中国古代的数学家五年级数学上册第一课时课件

2020年11月21日发(作者：蔡启运)
（七）乘法运算定律在小数中的应用

简要提示
本节课内容是课程标准版江苏教育出版社《小学数学》第（ ）页的例（ ）
以及本 例题后的有关习题。本节课的教学目标是：使学生理解并且掌握整数乘法
中的运算定律在小数乘法中同样 适用，学会应用所发现的知识，用简便方法计算
小数乘法；培养学生观察，分析，归纳等数学能力和应用 知识解决问题的数学意
识。教学重点是：应用乘法运算定律对一些小数乘法计算题进行简便运算。

教学流程
流程一、复习引入。
流程二、教学例4。
流程三、完成“试一试”。
流程四、完成“练一练”1。
流程五、完成“练一练”2。
流程六、选做题1。
流程七、选做题2。

流程一、复习引入。
师：今天的数学课，我们还是先做一组口算，请看屏幕：
屏幕出示——

师：和老师核对一下答案吧！——
屏幕出示结果（红色）——

流程二、教学例4。
师：再请同学们看一组算式：
屏幕出示——

师：每组中的两个算式结果相等吗？
师：你有什么发现？请在小组内交流。
师：是 的，通过计算，我们发现，这几组算式的左右两边都是相等的（课件：在
3个圈内同时出现“=”），这 说明整数乘法的运算律，在小数乘法中也同样适用。
流程三、完成“试一试”。
师：整数乘 法中的运算律，在小数乘法中也同样适用。应用这些运算律，也可以
使小数乘法的计算变得简便。请看屏 幕——
屏幕出示——

师：你会用简便方法计算吗，在作业本上试一试！
师：和老师一道来核对一下吧！——第1题，（出示）

我们应用乘法结合律，把0 .25和4结合相乘，得到1，再和0.73相乘，最后得
0.73；
师：第2题，（出示）

我们把43分成40加3，再应用乘法分配律计算，最后得6.45
流程四、完成“练一练”1。
师：下面的3道题，请你独立完成在作业本上（屏幕出示——）