测试成 绩及一些重要的能力指标
都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分
析， 得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记录，并进
行分析。从记录上还可看出，一些学困生学 习有明显进步，如本期
新转入的学生王洁，入学时摸底测试仅32分，本期五个单元测试分
别为 78、46、62、91、88，说明学习有较大进步。从数据分析，本
学期学生数学基础知识与计算能 力有较大幅度的上升，而逻辑思维
能力也有一定程度的进步，数学发散思维能力还比较薄弱。

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，
勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工 作有计划、有组织、有步骤地开展，
圆满地完成了教学任务。

一、认真备课。不但备 学生，而且备教材、备教法。根据教学
内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教
学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一
课都做到“有备而来”，每堂 课都在课前做好充分的准备，课后及
时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教 学质量。在课堂上特别注意调动学
生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有 针对性，有层次性。对学生的
作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过
程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及
时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次
的学生进行相应的辅导，以 满足不同层次的学生的需求，同时加大
了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性
的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解
决他们的心结，让他们意识到 学习的重要性和必要性，使之对学习
萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习< br>转化到自觉的求知上来。

五、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的
培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面
上注入了思想情感教育的因素 ，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

一 份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动
力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的 不足之处。教学工作苦
乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善
思、实 干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。