数学天才小说二年级数学下册期中质量检测分析报告

2020年11月23日发(作者：盛亮贤)
二年级数学下册期中质量检测分析报告
二年级授课教师 丁艳玲
一 基本情况：
为了进一步了解、掌握小学数学教学情况，及时发现、总结数学
教学的成功经验，为更加有效地 调控和管理教学过程、提高小学数学
教学质量提供依据，现对本次小学数学二年级下册期中检测进行质量
分析。在这次期中考试中，有54人参加考试，及格人数54人，优秀
人数为54人，优秀率 100%，合格率100%，参试率100%， 平均
分96分。
二、答卷分析：
2014-2015学年度第二学期期中考试，试题容量适当，难度适中，
涵盖面积较大，能有效的测试 出学生的学习情况。但存在超范围的题，
并且分量不少。根据本人任教的二年级54名学生，在这次段考 中的
考试情况做简单的分析:
学生对计算掌握得比较到位，学生对计算方法能较好理解，计算
技能也已经基本形成。体现在第三题计算和第六题“应用题”的得分
率较高。但是存在几处明显 的薄弱环节，引起我们的思考，主要体现
如下：
1、第一大题填空方面：学生的分析能力较差 ，如从45里连续减去5，
减（）次还剩5.平时训练中都是减几次还剩0，说明学生对题意分析
不够．容易出错的是,4、6、11小题。
2、第二大题判断：出错最多的是第2小题，其次是第 5小题。第2
小题出错的原因是学生口诀掌握不熟。
3、第三大题我能正确计算：口算部分 是加减乘除和混合运算中最简
单的两步计算直接写得数的题目，是考查学生的口算能力，这部分内
容学生训练比较多，掌握得比较好，学生在平时的练习算式下面留的
空隙大了，就用竖式，让学生养成 认真读题，做题，独立思考的能力。
有一部分马虎大意的同学把加减符号看错，还有的是把数看错，导致
答案错误。
三、教学存在的不足：
1、从学生的答题我们发现 学生不能灵活地运用所学的知识，解
决问题的能力是不容乐观的，对解决问题的过程进行反思的能力还需
提高。
2、数学学习习惯没有完全养成，卷面中还是免不了有单纯的计
算错误、抄错 数、漏做题目等我们俗称的低级错误。需要数学教师一
贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。
三、今后的教学策略：
对于学生存在的失误，我在以后的教学中应该加强训练，让学< br>生理解并能灵活运用数学知识解决问题。同时要多练，且形式多样地
加强训练学生的计算能力；在 计算题的教学中，要使学生透彻地理解
题意。还要教给学生解决问题的能力，重点指导学生如何分析题目 ，
培养学生良好的认真读题、审题好
努力方向：
1、立足于教材，扎根于生活。 教材是我们的教学之本，在教学
中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生
活，让学生多了解生活中的数学 ，用数学解决生活的问题。
2，培养学生的分析能力。在平时的教学中，让他们自己来分析
题 目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”
解决问题到喜欢解决问题。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。