三年级数学期中试卷幼儿园数学说课稿

2020年11月22日发(作者：滕丽名)


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幼儿园数学说课稿

导读：本文是关于幼儿园数学说课稿，希望能帮助到您！

幼儿园数学说课稿（一）
一、说教材利用身边随手可得的物品作为教学活动的教具和
学具 是我们的园本课程幼儿园发展能力课程一直提倡的做法，
也是新《纲要》倡导的做法。糖果是每个幼儿喜 爱的食品，也是
便于收集的物品，利用糖果开展数数游戏更符合生活即教育的
理念。在日常活动 中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。找宝贝
是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班的孩子，他们活泼好动 ，
对此更是感兴趣。本次活动我把幼儿数学活动与游戏活动进行了
整合。根据《纲要》中能从生 活和游戏中感受事物的数量关系并
体验到数学的重要和有趣……对数学活动的要求，我为幼儿创设
了一个有趣的游戏，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活
动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动 的去探索学习。
二、活动目标一般来说，3,4岁的儿童对数的概念已有一定的
认识，让 幼儿学习手口一致点数，可为幼儿 在今后学习数学打下
基础。因此，我把本节课的目标定为：
1、学习手口一致点数5以内的各数，说出总数。（技能目标）
2、尝试按数取物，感受数 与量的关系。（认知目标）3、体验与同
伴共同参与游戏的愉快情绪。（情感目标）重难点：手口如一的 点
数出5以内的数量 .对于小班第一学期的幼儿来说，由于原有经
验的不同，幼儿对数概念的 掌握程度各不相同，所以在活动中，













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我们一学习数数方法，感受数量关系为主要目标，数数的范围采
取保底不封顶，即5以内是每个 幼儿必须掌握的，上不封顶。突
出集体教学的价值。
三、活动准备为了更好的进行教学和 提高孩子的学习兴趣，
我为本次教学活动准备了充足的材料：有色彩鲜艳的糖果、帮助
幼儿理解 的磁铁教具和孩子们喜欢熟悉的〈找朋友〉歌曲等。
四、说教法这一节课的教学对象是刚进幼儿园 才2、3个月的
小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分
散。根据这一特 点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，
我采用了愉快式的教学方法为主，创设情境，设计了以游 戏的形
式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。
为了更好地突出幼儿的主 体地位，在整个教学过程中，通过
让幼儿找一找，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积
极动眼、动耳、动脑、动口，动手，引导幼儿通过自己的学习体
验来学习知识，积极开展本节课的教学 活动。
五、说教学程序课堂教学是幼儿数学知识的获得、技能技巧
的形成、智力、能力的 发展以及思想品德的养成的主要途径。为
了达到预期的教学目标，我对整个活动过程进行了系统地规划，
遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设
计。设计了四个主要的教学程序 ：
1）运用游戏，进入主题：
在这个环节这个中我利用游戏〈找糖宝宝〉，一下子 就调动起
孩子的好奇心和兴趣，顺利地为下一个环节作好了准备。













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2）自主数数，了解已有经验：
在这个 环节中我让幼儿把自己找到的糖宝宝排排队，数一数
有几颗？让幼儿尝试数数，给予教师了解幼儿原有经 验的机会，
并根据幼儿数数的情况及时调整集体练习的数量。此时提取的数
数要求建立在了解幼 儿已有经验的基础上，有较强的针对性。
3）集体操作，加深对数量的认识：
在这 个环节中我让幼儿根据教师的信号进行操作，集体练习
数数，从而进一步让幼儿巩固对5以内数的感知。 培养幼儿的动
手能力和听信号能力。体现集体教学中幼儿应达到的能力要求。
4）运用游戏复习巩固：
在这个环节中我让幼儿自己做糖宝宝，听着喜欢熟悉的歌曲
去找朋友，对幼儿来说又是一个挑战--从平 面到立体的转变，从
目测到自身参与的转变。很多幼儿在数数中会忽略自己的存在，
这就是运用 游戏提升学习难度和要求，在做游戏的过程中不知不
觉地达到了学习的目的。
这节课，我 通过四个环节的教学设计，既遵循了概念教学的
规律，又符合幼儿的认知特点，指导幼儿观察、操作，游 戏获取
知识；同时注重培养幼儿的思维和各项能力。在教学过程中让幼
儿动口、动手、动眼、动 脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、
学有所获。
幼儿园数学说课稿（二）
各位评委，各位老师大家好！
今天我说课的题目是中班数学活动《图形宝宝》这个活动来













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自山东省编教材中班上册《我的好朋友》这一主题。
数学活动的内容具有启蒙性，探索性 ，和生活性。幼儿对所
学的内容有一个较为具体的感知，对图形有了一个较规律系统的
认识。并 且和幼儿的生活息息相关，既培养了幼儿对图形的感受
力和认识力又培养了幼儿初步的探索能力和理论联 系实际的能力。
下面，我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说教
学反思这几个方面来进行说课。
一说教材1 班级情况中班幼儿活泼好动，思维活跃，对于新
的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动 类型。数学《图形宝
宝》这次教育活动，采用的教学方法就是游戏形式的猜想活动。
打破了传统 的数学教法的单一、枯燥，是幼儿在游戏中掌握了对
各种图形分类，充分发展了幼儿的积极参与性和思维 的敏捷性。
2 说教材《我的图形宝宝》是让幼儿通过测量的方法感知长
方形，正方形的 形状，建立对形状的基本认识，并且可以让幼儿
从生活中拓展，找出生活中常见的长方形以及正方形，让 他们了
各种各样的形状是和生活息息相关的。让幼儿掌握初步的测量技
能和认识以及辨别生活中 各种各样形状的知识。
3 说教育目标实施这个活动的目标在于：
认知方面：通过观察了解形状的构造特点，使幼儿对正方形，
长方形，圆形，三角形有一个初步的认识。
能力方面：通过对长方形，正方形，圆形等形状特征的学习
和了解，找出生活中常见的长方 形，正方形，以及圆形等形状的
物品，并且可以说一说它们是做什么用的。













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情感目标：通过对图形的学习，可以拓展知识，用结构玩具
搭建基本的图形，并且介绍他们的功能。
4重点难点重点：能从一堆的图形中找出长方形和正方形难点：
学习用测量的方法感知长方 形，正方形的基本特征。
活动准备老师使用的正方形，长方形娃娃及图形各一个，贴
绒数字卡片若干。
幼儿每人两 张纸：一张红色的长方形纸（长边为六个回形针
长，短边为四个回形针长1张绿颜色的正方形纸（每边为 4个回
形针长）回形针若干。
幼儿用书第一册第10—11页。
二 说教 法新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼
儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐 趣，并能鼓
励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此本活动教师将充当幼儿
的支持者，合作者和 引导者，根据中班幼儿的思维的具体形象的
特点始终贯穿的原则，结合多种教法进行活动。
在教学过程中为了突出重点难点我将采用：模拟法 游戏法
操作练习法等方法进行教学模拟法：我准备 正方形，长方形娃娃
各一个，先让幼儿找出两个娃娃的不同之处。之后我在用回形针
教给幼儿测 量的方法，带领幼儿一步一步的测量，直到幼儿可以
自己完成为止。
操作练习法：比较一下测量的结果，看看两个娃娃是一样长
的吗？
让他们总结一下经验。