高考改革数学新人教高中数学必修1---函数的概念--说课稿

2020年11月22日发(作者：解伯民)
函数的概念
各位老师，大家好！
我是第xx组 xx 号考生，很高兴能够站在这里参加面试，我叫某某 ，毕业
于某某大学某某专业，性格比较开朗，随和， 能关心周围的人和事，和亲人朋友
能够和睦相处，对生活充满信心，在某某公司从事某某一职，对教师这 一职业非
常崇敬。我今天说课的题目是《函数的概念》，下面，我将从教材分析、教学目
标、教 学重难点、教学方法、学习方法、教学过程和板书设计等方面进行说课。
一、教材分析
本节 内容是选自新人教A版高中数学必修1第1章第2节第1部分的内容。
函数是中学数学一个重要的基本概 念，函数思想也是整个高中数学最重要的数学
思想之一，它不仅对所学过的集合作了巩固和发展，而且也 是学好后继知识的基
础和工具。函数的基础知识在现实生活、社会、经济及其他学科中有着广泛的应用；函数概念及其反映出的数学思想方法已广泛渗透到数学的各个领域，是进一
步学习数学的重要基 础。
二、教学目标
根据上述对教材的分析，我确定本节课的教学目标为:
1、知识与技能目标：掌握函数的概念；理解函数的特征。
2、过程与方法目标：
经历“类比——归纳——应用”的过程，培养学生分析问题探究问题的能力，
感悟由具体到抽象的研究方 法，培养学生的归纳概括能力。
3、情感、态度与价值观目标：
培养学生自主探究，合作交流的能力，激发学生的学习兴趣并培养学生严谨
的科学态度。 [设计意图]：教学目标的设计，要简洁明了，具有较强的可操作性，容易检
测目标的达成度，同时 也要体现出新课标下对素质教育的要求。
三、重点与难点
根据本节课的知识要求和教学目标 ，本节课的教学重点是：理解函数的模型
化思想，用集合与对应的语言来刻画函数；教学难点是：符号“ y=f(x)”的含义，
函数定义域和值域的区间表示。
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[设计意图]：首先通 过教学目标和难重点的展示，让学生明确本节课的任务
及精髓，带着目标去学习，才能达到事半功倍的效 果。
四、教学方法
新课程标准倡导以学生为主体进行探究性学习，教师应成为学生学习的引 导
者、组织者和合作者，基于这一教学理念和本节课的教学目标，我采用如下的教
学方法：
（1）在教师指导下的引导发现教学法：
通过这样的教法可以充分调动学生学习的主动性、积 极性，使课堂气氛更加
活跃，同时培养了学生自主学习，动手探究的能力。
（2）练习巩固法：
这是在数学教学中常用的方法，通过这样的教法，培养学生对数学知识的 应
用能力和意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（3）分组讨论法：
通过 这样的教法，不仅能够培养学生对数学知识的探索精神和团队协作精
神，更能让学生体验成功的乐趣，培 养其学习的主动性。
（4）多媒体辅助教学法：
在教学过程中，采用多媒体教学工具，通过 动态演示有利于引起学生的学习
兴趣，激发学生的学习热情，增大信息的容量，使内容充实、形象、直观 ，提高
教学效率和教学质量。
五、学习方法
根据上面的教学方法，以及新课程倡导 的“自主、合作、探究”的学习方
式，在本节课的教学中，教会学生动手尝试、仔细观察、开动脑筋、分 析讨论，
这样有利于学生发挥学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再
创造” 过程，并使学生从中体会学习的兴趣。
六、教学过程
1、导入新课
以提问的方式，让学生回顾一下初中所学过的函数有哪些，以及在初中时，
函数的定义。
2、讲授新课
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