大数据与数学二年级下册期末数学考试质量分析

2020年11月21日发(作者：于娜)

二年级下册期末数学考试质量分析
二年级下册期末数学考试质量分析提要 ：学生答卷情况分析。1、存在的不足：（1）部
分学生在计算中计算粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象 ；特别是在列竖式计算中，横式结果
漏写或写错；计算时粗心算错答案
更多精品自财务
二年级下册期末数学考试质量分析
一.考试基本数据统计
本次二年级1、2班参加人数:88人,平均成绩89分，最后一题附加题做的较好.
二.试题具体情况分析
1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而 且学生在先前也
已练习过，因此正确率较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了 一
定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的
思 维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。
2、此次计算题的考试，除了一 贯有的口算、计算，用不同方法计算的题型，通过本次
测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。
3、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识，让学生置身
在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题，体现了浓浓的人文关怀。
4、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。
三.学生答卷情况分析。
1、存在的不足：
（1）部分学生在计算中计算粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象；特别是在 列竖式计算
中，横式结果漏写或写错；计算时粗心算错答案。
（2）学生会读题时马 虎没有弄清题意就开始做题，导致简单的计算错题太多。例如3600
里面有（）个百，21个百是（） 。错的较多。
（3）学生对解决实际问题的能力太差,对知识学习太死,不会灵活应用个别题 目只有很少
学生做对，也只有个别学生想出来。
2、取的成绩：
（1）在本次试卷中可以看出，学生基础计算总体还不错，说明学生掌握了前段所学知
识。
（2）多数学生能按要求正确答题，有一定的能力。
（3）学生书写整体不错。
四.今后努力的方向和改进措施。
1、培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯 造成试卷上所反映的审题不
仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。
2、重视 基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多
设计一些有层次的变式训练 ，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地
或片面地理解概念造成的失分。
3、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供“做”数学的机会，让
学生在学习过程中体验数学和经历数学。数学学习特别是新概念、新方法的学习，应当为学
生提供具体 的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。
4、为学生留下思考的时间 。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考
余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参 与到学习活动中，是否积极主动地思考。而教
师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考 的时间与空间。