数学节徽标重庆高考试卷分析04

2020年11月23日发(作者：赵力)

重庆市高考英语（2004—2012年）试卷分析

一．新高考方案实施背景及新变化
二．重庆市高考英语（2004—2012年）试卷分析
三．重庆市高考英语（2004—2012年）试卷分析总结

新高考方案实施背景及新变化
（一）课改及变化

1.什么是“新课改”？
“新课改”是新一轮基础教育课程改革的简称，新课改的目的就是要 在21世纪构建起符合素
质教育要求的基础教育课程体系。高中新课改以2003年教育部颁发的《普通 高中课程方案（实验）》
和各学科课程标准（实验）为标志，2004年各省（市、区）根据实际情况逐 步开始进行试点，我
市于2010年正式进行试点。
2.我市新高考方案制定背景及过程如何？
新高考方案是为了适应新课程改革需要和进一步促 进职业教育发展而制定实施的。为了科
学制定出重庆市新高考方案，市招委、市教委和市教育考试院本着 “科学性、适用性、可操作性”
的原则，立足重庆实际，在深入调查研究、广泛征求意见、充分学习借鉴 、专题研讨论证的基础
上，数易其稿，最终形成新高考方案，上报市政府。2011年2月，经市政府上 报教育部审批备案。
2012年11月8日，教育部下达了《关于重庆市2013年普通高考方案的批复 》（教学函[2012]8
号），正式批准我市从2013年起实施新高考方案。
3.新高考方案有哪些新变化？
（1）选拔模式三位一体。实行普通高中学生学业水平考试、 综合素质评价和统一高考“三
位一体”的多元化的招生考试评价体系。
（2）分类分层设置考 试科目。在原有文科、理科、艺术、体育等分类的基础上，实施本科、
专科分层统一考试。本科分为普通 本科、对口高职本科两类，专科分为普通高职专科、对口高职
专科两类。
普通本科类实施语文 、数学（文/理）、外语+综合（文/理）科目组合；对口高职本科类实施
语文、数学、英语科目组合； 普通高职专科类实施语文、数学（文/理）、外语科目组合；对口高
职专科类实施语文、数学科目组合。
注：从2013年起，原“三校生”（中专、职高、技校）、职教师资类统称为“对口高职”。
（3）部分科目分值权重变化。在普通本科类理科综合300分中，物理由原来的120分调整
为11 0分、化学由原来的108分调整为100分、生物由原来的72分调整为90分；对口高职本科、
专科 中语文、数学分值均由原来的150分调整为200分。
（4）部分考试科目设置选做题。理科数学和 理科综合的物理学科设置选做题，其分值控制
在该学科总分数的10%。
（5）英语听力两 次考试。英语听力采取PETS-2级听力考试，考生可在高三学年度参加2
次考试，以最好PETS- 2级听力考试成绩计入高考总分。


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(二)报名与考试
1.如何进行分类分层考试？
分类分层考试是指在现有的文科、理科、艺术、体育等分类的基础上，实施本科、专科
分层设置考试科目 。以文、理两大科类为主线，以“语、数、外”三门课程为主体，按本科、
专科分层将测试分为四类，详 见表1和表2内容。

表1 文、理科及对口高职考试科目设置
类 别 考 试 科 目 其他评价项目
普通高中学生学业水平考试、
综合素质评价
技能水平测试
综合素质评价
普通高中学生学业水平考试、
综合素质评价
技能水平测试
综合素质评价

表2 艺术、体育考试科目设置
类 别 考 试 科 目 其他评价项目
一类 普通本科 语 文、数学（文/理）、外语、综合（文/理）
二类 对口高职本科 语文、数学、英语
三类 普通高职专科 语文、数学（文/理）、外语
四类 对口高职专科 语文、数学
本科 语 文、数学（文/理）、外语、综合（文/理）+ 艺术专考/体育术科
普通高中学生学业水平考
试、综合素质评价
专科 语文、数学（文/理）、外语+艺术专考/体育术科
注： 对口高职专科艺术类考试科目为：语文、数学+艺术专考 。
2.各类测试科目分值、时长设置如何？
表3 一、三类测试科目分值及考试时长
类 别、总分值
一类

