幻听歌词-
九年级数学学情分析
我所带的两个班学生在数学课堂上对所学知识的掌握程度上,
学 生已经开始出现两极分化了,对优生来说,能够透彻理解知识,知
识间的内在联系也较为清楚,对后进生 来说,简单的基础知识还不能
有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思
考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识
学得不很透彻。在学习能力上,学 生课外主动获取知识的能力较差,
为减轻学生的经济负担与课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生< br>自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算 能力需要得到加强,以提
升学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识
面 ,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,
积极的投入到学习中去,少数几个学生 对数学处于一种放弃的心态。
课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这
一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂、家庭作业,学生完成
的质量要打折扣;学生的学习习惯养 成还不理想,预习的习惯,进行
总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正(考试、作业后)< br>错误的习惯,比较多的学生不具有,需要教师的督促才能做。
另外,本学期课程紧张,在学期末要完成初三上下册新课内容,
需要加快进度。
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本文更新与2020-11-21 01:58,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/451278.html
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