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课题： 第几
课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学内容：第20页的内容
批 注
教学目标：
知识与技能：具体的情 境图中，让学生学会区分基数和序数的，理
解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第 几都
只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。
过程与方法：使学生感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养学
生用数学的意识。
情感、态度与价值观：初步培养学生的观察、比较、推理、判断的
能力，以及提出问题、解决问题的能力 ，发散学生的思维，培养创
新意识。
教学重
难
点：
理解序数含义， 会区分基数与序数，明确数的方向决
定数的次序。
教学用具：
教学方法：情境教学法、实践操作法
教学过程：
一、创设情境：
1、师生交流
今天，老师要带大家去一个你们非常熟悉的地方，想知
道是哪里吗？
2、出示实物投影的书中第18页的图画。（动物园的售标
处，井然有序的排队买票）
3、教师问：小朋友，你知道这是什么地方吗？有哪些人？
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本文更新与2020-11-21 10:21，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/452559.html