三类

考 试 科 目
语 文
时间（分钟）
150
分值（分）
150


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（750分） （450分）
数学（文/理）
英语（不含听力）
外语 英语听力
其他语种（含听力）
120
100
以当次PETS—2级
听力考试时长为准
120
150
150
120
30
150
300 文科综合/理科综合

表4 二、四类测试科目分值及考试时长
类 别、总分值 考 试 科 目 时间（分钟） 分值（分）
语 文
二类
（550分）


四类
（400分）
数 学
150 200
120 200
英 语 100 150
3.考生在高考报名时需特别注意什么？
考生在报名时应根据自己的兴趣爱好、学习情况和升学愿望， 自主选择报考类别。报考
普通本科的考生应选择一类，并可以同时兼报三类，只报考普通高职专科的考生 应选择三类；
报考对口高职本科的考生应选择二类，并可以同时兼报四类，只报考对口高职专科的考生应
选择四类。
由于每年高考报名一般在上年年底进行，部分考生根据自己后期的学习情况，确需 重新
决定报考层次的，可于2013年3月5日-6日登录报名信息采集系统重新确认报考层次。确认报考层次时间截止后将不能再更改。
4.英语PETS-2级听力考试在高考中如何应用？
PETS（Public English Test System）考试是教育部考试中心推出的公共英语等级考试，
共分1—5级。
新高考方案 中高考英语科目笔试部分将不再含听力部分，听力考试由PETS-2级考试听
力部分替代，分值30分 。考生可以在高三学年度参加2次PETS-2级听力考试，其考试成绩
两年内有效，以考生最好考试成 绩计入高考总分。
（1）时间。每年组织两次考试，分别为3月（在前一年12月报名）、9月（当年 的6
月报名）。
（2）地点。高中在校生和复读生在所在中学报名，社会考生和在市外学习的重庆籍考


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生到户籍所在地的区县招生考试机构指定的报名点报名。考试地点为各区县招生考试机构设< br>置的标准化考点。
（3）方式。考试方式采用纸笔测验，播放听力磁带，考生在答卷上作答。
重要提示：考虑到国家正式批准我市新高考方案及公布实施时间较晚的实际情况，2013年
高 考英语科目听力部分仍在统一高考英语笔试中进行。从2014年高考开始，英语科目听力
部分一律采用 PETS-2级听力考试成绩，高考英语科目统考笔试部分将不再含听力。

重庆市高考英语（2004—2012年）试卷分析
重庆近九年高考题型总体未变，分为 听力，单选，完型，阅读，改错和写作六大模块。重
庆自从自主命题以来，日渐成熟，趋于平稳。
总体概述：
1.听力
近9年来英语听力试题总体难度不大，除有一两个题较难以外 ，其余各题均简单。特别
是12年重庆市高考听力极其简单。九年来试题一直采用听力30分制，1.5 分一道，共20
题。其中1-17题为multiple choice(选择题) 的形式，18-2 0题为听材料填空题（04年为
选这题，05年19—20）。选择题部分考点主要集中在对于what 、where、which、why、how、
when、who的考察，其中，what最多。除此之 外，听力材料特贴近生活，全为学生熟知的话
题，突出了语言交际的特点。就听材料填空而言，难度有所 降低，没有出现学生感到较难记
忆的如月份和星期等不好记忆词汇的填写。总体而言，近几年的听力测试 突出了学生听的能
力测试，达到了检测学生语言运用中“听”的检测目的。
2.英语知识运用
第一节：单项选择
重庆高考英语单项选择题15分制，共15道，一分一道。综合分析近 九年重庆高考英语试
题，单选题所考查的考点主要为时态和语态、介词、代词、冠词、情态动词、非谓语 、强调
句、名词性从句、状语从句、强调句、倒装句、连词、虚拟语气、情景交际、词汇、动词短
语、反意疑问句。其中，动词的时态和语态、名词性从句、非谓语、定语从句、情景交际、
冠词一直都 是考查的重点，每年必考的内容，对于反意疑问句和祈使句的考查，历年没有考
过，只有,04，05， 11,和12年才出现，这也说明重庆高考英语对于单项选择题的考查，不
仅只集中其中某一重点语法， 更倾向于广泛。除此之外，随着国家中学英语教学改革的不断
深化与发展，交际运用能力的培养成为主旋 律，因此英语高考也更加注意通过设计一定的语
境来考查语法点，特别是考查动词的时态题的时候，更强 调了语境的重要性。就08到12
年重庆高考单项选择题难度而言，09年相对于08、10、11、1 2年而言稍微要难一点，其中
08和12年考得比较简单，但是，不管试题难与否，考查的都是考生熟悉 的语法知识点，只
要学生在平时的英语学习中掌握好每一个知识点，不管试题难与否，都不会对其造成困 扰。
第二节：完形填空
重庆英语高考完形填空采用30分制，共20道，1.5分一道 。就重庆高考英语完形填空题
材而言，几乎都是以记叙文为主，题目设置以实词为主、虚词为辅，严格遵 守首行不设空的
高考命题要求。考点主要集中在动词及动词短语，形容词，副词，名词，代词和连词等， 其
中，动词及动词短语的考查最多，特别是11年的完形填空中，对于动词短语的考查就有3



