冀教版五年级下册数学2017年三年级数学下册第一单元表格式教案教案设计

2020年11月23日发(作者：葛明祥)
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2017年三年级数学下册第一单元表格式教
案教案设计

单 元 授 课 计 划
课 题 1 两、三位数除以一位数除法单元序号 1
教 学 目 标 1 在解决具体问题的过程中，学习掌握稍
复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法；
2 经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验
计算策略的多样性；学会用估算判断计算结果，体 验估算在
解决问题中的作用，养成估算的习惯。
3 在进行较复杂的计算的过程中，培养认真、扎实的学
习习惯。
教
材
及
学
生
分
析 本单元是在学生学习 了简单的两、三位数除以一位
数的口算、笔算的基础上进行教学的，是今后学习两、三位
数除以 一位数及进一步应用除法解决问题的基础。因此，要
引导学生在解决问题的过程中理解算理、掌握算法， 为后续
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学习打好基础。同时笔算除法的基本方法也在这里大致 完善
了。本单元的教学要注意渗透估算。经常用估算对结果进行
判断，有利于养成估算的习惯。 本单元的主要教学内容是：
三位数除以一位数（商是两位数、及商中间、末尾有零）的
笔算除法
重
点
与
难
点
教学重点 三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。
教学难点; 商中间、末尾有零的笔算方法。
课 时分 配 三位数除以一位数商是两位数的笔算、估
算方法2课时。 三位数除以一位数商中间有零的笔算除法2
课时。 三位数除以一位数商末尾有零的笔算除法2课时。 整
理与复习1课时 我学会了吗1课时
时 间 2017年2月 15日—— 2017年3月2日
课 时 教 学 设 计
课 题 三位数除以一位数商是两位数的除法。教案序号
1
授课时间 2017年 2月 15日 课型 新授
教
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学
目
标 1.在解决具体问题的过程中，学会三位数除以一位
数商是两位数的除法计算方法。
2. 经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程；学会
用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养 成估算
的习惯。
教点
学难
重点 重难点： 三位数除以一位数商是两位数的笔算方
法。
教具等
准 备
教学方法先学后教，当堂达标。
板
书
设
计
三位数除以一位数商是两位数的除法。
平均每天接待多少名客商？
96÷3
感在组织学生解决具体问题的过程中，学会三位数除以
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一位数商是两位数的除法口算方法。 方法较灵活。
教 学 过 程
环节
时控 教 师 活 动
教师活动学 生 活 动
学生活动个性化设计
一
自学尝试
二
小组讨论
三、全班交流
四、巩固提高
二、组内交流
三、
四等
（环节可多可少，具体视学科而定，包括时间分配）
1.仔细观看果蔬博览会的现场，把有关的信息整理下。
2.根据整理的信息提出有关的数学问题。（看谁提的有
价值）
1.根据第2页上的信息，你提出了哪些有价值的数学问
题，在小组里交流一下。
2.在组里试着说：平均每天接待多少名客商？你是怎样
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解决的。
学生可能回答：
3.在组里试着说说：平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？
你是怎样解决的。
学生可能把718看作720，
720÷9≈80
分小组展示自己的学习收获，说 出自己计算和估算的过
程，其它小组补充完善。教师板书学生交流的成果。
1.做课本第4页自主练习第1题。
2.做课本第4页自主练习第2题。
问：从图上你发现了哪些数学问题 ？该怎样计算？
3.做课本第4页自主练习第3题。
4总结：说一说这节课你有哪些收获？
学生用自己的话进行总结，可以说说知识上的 收获，也
可以说说学习的心情怎样。及时纠正。）尝试解决你提出的
数学问题。（可以看课本第 3页上的讲解，不会的记录下。）
学生根据图中的信息，可能提出以下几个问题：
1）平均每天接待多少名客商？
分小组进行比赛，比一比，哪个小组算得又对又快
让每组的6号学生板演，发现学生书写上的错误
课 时 教 学 设 计
课 题 三位数除以一位数商是两位数的练习教案序号
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2
授课时间 2017年 2月 16日 课型 练习
教
学
目
标 1.在练习的过程中，进一步掌握三位数除以一位数
商是两位数的笔算方法。
2.在计算中，培养学生认真仔细、自觉检查的学习习惯。
教点
学难
重点 重难点： 三位数除以一位数商是两位数计算方法。
教具等
准 备
教学方法先学后教，当堂达标。
板
书
设
计三位数除以一位数商是两位数的练习
教
后
感通过练习，学生能较好地了解两三位数除以一位数的
口算方法，能借助前面学过的方法迅速计算。
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教 学 过 程
环节
时控 教 师 活 动 学 生 活 动 个性化设计
一、自学尝试
二、组内交流

三、巩固提高
三、
四等
（环节可多可少，具体视学科而定，包括时间分配）
1.口算。
42÷6= 63÷7= 800÷2= 844÷4=
933÷3= 32 ÷8=
2.看P3自主练习第4题，把计算的结果写在书上.
3.根据条件提出数学问题，并独立解答。
1）我们学校买360把笤帚，平均分给全校6个年级。
2）总务处把480个本子，分给我们三年级的8个班。
3）王叔叔6小时行驶了240千米。
1.每组的4号读出口算的得数，其它同学可以问是怎么
想的。
2.每组的5号读出估算的结果，其它同学可问是怎样估
算的？
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