金融数学答案趣味数学《时间的故事》教学设计

2020年11月21日发(作者：孔厥)
教学内容：数学绘本《时间的故事》
教学目标：
1． 通过生活实际与客观事实使学生理解时间的特性。
2． 通过观察时针、分针走的关系使学生知道1时＝60分，认识几时几分。
3． 通过操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
4． 体会时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点：初步感知时间的特性，能认识几时几分。
教学难点：通过观察钟表，能够正确的读出时间。
教具学具：绘本，媒体课件，钟面模型。
教学过程：
一、生活情境，初步感知
1．由宇宙奥秘引入时间观念。
师 ：出示课件，同学们看，这是什么（太阳、地球……）第一缕光来到世界是哪一天难
道早在这个世界产生 之前第一缕光就流向了我们吗同学们你们想不想知道答案（想）那我们
就一起来探索时间的奥秘。（板书 ：时间）
【设计意图】 [以探索科学奥秘的形式导入，可以激发学生学习数学的兴趣。]
二、探究新知，认识时间
1．认识时间的特性。
师：出示绘本图片，仔细观察,你发现了什么
预设一：时间是早晨、中午、晚上这样重复的。
预设二：我们是按照四季，过了春夏秋冬，要再过春夏秋冬。
总结：时间是一去不复返的，只 是因为太阳每天升起，而这种自然的反复特性，使我们
感到时间是“循环的”。
媒体出示课件，教师提问：时间是不是像这样一会长，一会短
师：虽然我们在玩的开心时感觉 时间很快就过去了，无聊时觉得时间过得很慢。但实际
上时间的长度是固定的，因为我们的主观感受感觉 有时长、有时短。
师：瞧，这是什么（PPT展示钟表）钟表可以告诉我们什么（时间。）人们为什么发明
钟呢
师：为了让时间不能随着性子变长变短，人们就发明了钟表。