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道，是近九年中，专门考查动词短语最多的。除此之外，完形填空中对于把握作者意图，根
据上下文联 系的考查更是重中之重，所以，要在完形拿下高分，考生需保持思维的一贯性及
注重前后文联系。切记不 能像做单选一样，做一道扔一道。现在的完型已经不考语法，大大
增加了上下文推理出题的比例。
3.阅读理解
重庆英语高考阅读理解采用40分制，共20题，2分一题。所以，阅读，是英 语考试的
重头戏。要想英语考试中拿高分，既快又好地完成阅读是强力保证。速度和质量，两者缺一不可。通过对近九年高考英语试题分析，阅读理解文章体裁依然是为故事记叙文、事物说明
文、观点 议论文、人物介绍文等。从难度上看，每一年的阅读理解都有简单题，中等题和难
题，其中，以中等题为 主，且试题难度一般以递增方式呈现，有区分度。一般而言，每一年
中都有两篇阅读理解偏难，特别是1 0年E篇第72题，难度大。就题型而言，主要有细节理
解题、判断推理题、主旨大意题、猜测词义题、 作者态度题、篇章结构题等，其中每一年的
阅读理解都以细节理解题最多。
4.写作
第一节：短文改错
重庆高考英语短文改错采用10分制，共10题，一分一题。就短文 改错而言，所考查知
识点与单项选择所考知识点一样， 从06年开始，改错都继承了重庆高考改错每行 必错一个
的惯例，主要涉及了名词单复数、时态和语态、介词、冠词、连词、固定搭配、形容词、副词、主谓一致、名词性从句、定语从句、非谓语、倒装等。尽管短文改错所涉及的知识点很
广泛，但 是它所考查的都是最基本的一些语法，只要学生平时养成良好的英语学习习惯，短
文改错难度不大。
第二节：书面表达
重庆高考英语书面表达采用25分制，一题。重庆高考英语书面表 达自2005年来就摒弃
了看图作文的体裁，采用记叙加议论的形式。从近九年的高考真题看来，书面表 达均是提供
背景，给出3-5条主要语言点，并提供一定程度的自由发挥空间，而且重庆高考英语的作文
材料都很贴近学生生活，作文难度不大，但是分值普遍不是很理想，这也要求考生在平时的
英语 学习中，养成良好的英语学习习惯，将所学的英语知识学以致用，会正确写英语句子，
会正确使用关联词 ，会正确使用丰富的英语词汇等。
细细研究：
听力
年份/内容 04
选择 20
填空
总分值

从表格中，不难发现从04—12 年听力总分值都没有任何改变，从05年开始出现填单词
题型，分值为1.5一空，05年为两空，06 —12年为3空，但难度不大。


0
30
05
18
2
30
06
17
3
30
07
17
3
30
08
17
3
30
09
17
3
30
10
17
3
30
11
17
3
30
12
17
3
30

