解决问题数学四年级【强烈推荐】二年级数学检测质量分析报告

2020年11月23日发(作者：陶立中)
二年级数学检测质量分析报告
二年级数学考情分析
三山岛街道西由小学 魏红玉
本学年的期末检测工作已完成，总结过去，为以后的教学有更大的提高，现将二年级数
学试卷分析如下：
1、抓住基础，考查全面。
本试卷以教材为主要依据，在紧扣教材的基础 上体现了新课程改革的基本理念，有“口
算、填空、选择、画图、计算、解决问题”六个测试项目，涵盖 了本册教材的知识点，对学
生本册教材学习情况进行了全面考查。
2、形式灵活 重视实践。
“动手实践是学生学习数学的重要方式之一”，“对数学学习的评价要关注学生学习的结< br>果，更要关注他们学习的过程。”本试题中填空第7题、第三大题“画一画”等都考查了教学
过程 和学生的实践能力。老师在教学知识的过程中，不只是让学生学会了知识，更是让学生
经历了知识形成的 过程，学生做起来得心应手。
一、 质量分析
1、 优点以及分析
（1）注重基础知识的教学。
从试卷统计看，除了几道有难度的题以外，填空部分正确率较高 ，对组数问题，长度单
位和质量单位之间的进率，长方形正方形的特征等基础知识的运用，学生完成较好 。通过研
读教材和单元课例设计，我们能对每一单元的前继知识和后续知识作深入了解，并对知识生长点的情况作深入分析，这样课堂教学能有效地找准关键点，突破重难点，高效率地达成课
堂教学目 标。
（2）注重培养良好的习性。
从考试卷面看， 大部分同学卷面字迹清晰、书写规范。 这说明教师注重了培养学生认真
的学习态度和良好的学习习惯。在夯实基础的同时，关注了学生 “数学 思考、解决问题、情
感态度以及个性发展”等全方位的综合素质的培养，促进了学生创新思维能力、解决 问题能
力及学习习惯等综合素质的拓展和提升。
2、主要问题及原因：
共性问题是填空题第四小题出错，计算题出错率高，解决问题的第四小题“掉进陷阱“题。
由此可以看出：
（1）、要继续注重计算能力的培养。
从计算题目来看，由于本次 测试，不管是第一大题计算题还是第五大题解决问题中的计
算，全街道普遍正确率不高，主要表现为抄错 数，横式漏得数，第一步计算正确，第二步错