7994-7994
各种各样的鞋
课题
:各种各样的鞋
课型
:综合·探索
教学设计理
念
:
本课选择各种各样的鞋为探索内容,贴近学生生活,
让学生在生活中发现美、
感受美、
创造美,
培养学生热爱生活的情 感。
以“鞋”为主线,让学生了解“鞋”文化,了解“鞋”除了具有实用
价值以外,还具有审美价值。了解各种各样鞋的结构和款式,感受鞋
的装饰美,
学习用陶泥设计制作“鞋”,培养学生创新精神和动手操
作能力。
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教学内容
:
人美版义务教育课程实验教科书小学美术三年级第
18
课
教学目标
:
1
、知道鞋的历史和变化,知道鞋与生活的密切联系,了解不同类型
的鞋有不同的用途,了
解写的基本结构、款式和材料。
2
、
学 会课前准备相关资料,
会利用多种材料设计制作各种各样的鞋。
3
、通过本课的学习,使学生能够在生活中发现美、感受美。了解鞋
的文化背景,培养学生热爱生活的情感。训练学生自主学习能力,
培养学生探索精神
。
教学重点
:初步了解鞋的文化背景,了解各种各样鞋 的结构和款式,
感受写的装饰美。
学习用彩纸或各种材料设计制作
“鞋”
,
培养学生创新精神和动手操作能力。
教学难点
:
感受鞋的特殊用途和装饰美,
作品的品评方法,创新使用
材料设计制作,体现审美性和实用性。
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教学准备
:教师:教学课件、与鞋相关的资料、图片,制作材料等
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学生:色卡纸、硬纸板、手工纸、剪刀、胶水、绘画工具
等制作材料。
教学方法
:观察法、问答法、演示法等
教学程序设计安排
:
教学
教师活动
学生活动
设计意图
教学反思
程序
带领学生整理
准备好用具,
准备上课
组织
好学习用具,
稳定情
集中注意力
教学
绪
1
、同学们,老
鞋子。
谜语
师想知道班里哪个
导入激发学
课题
导入
同学最爱动脑筋,
请
生学习兴
大家猜一个谜语。
趣。
课件出示谜语:
两只小船各西东,
十
个兄弟坐当中。
白天
客来四处走,
夜晚客
去船又空。
(打一生
活用品)
款式多、材料
2
、
这个谜语形
多……
象地说出了鞋子的
特点,
鞋子是我们生
活的必需品,
从小到
大、从春到冬,我们
都要穿它,
那么大家
又对它了解多少
齐声:想。
呢?
3
、老师这里有
很多美丽的鞋子,
你
们想不想看看?现
< br>在就让我们一起看
一看古今中外各种
各样的鞋子吧!
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(板书:
各种各样的
鞋子)
一、
了解鞋的历史
了解鞋
和知识
的相关知
1
、课件展示鞋
识,训练学
子图片:
生的观察力
(
1
)
古代的鞋子
< p>
和分析能
①原始人兽皮
力。
鞋
保护脚、
保暖。
原始时期鞋子
主要起到了什么作
用?
新颖
的导
入可以激
起学生的
学习兴趣
,并使注
意力集中
。
设置
鞋文化的
情境进行
教学,课
件生动
活
泼,将繁
杂、枯燥
的鞋知识
归类整理
,能够激
讲
授
新
课
②隋朝玉靴
③清代高底旗
鞋
④三寸金莲
(
2
)
现代的鞋子
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皮鞋、运动鞋、
长靴、
棉鞋、
凉鞋… …
现代的鞋子除
了实用性,
还 有哪些
特点呢?
(
3
)少数民族的
鞋子
(
4
)外国的鞋子
(穿插一些与鞋
子有关的小故事)
< p>
(
5
)特殊功能的
鞋子
< /p>
这些生活中的
鞋子有什么特殊功
能?
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总结:
鞋在它的发展
过程中,因时间、地
域、气候、民族等等
的不同,
形成了花样
繁多的风格样式,
在
我们穿着舒适
的同
时,
给我们以美的享
受。
二、
鞋子的设计
今天,
我们也来
款式多、
美观。
溜冰鞋——滑冰、
舞蹈鞋——跳舞、
雨鞋——下雨防
水、保暖鞋——天
冷保暖、跑鞋——
比赛跑步。
学生研究讨论:
鞋底、
鞋面、
鞋口、
鞋跟、鞋帮。
了解鞋的实
用功能。
发学生极
大的学习
兴趣,在
观看各个
时代鞋的
同时自觉
地获得知
识
,同时
也为制作
鞋子做铺
垫。
通过多媒
体的欣赏
,
开发了
学生的创
造思维
,
同时学生
积极主动