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相关新闻
英语听力考试后年起才进行大调整
根据新 方案，英语听力将实施两次考试。英语听力采取PETS-2级听力考试，考生可在
高三学年度参加两次 考试，以最好PETS-2级听力考试成绩计入高考总分。
市教委介绍，在英语听力方面，今 后，考生可在高三学年度3月和9月，参加两次PETS-2
级听力考试，分值为30分，考试成绩两年 内有效。两次考试后，选择其中的最好成绩，计
入高考总分。也就是说，今后，高考英语科目统一考试笔 试部分，将不再包含听力。以此减
轻考生的考试心理压力和备考压力，减小一次性考试偶然失误的影响， 并避免因设备、环境
出问题，给考生考试带来影响。
值得注意的是，考虑到国家正式 批准我市新高考方案及公布实施时间较晚，在2013年
高考中，英语科目听力部分仍在统一高考英语笔 试中进行。从2014年开始，再做相应调整。

备考建议：
平时的听力训练的内容要贴近生活，听力的题材要广泛，并要着重培养学生对重要信息
的敏感度。
听录音前必须抓紧时间认真阅读题干及选项，要逐步培养学生从题干及选项中寻找对话
内容的关键信息词汇以及培养学生预测对话内容的能力。
听的过程中，极力听准关键内容，不必要求听 懂每一个单词，听出关键词。答题时要果
断，把握好题间隔时间，决不能因一、二个单词没听出来而立即 变得紧张，从而自乱分寸，
影响后面试题听录音的注意力和反应能力。

单项选择

年份
时非情
考点
态谓态
语语动
态

04
05
06
07
08
09
10
11
12
2
3
3
2
3
3
3
2
2
词
1 1
1 1
1 1
2 1
1 1
2 1
2 1
2 1
2 1
2 1
1 0
0 1
1 1
1 1
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0 1
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1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
词冠代交形连介状定名倒祈省强反总
语词 词 际
辨用
容词 词 语语
词从从
词
1 1
0 0
0 0
0 1
0 1
0 0
0 0
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1
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1 0
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词装使略调义计
性句 句 句 句 疑
问
句
1
1
0
0
0
0
0
0
1
0 0
0 0
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1 1
0 1
0 0
0 0
0 1
0 1
0 15
0 15
0 15
0 15
0 15
0 15
0 15
1 15
0 15
句
0 1
1 0
2 1
0 1
1 0
1 1
1 1
2 0
1 1
动词 析 语 副句 句 从

单项选择题的考查的重点是英语的基础知识，分析近年来的高考单项填空题，有如下几
个特点：


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1、考点分布相对稳定、集中。英语的时态、语态、非谓语动词、名词、代词、形容词、
副词、冠词、情态动词出现的频率较高，尤其要引起重视的是动词、动词补语、各种习惯表
达法 及交际用法。
2、语言基础知识的考查不能脱离一定的语境。近年来，高考题重视考查学生的语言 实
践能力，将单纯的语法语言知识放置于一定的语言环境，这是近年来高考英语测试改革的一
个 方向，考生在做题的过程中应该树立全局观、整体观，不能顾此失彼，只注意语法知识的
正确性而忽略了 语境使用中的合理性。
3、题干设计的新颖性。几乎每年的高考题在题干设计上都有所创新，考生 在考试之前
应该有相应的心理准备。在考试过程中，遇到新颖的题干不心慌，沉着、冷静地对考题加以< br>分析。对于单项填空题，考生应该仔细分析，积极揣摩出题人的意图。也就是我们常说的做
题时切 忌盲目，要找准考点。这样，既增加了做题的准确性，又节约了时间。在高考前的后
期复习中，考生们应 对高频考点进行拉网式地认真清理，做到知识条理清楚，哪些点常考什
么，要心中有数，不打无准备之仗 。
4、要看清楚题干再做题。碰到个别难题，别花太多时间。选择题分数只占10%，建议
考生把时间控制在10分钟以内。
5、近年来其内容愈来愈贴近生活，因此考生除了复习考纲所 列的词汇和语法知识，还
要注意归纳英汉两种文化的差异，熟悉所学的习惯用法，提高顺应语境的能力。
根据大量的抽样调查表明，除开英语单词不认识的(基础特别差的学生)，许多考生把单
项填空 题理解为单纯的语法考察题，把选项和语境割离开来，被干扰选项迷惑。而事实上，
高考英语的单项选择 题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语应用的方向发展，考查的
知识点越来越多，不仅考查语言知 识的记忆与简单再现，更重要的是考查在不同水平与层次
上语言知识的运用。考生应该把单项选择题当成 一个小的阅读理解题，一道题的每个单词甚
至是标点符号都在提供信息，从理解语境出发到找到关键词， 再加上语法、句法、固定搭配
去找到正确答案。其基本的解题步骤是理解语境---划关键词--- 对比选项(从语法、句法、固
定搭配出发)---解出答案。

