江西数学联赛幼儿园：中班数学《认识数字8》说课稿

2020年11月22日发(作者：柏承荫)

幼儿园数学新课程标准教材

数 学 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )



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中班数学《认识数字8》说课稿

教材简介:本 教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑 、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中
班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展 和提高。本内容是按照教材的内容进行的编
写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、教材分析 中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，
表现 力和创造力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点，相对
而言比较抽象和枯 燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判
断与推理。而中班的孩子是以具 体形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是
中班学习数学的重要阶段。他们认识数字是建 立在一定的感性经验基础之上的，数字8是一
个抽象的概念，如何让孩子把数字8的形状和已有的一些物 体联系起来，让孩子能具体形象
地认识记忆数字8，如何通过实际的物品让幼儿去感知8的数量，这是我 本次活动的重难点
所在，为了解决这一难点，我采用了游戏操作法，《幼儿园教育指导纲要（试行）》对 幼儿
园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体
验到数学的重要和有趣……”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期
的数教育活动 中，比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。
为此我设计了游戏情景“ 送水果”，让幼儿带着要求去找到相应的水果卡片，在拿物品、数

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物品中不知不觉地感受8的数量，这遵循了“教育来自于生活，又回归于生活”的原则。
二、活动目标
《纲要》中指出：教育应从不同角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的发展 。
根据《纲要》精神，结合中班幼儿年龄特点，我制定了本活动的目标。
1.感知8以内 的数量，并认识数字“8”。（这是本次活动的重点所在，也是本次活动的
显性的知识性目标。） 2.初步掌握8的实际意义。（这是本次活动的难点目标，同时也
是隐性的情感目标。） 3.体验成 功后的乐趣，增强参与活动的自信心。（这是本次活动
的能力目标，也是活动的实际意义所在，它让本次 活动和现实生活联系了起来，真正体现了
教育是为生活而服务的。） 三、活动准备 为了更好地服务于活动目标。更顺利地实
现活动过程，根据幼儿爱玩这一特点，我做了如下准备。 经 验准备：幼儿已经认识了7
以内的数熟悉7以内的数量。（前期的经验准备是教师设计活动的基础，幼儿 如果没有这一
经验，就会影响到他们对数量8的感知。）
物质准备：①1——8数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt。
②活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
③人手1份实物卡片操作材料。
四、说教学 新《纲要》指出教师应成为活动的支持者合作者引导者，活动中应力求

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