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有多少点子
教学目标：
1.通过计算点子的个数，初步用乘法解决问题，加深对
乘法意义的理解。
2.会用两种不同的方法数排列的物体的个数，列出同一
个乘法算式。
3.在数的过程中，进一步体会加法和乘法之间的联系。
教学重难点:
初步学会用乘法解决简单的实际问题，进一步理解乘法
的意义。
教学准备：
课件、电子图
教学方法：
自主学习、合作探究
教学过程：
一、问题情境
师:同学们，老师今天请大家一起做游戏，高兴吗？
课件出示:教材第20页情境图
师：仔细看图，说说你看懂了什么，和大家交流一下。 生1：淘气第一次摆的点子是每行2个，共3行，2+2+2=6。
笑笑说用乘法算式是2×3=6 或3×2=6。
生2：淘气第二次摆的点子图上是每列4个，共5列，
4+4+4+4+4= 20.淘气说用乘法算式是4×5=20或5×4=20。
师：你觉得淘气第一次摆的点子图还可以怎样说？相同
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本文更新与2020-11-20 01:49，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/448792.html