解题技巧：

解题时也有技巧，高考一些单项选择题的测试点本来十分简单，但命题者有意把题干复< br>杂化，改写为一个少见或陌生的结构。应试者可以反其道而行之，把题干还原为自己熟悉的
结构， 如将疑问句改为陈述句，将倒装句改为陈述句，将被动句改为主动句，将强调句型去
掉，将难句简化或者 是将省略句补全。英语的选择题注重在“选”上，因此要加强选项对比。
不知道大家注意没有，英 语试卷中，每一个部分都用黑体字写了这一行字：从A.B.C.D
四个选项中，选出可以填入空白处的 最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。明确告诉我们要
挑选出一个最佳选项，而不是做出一个正确选项。 因此在做英语试题时，比较是非常重要的。
虽然高考题型朝着新颖性变化，但是还是跳脱不开考察 语言基础：1、英语语法知识;2、
对近义词或习惯用语的辨析;3、日常交际用语。而这三个方面各有 其内在规律，因此只要我
们了解了这些规律，掌握这些规律，就能逐渐形成答好单项填空题目的解题技巧 。
高考的学生要想快又准地做好单选题，必须具备下列技巧：
1、题眼法“题眼” 是指题干中的关键词或关键符号，它具有提示信息的作用。一旦抓住
了它，就能掌握选择的依据。如时间 、地点、关联词、转折词等。
2、还原法：把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易多了。



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3、排除法：对于难度较大的题，一时不知道选哪一个。这时要逐个试填，最后，选取
组成 最好语境的选项。
4、推理法：根据前后文，进行逻辑推理，在四个选项都可填入的情况下，要认 真阅读
全句，仔细体会其语境，根据前后文，进行判断。
5、归类法：根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准确性。
总而言之，英语 单选即前面一篇博文所说，抓住语境是第一法则。这类方法都是为了更
好的找出句子所表达的真正目的。
完形填空

年份
考
点
04
05
06
07
08
09
10
11
9
8
10
7
9
8
8
9
2
4
1
4
3
5
6
4
动
词
名
词
形
容
词
3
6
5
4
5
4
3
4
副
词
代
词
介
词
连
词
合
计
4
1
1
4
2
1
1
2
0
0
1
0
0
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
20
20
20
20
20
20
20
20
12 7 5 4 3 0 1 0 20
完形填空是全国各地高考英语必考题型之一，占 20 分。题型特征是：一篇短文 中间
留 20 个空格，每个空格给出 4 个选项，要求从中选出最佳答案填入相应的空格内。由于
这种题型既考查学 生的语法、词法、句法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力，又考
查他们对短文的阅读和理解能力 。这种题型综合性较强，因而难度较大。总的来说，完形填
空为了测试考生实际应用英语的能力和语感。 具体说 来，是从语 篇角度综合测试考生的阅
读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的 熟悉程度、以及语法规则的灵活运用。

解题技巧：
整体浏览,抓住主题 。在做完形填空题前，首先要整体浏览，对全文快速阅读一遍，了
解文章的大意，掌握文章的主题，并留 心文中的关键词，了解这篇短文说什么，发生的时间、
地点、 文章的目的、作者的观点与态度等，这对于做好完形填空题能起到事半功倍的效果。
因此，了解文章的 主题和大意就显得十分重要。人们常说‘看书先看皮，看报先看题，这是
因为书的封面和报纸的标题都能 传达一本书和一篇文章的主题。但是完形填空题所选短文一
般都是没有标题的，那么要掌握文章的主题怎 么办。要找到文章的主题，首先要找到文章的
主题句，因为主题句就能反映文章的主题。文章总是围绕一 定的主题展开的，而每一个段
落则是说明主题的一个方面，概括了一个段落的中心思想的句子就是主题句 。主题句常常出
现在段首与段尾，在段首就是一段文章开头 的一两句，在段尾就是文章的最后一句；因 此
浏览短文时，首先要细读段首与段尾；比较起来，主题句位于段首的比例更高一些，所以，
首 段的第一句或最后一句往往 是主题句，它就是引领整篇文章的主旨，是文章的灵魂，因
此要抓住不放。 作者要支持自己的观点，那么第二段就是作者围绕主题展开的正文。



