学科网数学小学2020年小学三年级数学教学工作总结

2020年11月23日发(作者：宫乃泉)

2020年小学三年级数学教学工作总结
本学期，自从从事教师这一行，当一位好 教师就是我的目标，我担任三年
级班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效 的措
施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯,取得了一定成效。在工作中认
真备课、上 课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断
提高自己的业务水平，充实自己的头 脑，形成比较完整的知识结构。一学期将
过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作 ，现作如下总
结:
一、以课堂教学为核心:
1、备课。学期初，钻研了《数学课程 标准》、教材、教参，对学期教学内
容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在 单元中、
在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样
解决。在 备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题
的作用，设计好作业练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使
学生乐于思考，敢于 积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结
果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识， 培养能力。根究学生练习不
同坡度，不同层次的
题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在 学生普遍对数学课感兴趣，
参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)努力构建知识网 络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整
理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复 习。学生经历了教材由“薄”变
“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生 学习迁移，
给学生的创新、实践提供了可能。
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