五岁学数学小学四年级数学教师个人述职报告

2020年11月23日发(作者：汤恩伯)

小学四年级数学教师个人述职报告

下面是整理的关于小学四年级数学教师个人述职报告范文两篇，有
需要的可以参考一下!
小学四年级数学教师个人述职报告范文一
本学期，我担任四年级一班二班的数学教学工作，在教学 期间我根
据学生的实际情况，采取教学的措施，激发学生的学习兴趣，培养学
生的学习习惯， 取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时
批改作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自 己的业务水平，
充实自己的专业水平。主要完成了如下教学目标：四则运算、认识并
会读、会写 小数;小数的加减法、认识三角形的角、内角和、三角形
的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意 两边之和大于第三边、
位置与方向、统计、数学广角等。现做如下总结：
一、以课堂教学为主
1.备课
学期初，学习了教材、教参，对学期教学内容做到心 中有数。学期
中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的
地位、作用。 在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充
分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2.上课
创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动
眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、
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交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不
同层次 的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
3.作业
做到精讲多练，有针对性。同 时对学生的作业及时批改，认真对学
生的每一道错题进行纠错。将他们在作业过程出现的问题作出分类总
结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的
放矢。
4.注意后进生的辅导
在课堂上尽量关注后进生的听课行为，及时的提醒他们听课，简单
的问题让他们回答，课上做题训练时，及时的关注他们加以辅导，平
时利用课间的时间辅导作业。
5.有时间看关于教学方面的书，如《小学数学》等。
二、我的收获
1.一开学学校就组织了选调教师示范课、骨干教师示范课、党员示
范课、行政调研课、推门课等一系列 的促进教师专业发展的课，还有
教师的考核课，通过一课一评，及时的给出整改的意见，以及针对性的有效策略。在听评课的过程中受益很深。如在准备讲课时不是看哪
里有名师的教案，或者上网下载 优秀的教案，把教案背会上课，而是
对于年轻教师的我，第一步先看教参要看这一个单元的教学目标，教
学重难点，教学建议等，第二步看本科时在本单元中的具体教学目标，
教学重难点，教学建议等 。最后根据自己对本单元本课时知识的理解
结合学生的已有的认知选择适合自己的教学建议。
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2.积极参加学校组织的双周一下午的数学教研活动，师徒结对活
动，集体备课活动，听取师傅的教诲。
3.认真学习有效教学流程，并根据有效教学流程进行上课，虽然还
没有严格的按照有效教 学流程的步骤一步一步的有效的落到实处。但
是通过学习自己已经在原来的教学方法方式上有了很大的改 变，如教
态有了很大的改变，有了一点儿信心，教学语言有了进一步的提升，
重难点的把握较准 确了，最起码知道这节课要让学生知道什么，适当
的开始找一些方法策略等等，我相信在学校的指导下， 会做的越来越
好。
4.积极的兄弟学校学习，如到东方实验小学学习主题式教研同课异< br>构等。虽然不是听了他们的研究成果就能熟练地应用了，但是也用了
一定的影响，教学不是清闲的 ，只有不断的学习再学习，才能一点儿
的进步。
三、存在的不足：
1.虽 然学校组织了大量的听课评课活动，也参与了大量的听课，但
是在自己写一个闪光点，二个问题，三个策 略时还不能严格的按照学
校的要求书写。评课时只是参加了关于数学的评课，没有参加其他学
科 的评课。
2.养成的良好习惯不能一直的坚持，如课前三分钟是我们组在数学
教学时养成 的一个良好的习惯，但是到放假时就不能很好的坚持。学
生的练习量不够。不灵活。
3.在业务学习方面，虽然读了关于教育有关的书籍，如《给教师的
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建议》，也订阅了《小学数学》，但是我感觉关于学科专业的书籍读的
太少 了，导致很多时候在把握重难点时不能够很好的把握，更是不能
够很好的把握知识点之间的联系。
4.不能够合理的安排时间，总感觉没有时间做，但是听别人一说，
感觉时间原来也是可以 有的。只是没有好好的把握安排罢了。
5.不能够及时的坚持每天检查学生的家庭作业，不能激发学生的学
科学习兴趣。
6.讲课的水平虽然有所提高，但是还存在很大的问题，一个好的方
法策略不能够坚持的用。
四、今后的打算：
1.从基本做起，加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖
掘 教材，把教参的学习放到首位，进一步把握知识点和考点，要多听
课，多学习优秀教师先进的教学方法和 教学理念。要把握好学校安排
的每一次学习的机会，同时加强学科业务方面的学习，如《小学数学》等专业的业务知识。
2.继续坚持一些好的教学方法，如课前三分钟，关键在于坚持。
3.继续加强同年级组之间的合作，取长补短，各尽所能，使资源最
大化的利用。
4.注重学生家庭作业的督查以及书写的培养。
5.积极参加学校的各项活动。
6.教案的书写，要在如何学，使学生如何学上下工夫，最起码要把
握好重难点，要在教参 的帮助下最终形成教案，而不是根据某位名师
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