北航数学院北师大版-数学-二年级上册-《整理与复习》精品教案

2020年11月20日发(作者：司马彪)
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《整理与复习》精品教案
第一课时
教学内容
整理与复习。(教材第44页)
教学目标
1.经历整理前面所学知识的方法和过程,加深对已学知识的理解。
2.熟记2~5的乘法口诀,并且能运用口诀熟练地计算。
3.通过复习,提高学生的计算能力,达到熟练计算的程度。
重点难点
重点:熟记2~5的乘法口诀,并能熟练地计算,能发现并提出身边用乘法计算的数学问题。
难点:系统整理2~5的乘法口诀,并能用2~5的乘法口诀解决问题。
教学教具
课件、点子图、长方形纸、剪刀。
教学过程
问题情境
师:时间过得真快啊,半个学期过去了,同学们学会了什么呢?还有哪些地方存在疑问?
学生可能回答:
·我学会了100以内三个数的连加、连减和加减混合的运算。
·我学会了购物。
·我学会了2~5的乘法口诀,并且能运用这些乘法口诀进行计算。
·我学会了剪两边完全一样的漂亮的图案。
……
师:同学们还真学会了不少知识呢 。现在就用你们所学的知识解决我们生活中的一些实
际问题吧!
【设计意图:作为一节阶段性 复习课,不能只是单纯地做习题,应该在原有的基础上有所
提高,把所学的知识加以系统地整理,因此设 计了这样几个有价值的问题作为复习课的主线,
引入新课。】
自主探究
1.外出参观。
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师:同学们要外出参观了,你能帮忙解决这些问题吗?说说你是怎么想的。
课件出示:教材第44页图一。
师:一共需要多少瓶水呢?
生1:每人发1瓶水, 说明有多少人就需要多少瓶水,所以这道题就是求一共有多少人,只
要把三个班的学生人数相加就可以了 。32+29+34=95(瓶)
师:很好,说得很清楚。继续看。
师:谁知道再买多少个原味面包就够了?
生2:每个学生发1个面包,说明面包数与学生人数 是相等的,已经买了35个豆沙面包、
26个麦香面包,差多少人就再买多少个面包。求差多少个面包就 是从95里面去掉这两种面
包的个数就可以了。95-35-26=34(个)
生3:我同意 前面的想法。但是后面我们完全可以先计算出已经买了多少个面包,就是
35+26=61(个),那么 一共需要95个,所以还差95-61=34(个)。这样也可以算出来。
师:哪种方法对呢?
生:两种方法都对。
师:那就选择你喜欢的方法进行计算吧!
师:在小组里,模仿这道题编一道类似的题目让同组的同学解答,试一试。
学生在小组里互相 编题,共同解答。教师巡视了解情况,出现典型题目可以引导全班同学
共同解决。
【设计意图 :借助这一例题引导回顾第一单元“加与减”的相关知识,提高学生综合运用
所学知识解决问题的能力。 】
2.买奖品。
师:故事会小组下周就要比赛了,老师想请同学们帮老师买奖品,如果老师 给你10元钱,
可以买什么呢?
课件出示:教材第44页图二。
学生可能说:
·这四种物品可以各买一件,一共才4元8角。
·可以买5个转笔刀,2×5=10(元)。
·可以买20支铅笔,20个5角就是10元。
……
师:如果选择上面的一种物品,可以怎样付钱呢?
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