七年级数学测试题大大班数学公开课教案.doc

2020年11月19日发(作者：季羡林)





































































大大班数学公开课教案




























大大班数学公开课教案
【篇一：大班数学公开课教案】










大班数学公开课教案（一）




大班数学活动《有趣的数字》




附1故事：




“年”妈妈的孩子真多呀！它给孩子起了一个好听又奇怪的名字叫做

“日 ”。年妈妈到底有多少个 “日”娃娃？数呀数呀，一共有 365 个日娃
娃。









这 365 个日娃娃住在一起吗？不、不，那么多的日娃娃挤在一起怎

么能行呢，于是，年妈妈就为它们盖起了


12 座漂亮的小房子，让所
有的日娃娃分别住在这 12 座房子里，并且给这些房子起名：一月房、二月
房 十二月房。









咦 ，这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小
的房子，这究竟是怎么一回事呀？原来， 一月、三月、五月、七月、



八月、十月、十二月房子住的娃娃多一点，每座有 31 个日娃娃；四月、六月、
九月、十一月房子里住的日娃娃少一点儿，每座有 30 个日娃娃；那座顶小的二
月房子里，只住了 28 个日娃娃。















年妈妈是那么的疼爱自己的孩子，它常常担心她的孩子因为贪玩而
找不到 家。于是，房子盖好以后，年妈妈就从一月房子里数着自己孩


子的名字：一日、二日、三日 从早数到晚，当它数到第十二个月里的最后
一个娃娃时，就要带它的所有孩子到很远、很远的地方去再


也不回来了，到那时就会有一位新的年妈妈，带着它自己的孩子又住


进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活




附2谜语：















一件东西真稀奇，身穿





365 件衣，
每天都要脱一件，最后只剩一层衣。




大班数学活动：《有趣的数字》




活动目标： 1 、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了

解一年，有





12 个月，一个月有

30 （ 31 ）天，一年共有

365 天。
2 、引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他
们的方法。









3 、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。




活动准备： 1 、大字卡（年、月、日）各一张，自制外形似房子状的 2002
年 1 月 --12 月的月历（大月、小月、 2 月房子大小有区分），小字卡（同
前）和数字卡（ 12 、 30 、31 、 28 、 365 ）人手 1 份。














2 、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。




活动过程：




一、导入部分，激发兴趣。






导入语：今天老师带来了一些有趣的 数字和小朋友一起做游戏，高
兴吗？那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什
么？（学号、年龄、时间等）
二、出示房子，讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解
数字之间的关系。
1 ）出示房子图，

小朋友瞧， 这里还有许多有趣的数字呢！

你发现了什么？
你们发现了这么多秘密，真了不起！咦，这些数字里还藏着一个好
听的故事呢！想不想听？
教师利用大字卡讲述故事。
仔细看看，













































2 ）幼儿操作小字卡、数卡回答问题。




年妈妈的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了
多少座房子？









大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？




大月有几日？小月有几日？




顶小的月是几月？有多少日？




三、学习查看挂历的方法，练习找日期。




1 ）现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日？




老师说日期，请小朋友把它找出来。




师：那今天是几月几日？你们怎么知道的？




教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。




2 ）前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览


会，看看找找说说日期（如：生日、节日等），并介绍给旁边的小朋
友和后面的老师听。









大班数学活动：平均分配






活动目标：









1 、在游戏中，初步感知平均分配。
2 、在活动中，能按要求进行数量分配。
3 、提高自主解决问题的能力。
活动准备：
1 、游戏场景布置，两张大的记录表。
2 、点心六份，数量分别是

8、 12
。
。每位幼儿一份水果，数量为和

















6
8















3 、幼儿操作材料人手一份，彩带若干。
活动过程：










一、线上游戏 “挤圈圈 ”。




师：今天小熊搬新家，邀请我们去参观，想去吗？




师：路上有这么多的圆圈圈，我们一起来玩挤圈圈的游戏吧！（跳
圈圈、抢圈圈， x 个小朋友挤圈圈。）









二、在情境游戏中，学习平均分配。



1 、“坐座位 ”，初步感知平均分配。









师：小熊家到了，请每个小朋友搬张椅子坐下来，坐
人数要一样多。









6 组，每组的
（幼儿搬椅子上座位）




教师小结：我们把24 个小朋友，分成6 组，每组都坐 4 个小朋友。





2 、“分点心 ”，进一步感知平均分配。





师：小熊知道大家一路上辛苦了，给我们小朋友准备了一些点心，




看看有什么，有多少？ 师：请小朋友把你桌上的点心分成每人一样
多。你们是怎样分的，用的什么方法？









教师小结：原来把一样物品分成几份一样多的方法叫平均分配。



3 、“分水果 ”，按不同份数进行平均分配
师：小熊还给每位小朋友准备了一份水果，数 数一共有多少？动手分
一分，看看每个小朋友可以得到几个水果，把它记录在作业纸上。
三、在 平分彩带游戏中，结束本次活动。
1 、平分彩带






























师：小熊给小朋友准备了一些彩带，每
2 个小朋友一根，把它平均
分成 4份。
2 、跳 “圆圈舞 ”。
师：让我们跳个舞庆祝小熊搬新家！
【篇二：幼儿园优质公开课

大班数学课件教案《智力闯
关》】
让数学学习快乐而有意义
（本教案有配套视频，教学

ppt ）
尊敬的各位评委、老师：
大家好！我是来自淄博市临淄区梧台镇成才幼儿园的刘莹莹。今天
我执教的课题是大班数学活动主题四、

教学活动三 ——《智力闯关》
一、设计意图：
本着 “活用教材 ”，我把 9 以内的加减与集合有机融合在一起，通过
套圈、摆圈、站圈等智力闯关，引导幼儿运用

9 以内的加减去总结发
现集合的有关规律，解决闯关中的实际问题，让孩子自主地去发现、< br>探索，去学习、建构数学知识，发展数学能力。



























































。




















二、活动目标





















1 、认识圈里圈外的标记图，学习正确判断物体在圈里圈外的空间位
置并计数。
2 、会按数卡和标记图，运用 9 以内的加减，在圈里圈外正确地摆放物体
数量，初步学习逆向思维方式。
3 、积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。















其中，目标的 1、 2 是活动的重点。在两圈相交处正确摆放物体的数量
是活动的难点。









三、活动流程：




整个活动流程由认识标记图





—— 套圈 —— 摆圈 —— 站圈四部分组成。






















1 、认识标记图：出示圈里圈外标记图，上面的图表示东西在圆圈里
面，下面的图表示东西在圆圈外面。
2 、套圈：套圈并用数字计数。引入两圈相交即交集的概念及标记方
法。
3 、摆圈：按照标记图的要求，自主动手操作。
4 、站圈： 5 名幼儿一组，按照标记图的要求，小组合作，站到相应
的圈里。 活动延伸：









1 、丰富操作材料层次性，放入区角，鼓励孩子继续探索。




2、正确书写数字






9
四、活动特点：




设计活动时，我重点思考一个


“活 ”字。