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再读全篇，试填答案。许多考生都有这样的经历，做完形填空题时，一看到题目就做，结果< br>自己感到很有把握的答案错了，问题就是对短文的内容和结构没有完整、清晰的了解和把握。
因此读第二遍就显得很有必要，这样就可以使考生对短文有更好的把握。在读第二 遍时，
对于 一眼就能看出的答案，不必纠缠，马上就填入，对于那些看看有点像，但没有把握的答
案，可以开始试填 ，待看完第二遍时，再来看看试填的答案，如发现先前填得不对，这时应
该及时更正，这时你就会比较有 把握，也比较有信心了。
瞻前顾后，寻找关联。我们在‘再读全篇，试填答案一节中所谈的已 涉及到瞻前顾后寻
找关联的某些含义，但侧重试填；而我们将在这里侧重谈瞻前顾后寻找关联。完形填空 题的
特点基于整个语篇的理解，不从单句入手，有时如果从某一个单句来理解，四个选项都可以
填入，但从整个语篇来看，答案只有一个。一般来讲，一个学生如果具有 较高语言水平，
较好的文化背景知识，史地及其他知识比较丰富的话，做该题型的 困难就会比较少；可容
忍被挖掉的词就会多一些，反之亦然。但对于相同知识水平 的学生来讲，讲究方法就尤其
重要了。在做题目的时候，首先要对空格前后句子， 然后对该空格相应的选项进行全面分
析。通过‘瞻前顾后，寻找关联’来确定空格中 的词的词性、意思 、和功能。如果是功能
性的空格，则要求学生填入虚词即连词、介词、冠词等，那么就应根据功能来选答 案。如果
是语法问题，那么就要考虑时态 和语态是否符合上下文、主谓是否一致；如果是语义空格，< br>那么则要求考生填入实词即动词、名词、形容词、副词、代词等，那么就要通过上下文进行
分析， 根据文章的语义环境，做到‘瞻前顾后，寻找关联’，然后作出合理的判断。
完形完义，立足全局。做完形填空有两个程序：一是完形（选择选项，然后填补空白）；
二是完义（阅读 短文，然后理解短文）。但是完形必须在完义的基础上进行，也就是说首先
要在阅读 理解短文的基础上 做好完形。完形必须服从完义，单句必须服从段落，段落必须
服从全文，局部必须服从全局。因此，我们 在做完形填空题时，不能读一句做一句，更不能
看到就填，这样往往要出差错。先从整体到局部完义，再 从局部到整体完形， 完形完义，
立足全局。
复读全，验证答案。我们做完形填空题的最后一道工序就是“复读全文 验证答案”。 题
目做完以后， 我们要把‘完形’后的全文再读一遍，看看是否‘完义’，检查自己对全文的
理解是否准确，情节发展是 否合理，全文前后上下是否符合逻辑，验证 自己完形的答案是
否能 使全文贯通流畅，如果读起来流畅 而通顺，说明既完形又完义；反之，则说明我们对
文章还没有完全理解，也就是说虽然‘完形’了，但还 没 有‘完义’，必须重新推敲 已填
答案。此外，还要从语法上看句子是否主谓一致，特别要注意非谓语动词是否 与主语一致，
时态是否前后呼应，检查动宾搭配，动 词、形容词、名词与介词的搭 配是否合理，如果 发
现问题，则要根据文章的主题思想、本句、本段和全文的上下文与逻辑关系，重新选择选项；
如果个别选项实在没 有把握， 那就根据感觉猜一个，但决不能放弃。总之，我们要从完形
和完义、语法和语义等方面进行推敲，修正错 误，弥补疏漏，从而使自己的答案尽可能地
接近或 达到完美。

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细节

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