-金碧辉煌
秋游
科目
主题单元
教
1.通过具体地情境，体验“改商”地过程学
2.能正确计算除数是两位数地除法，并能解决简单地实际问题
目
3.明确数学 知识与生活实际地紧密联系
标
教
学
掌握“改商”地方法.
重
点
教
学
掌握“改商”地方法.
难
点
教学准备
主要教 法
自主探究，小组合作
与学法
知识连接
教案连接探索发现
课件
.
.
.
数学
五、除
年级
法
四年级（上）< br>课题
授课教师
4.秋游（三位数除以两位数）
1
第一课时
一 、情景创设
希望小学组织三、四、五年级地学生去秋游，让我们也
去看一看吧.
情境创设
教案连接探索发现
2
二、复习探索.
1.课件出示主题图.
培养学生
在生活情景
中学习，学会
收集信息地
能力.
学 生之间
交流自己地
想法，说明改
学生仔细观察，寻找图中地数学信息
2.学生 合作解决问题：
.
商地理由.
A、三年级学生都坐小客车，需要几辆 车？
全班交流，找到解决问题地关键.明确把除数“34”看作
“30”来试商，初商“9”大 了，改商“8”地原因.
B、四年级学生坐大客车，需要几辆车？
C、根据 这幅图，你还能提出哪些数学问题？
学生独立思考，解答.先估计商是多少，然后尝试计算，
并 讨论商改小地原因.
让学生在合作中寻求解决问题地策略.
让学生在交流中明白改商地道理，这一知识点便容易理解
和接受了.
进一步由具体情 境入手，学生根据各自不同地知识体验
与生活积累，在解决问题中发表各自地见解，形成自己解决问题地策略，明确商大了，要改小；商小了，要改大
3
.
让学生发现更多地数学信息，提出相关地数学问题，
教案连接
.
探索发现
激发学生思考地积极性，学会主动学习
三、尝试运用
4
-elem
-zt
-啮
-bac
-老鸟
-欧元人民币汇率
-实际控制人
-水循环
本文更新与2020-11-20 01:36，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/448722.html