数学奇偶性九年级数学教与学答案

2020年11月20日发(作者：杜瑞芝)
九年级数学教与学答案


【篇一：2014版初中数学新课程标准理论测试题及答
案】

lass=txt>学校姓名分数一、填空题（每空1分，共35分）

1、义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从 2、数学
课程目标包括

3、在各学段中，安排了四个部分的课程内容：“” “”“”“ ”。 “”内容
设置的目 的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，
培养学生的问题意识、应用意识和创新意识， 积累学生的活动经验，
提高学生解决现实问题的能力。 4、在数学课程中，应当注意发展学
生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、 、 和
模型思想。为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还要特
别注重发展学生的 和。 5、教学活动是师生积极参与、 6、有效的数
学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现“”的理念，促进学生
的。

7、数学课程标准包括前言、 8、好的教学活动，应是学生 9、数学
知识的教学，要注重 知识的“，把每堂课教学的知识置于整体知识的
体系中，注重知识的结构和体系，处理好的关系，引导学 生感受数
学的整体性，体会对于某些数学知识可以从不同的角度加以分析、
从不同的层次进行理 解。

10、评价结果的呈现应采用

11、学生的现实主要包括生活现实、、其他学科现实三个方面。 12、
数学教学在总体目标中突出了“方向及目标价值取向。

13、对学生的培养目标在具体表述上作了修改，提出了“两能”，即
的能力、 的能力。

14、教材一方面要符合数学的 二、选择题（每题2分，共20分）
1、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，它不具有
（ ）

a、基础性b、普及性c、发展性d、连续性

2、对于教学中应当注意的几个关系，下列说法中错误的是（ ） a、
面向全体学生与关注学生个体差异的关系。 b、“预设”与“生成”的关
系。 c、合情推理与演绎推理的关系。

d、使用现代信息技术与教学思想多样化的关系。 3、（）是对教材
编写的基本要求。 a、直观性b、科学性c、教育性d、合理性

4、（ ）是考查学生课程目标达成状况的重要方式，合理地设计和
实施它有助于全面考查学生的数学 学业成就，及时反馈教学成效，
不断提高教学质量。 a、书面测验b、教师观察c、学具制作d、学
生作业

5、评价不仅要关注学生的（） a、学习结果b、学习过程c、学习
评价d、学习能力

6）。 a、指导作用b、主导作用c、主要作用d、辅助作用

7、模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的（）。
a、基本途径b、基本过程c、基本方法d、基本思想

8、数学课程资源是指应用 于教与学活动中的各种资源。下列各资源
不属于数学课程资源的是（）

a、文本资源b、信息技术资源c、社会教育资源d、人力资源 9、
数学教育的“四基”：基础知识、基本技能、基本思想。（） a、基本
过程b、基本方法c、基本活动经验d、基本实践能力

10、课程标准提 出了五个基本理念，在具体的评价体系中，要以这
五个理念为基础，形成新的学生数学学习评价的基本理 念，下列说
法错误的是（） a、评价目标多元化 b、评价方式多样化 c、评价过
程静态化

d 、评价主体多元化

三、简答题

1、教材的编写有哪些建议？（ 6分）

2、信息技术资源的开发与利用需要关注哪三个方面？（3分）

3、数学教学设计的主要思路是什么？（10分）

4、对学生进行恰当的数学学习评价包括哪些？（5分）

5、数学课程中常见的教学模式有哪些？（5分）

四、论述题（16分）

如何理解教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者，为
学生的发展提供良好的环境 和条件。

数学课程标准理论测试题参考答案

一、填空题

1、知识技能、数学思考、问题解决、情感态度 2、结果目标、过程
目标

3、数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践、综合与实践
4、运算能力、推理能力、应用意识、创新意识 5、交往互动、共同
发展 6、以人为本、全面发展

7、课程目标、课程内容、实施建议 8、主体地位、主导作用

9、生长点、延伸点、局部知识与整体知识 10、定性、定量 11、数
学现实

12、培养学生的创新意识和实践能力

13、发现问题和提出问题、分析问题和解决问题 14、学科特征、认
知规律 二、选择题 1、d2、d 3、b 4、a 5、a6、b 7、a 8、d 9、
c 10、c

三、简答题

1、教材的编写有哪些建议？ 教材编写应体现科学性 教材编写应体
现整体性

教材内容的呈现应体现过程性 呈现内容的素材应贴近学生现实 教材
内容设计要有一定的弹性 教材编写要体现可读性

2、信息技术资源的开发与利用需要关注哪三个方面？

将信息技术作为教师从事数学教学实践与研究的辅助性工具。 将信
息技术作为学生从事数学学习活动的辅助性工具。

将计算器等技术作为评价学生数学学习的辅助性工具。 3、数学教
学设计的主要思路是什么？ 充分突出学生的主体地位 设法创设生动
有趣的问题情境 设法提供主动参与的空间 大力提倡合作学习

