三年级数学下册课本小学六年级数学教学工作总结

2020年11月21日发(作者：祝玉琦)

小学六年级数学教学工作总结
工作汇报/工作计划/教学工作总结

Summary of mathematics teaching in grade six of primary school




姓 名：____________________
单 位：____________________
日 期：____________________


编号：YB- ZJ-051614

工作总结 | WORK SUMMARY
教学工作总结
小学六年级数学教学工作总结

总结简介：本教学工作总结主要对一定时期内的工作加 以总结，分析和研究，肯定
成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工 作的
一种书面文体，本内容已经过排版和校对，请放心下载使用。

小学六年级数学教学工作总结篇一
一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作， 想说的真是
太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕;今人说：教师是人类灵魂的工程师，是
太阳 底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项
工作进行总结和反思，以便在 新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双
馨的教师迈进。
一、思想政治学习，师德修养方面
一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，重视 政治学习，
积极涌跃参加学校组织的各种形式的学习，通过学习提高思想认识，提高自身的
职业 道德修养，并服从工作安排。
二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果
教学工作是学 校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年
来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同 时，我积极探索教育教学规律，充分
运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方 法使用力度，
取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
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工作总结 | WORK SUMMARY
教学工作总结
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解
教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编
写认真，并不断 归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满< br>堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注
意抓住重点，突破 难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的
教学水 平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多
次,使我明确了今后讲课的方向 和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正， 及时了解学
生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注重把学习新
课程 标准与构建新理念有机的结合起。
请自觉遵守互联网相关的政策法规，严禁发布色情、暴力、反动的言论。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式 ，使
他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，
通过各种游 戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他
们的天性和个性得以自由健康的发挥 。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思
维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛 ，相应提高了课堂
教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优
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教学工作总结
点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往
往得不到老师的肯定，而 后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
所以，一年来，我一直注重抓好后进生转化工作 。
三、努力做好工会工作喝安全工作
我利用课余时间组织教职工们到户外活动，四、五月份组织老师们排球比赛，
丰富来师门的业余生活。
同时协助学校搞好安全工作，加强校园巡逻，督促值周教师认真管理学生，
经常与班主任沟 通，杜绝学校可能发生的安全隐患，与校医配合，共同做好学校
的疾病预防工作。
总之， 一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但我知道，成绩只能代
表过去，这些成绩只会成为自己前进 的动力，我将不断追求，用似火的青春，赤
诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地成长，用爱滋润每一个学生， 让他们健康快乐地
成长。
小学六年级数学教学工作总结篇二
本学期又将过 去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体
看，我能认真执行学校教育教学工作计划， 把新课程标准的新思想、新理念和数
学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革 教学，收到
很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期
教学 工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容< br>及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，
每堂课都在课 前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时
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教学工作总结
的切身体会或 疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资
料，教学经验的积累和教训的吸取，对 今后改进课堂教学和提高教师的教学水评
是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生 之间交往互动，共同发展，增强上课技能，
提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强 师生交流，充分体
现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的
能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在
获得知识和技能的同时 ，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改
革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间 学生之间交往互动，共同发展的
过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者 、指导
者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主
人，学习 成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改及时，
认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，
进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导 工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相
应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时 加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅 导，提
高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，
使之对学 习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转
化到自觉的求知上来。本学期，我 除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐
心辅导。
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教学工作总结
首先，我 通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的原因，
并从心理上疏导他们，拉近了我们师生 之间的距离，使他们建立了自信心;
其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他 们弥补，对于
新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对
他 们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知
欲和上进心，使他们对数学 产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑 ，虽然取得了
一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础
教 育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸
取别人的长处，弥补自己的 不足，力争取得更好的成绩。
小学六年级数学教学工作总结篇三
一学期教学工作即 将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现
将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。认 真执行学校教育教学工作计划，
转变思想，积极探索高效课堂教学的新思路。
一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
作为一名数学教师，我把课堂教学作为有 利于学生主动探索的数学学习环境，
把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充 分发展作为
教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同
发展 的过程，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教学之中，我根
据不同的课型，运用多种教学 手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促
使他们喜爱数学，愿意学习数学。教学之后，我基本做 到每单元进行单元测试、
反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服
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教学工作总结
不足，同时，积极和同组教师相互切磋，通过自己的努力学生的学习氛围有所加
强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。
教育教学并非是一朝一夕就能完成的。 需要教师不断学习、不断修炼，提高
文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我 在总结成绩
的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努
力处 理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，
重视培养学生应用数学的意 识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
我做到：常思考，常研究，常总结，以创新求发展, 进一步转变教育观念，
坚持“以人为本，促进学生 全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以课堂
教学研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂 高效率。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学 习状况，激励学生的学习热情，促进学生全
面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学 生的学习评价，既
关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关
注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的
掌握，抓课堂作业的堂 堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，
具备了什么能力。有利于树立学生学习数学的 自信心，提高学生学习数学的兴趣，
促进学生的发展。例如：我们学习了《鸡兔同笼》，同学们通过自己 的努力，能
结合自己的实际观察，及生活中的数学知识搜集，我们进行的是学生与老师的一
次情 感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些
方面应该继续努力。
三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
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教学工作总结
坚持以教学为中 心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的
有机结合，促进教师严谨、扎实、有效、科学 的良好教风及学生严肃、勤奋、求
真、善问的良好学风的形成。我从点滴入手，了解学生的认知水平，查 找资料，
精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会
了学生 们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方
法，使学生“学”得有趣，“学 ”得实在，“学”有所得，我努力向40分钟要质
量。
四、教育教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材 认真备课。每堂课
都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后
及时对该课用出总结,力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符
合学生认知规律的教 学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，
并不断归纳总结提高教学水平.
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增
强上课技能，提高教学教 学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师
生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得 愉快，注意精神，培养学生多
动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严 谨性
及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3、认真及时批改 作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改
及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们 在作业过程出现的问题做出分类
总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放 矢。 注
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