把社会作为学习数学的大课堂 教学要提倡解决问题策略的多样化 创
造性地使用教材

积极重视学生的社会实践活动

着力关注学生的学习过程，体验数学 对学生进行恰当的数学学习评
价

4、对学生进行恰当的数学学习评价包括哪些？ 对学生学习过程的
评价 对学生数学思维过程的评价 对学生解决问题能力的评价

对学生掌握基础知识和基本技能状况的评价 对学生情感态度的评价

5、数学课程中常见的教学模式有哪些？ “自主探究”教学模式 “实践
操作”教学模式 “讨论交流”教学模式 “自学辅导”教学模式

“五环渐进自主学习”教学模式 四、论述题

如何理解教师应成为学生学习活动的组织者、 引导者、合作者，为
学生的发展提供良好的环境和条件。

教师的“组织”作用主要 体现在两个方面：第一，教师应当准确把握
教学内容的数学实质和学生的实际情况，确定合理的教学目标 ，设
计一个好的教学方案；第二，在教学活动中，教师要选择适当的教
学方式，因势利导、适时 调控，努力营造师生互动、生生互动、生
动活泼的课堂氛围，形成有效的学习活动。

教师的“引导”作用主要体现在：通过恰当的问题，或者准确、清晰、
富有启发性的讲授，引导学生积极 思考、求知求真，激发学生的好
奇心；通过恰当的归纳和示范，使学生理解知识、掌握技能、积累
经验、感悟思想；能关注学生的差异，用不同层次的问题或教学手
段，引导每一个学生都能积极参与学 习活动，提高教学活动的针对
性和有效性。

教师与学生的“合作”主要体现在：教 师以平等、尊重的态度鼓励学
生积极参与教学活动，启发学生共同探索，与学生一起感受成功和
挫折、分享发现和成果。

【篇二：2015年初三数学教学质量检测试卷及答案】


=txt>（考试时间100分钟，满分150分） 2015.4

一、单项选择题:（本大题共6题，每题4分，满分24分） 1.将抛
物线y?x2向右平移3个单位得到的抛物线表达式是()

a. y??x?3?； b. y??x?3?； c. y?x2?3； d. y?x2?3.

2

2

2.下列各式中，与是同类二次根式的是() a.

3?1 ；b.

6 ； c. 9 ； d. .

3. 一组数据: 5,7,4,9,7的中位数和众数分别是()

a. 4,7 ；b. 7,7 ； c. 4,4 ；d. 4,5 .

yy2?35y

4. 用换元法解方程:2，那么原方程可化为() ??时，如果设x?2

y?3y2y?3

22

a. 2x?5x?2?0；b. x?5x?1?0； 22

c. 2x?5x?2?0；d. 2x?5x?1?0.

a

d

e

5. 在下列图形中，①等边三角形，②正方形，③正五边形，④正六
边形. 其中既是轴对称图形又是中心对称的图形有()

a. 1个；b. 2个； c. 3个； d. 4个. =∠ado，e是dc边的中点.下
列结论中，错误的是()a. oe?

二、填空题:（本大题共12题，每题4分，满分48分） 7. 计
算:9 ． 8. 计算:?m3n 9. 方程2x?3?1的解是．

2

10.若关于x的二次方程x?ax?a?3?0有两个相等的实数根，则实数
a b

c

第6题图

1111

?1

??

2

．

11.从数字1,2,3,4中，任意取两个数字组成一个两位数，这个数是
素数的概 率是▲．

12. 2015年1月份，某区体委组织 “迎新春长跑活动”，现将报名的
男选手分

成: 青年组、中年组、老年组.各 组人数所占比例如图所示，已知青
年组120人，则中年组的人数是▲．

13.已知

?

k?2?6，那么实数k

14.已知⊙o1和⊙o2的半径分别是5和3，若o1o2=2，则两圆的
位置关系 是．

2

我们在平面直角坐标系中画出抛物线y?x?1和双曲线y?2

所示，利用两图像的交点个数和位置来确定方程x?1?

第15题图

2，如图 x

2

有一个正 x

实数根，这种方法称为利用函数图像判断方程根的情况.请用图像法
判 断方程??x?3??4?

2

2

的根的情况． x

第17题图

18.如图，△abc≌△def（点a、b分别与点d、e对应），
ab=ac=5， bc=6，△abc固定不动，△def运动，并满足点e在bc
边从b 向c移动（点e不与b、c重 合），de始终经过点a，ef与
ac边交于点m，当△aem是等腰三角形时，be=▲.

三、解答题:（本大题共7题，满分78分） 19．（本题满分10分）

2(m?1.5)?5,??

解不等式组?5，并将解集在数轴上表示出来 .

m?m?3??2

20．（本题满分10分）

先化简，再求代数式的值:?

第18题图

2?a?a?2

，其中a?3?1. ???2

a?1?1?a?1?a

21．（本题满分10分）

到达乙地卸货后返回甲地.设汽车从甲地出发x（h甲地的距离 为y
（km），y与x的关系如图所示.

h）

根据图像回答下列问题:

（1）汽车在乙地卸货停留 （h）；

（2）求汽车返回甲城时y与x的函数解析式，并写出定义域； （3）
求这辆汽车从甲地出发4 h时与甲地的距离.

22．（本题满分10分）

如图，ad是等腰△abc底边上的高，且ad=4，sinb ?满足
ae:ec=2:3，联结de，求cot?ade的值.

23．（本题满分12分）

如图，正方形abcd中，点e、f分别在边bc、cd上，a e=af，ac
和ef交于点o，

延长ac至点g，使得ao=og，联结eg、fg.

（1）求证: be=df；

（2）求证:四边形aegf是菱形.

24．（本题满分12分） 如图，已知抛物线y?x?2tx?t?2的顶点a
在第四象限，过点a作 ab⊥y轴于点b，c是线段ab上一点(不与a、
b重合)，过点c作cd⊥x轴于点d，并交抛物线 于点p. （1）若点
c的横坐标为1，且是线段ab的中点，求点p的坐标；