折纸的数学数学教研组的教学工作总结

2020年11月18日发(作者：鞠履厚)

数学教研组的教学工作总结




数学教研组教学工作总结

一学年来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育 为目
标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研
究，并在学校领导的大力 支持和帮忙下，我们加强教研力度，以课
堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向， 努
力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，建立学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了 《新课程标准》，进一步领会新课标的
精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观
念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮忙、互相切磋、互相交流的学
习型的校园文化。
< br>3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教
育教学理论、现代信息技术、教育 科研和心理健康等方面知识。同
时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术 培训，切实转变教师的教学方式和学生的
学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息 意
识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用
多媒体的辅助教学，多数老 师都能自制教学课件，熟练操作。同时
在平时的教学中也能自觉地、经常地使用“班班通”多媒体教学。
并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态，利用远程教育
资源服务课堂。

二、加强常规管理，优化课堂教学。



本学期，教研组加强了课 堂教学常规管理，并配合教导处继续强
化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批
改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都贴合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的
课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好
质量分析;学期末班级能统一过关测 试，相互比较，比较差距和不足，
迎接全区期末抽测考试。

3、一学期来，教师们都 能按要求备足备好课，青年教师大都能
写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。

4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师用心参与各项教
研活动。认真实施课堂的“有效教学” 。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和 教学方法。提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活
动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元
的教学目标、重点、难点，说 教材的前后联系，说突出重点、突破
难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学< br>期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。
设计教案，互相切磋。听课后认 真评课。如教学资料安排否恰当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否贴合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行
中肯，全面的评论、探讨。听评课 活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研
力量。本学期重点抓好群众备课，注重群策群力，弘扬群众智慧。
本学期我们教研组单周集中开 展了一次大组集中教研备课，间周各
年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，
听课教师还能及时写好听课评价。



3、为了更好的落实教育局 下发的《加强学校教学管理的指导意
见》，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学教< br>师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素 质教育的主阵地的思想，用心构
建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评
价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要
求，切实提高课堂四十分钟的效率。 真正在课堂上落实并实施“有
效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变 学生单一的理解性学
习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学
习和实践 性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学
变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识 与技能，情感、态
度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加 强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成
长”学习与研究课改的活动，组织教师在校园网 上发表论谈或上传
论文。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励 广大
教师的课改用心性。对学生评价不仅仅要关注学生的学业成绩，而
且要发现和发展学生的多 方面特长和潜能，了解学生发展的需求，
帮忙学生认识自我，建立自信。

教育改革， 教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将
在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的 教研工作更上
一层楼。

小学数学教研组工作总结

时光流逝，一个 紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。总体
看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，以课 堂教学为
主阵地，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、

新设想结合起来，转变思想，用心探索，改革教学，收到很好的效
果。现就一学期来数学教研工作方 面做以下总结：

一、认真落实教研活动，确保教研圆满成功

1、理论学习是推动教师成长的有效手段。

这一学期，我们进行《数学新课标》理论 的再学习，重新领悟新
课程标准的精髓;我们还一齐学习《小学数学新课程教学法》、《新
课程 课堂教学技能指导与训练》等，我们进行专题辅导，专题研讨，
透过做读书笔记、心得的方式，让老师明 确创设情境导入新课的策
略，提升老师的理论水平;平时，我们还将《小学数学教育》等杂志
上 优秀文章摘录下来利用业务学习时间让大家自学。理论的提升，
促进大家理念的更新，更好地为教育教学 服务。

2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师带给解决问题
的钥匙。这一 学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中情境创
设环节出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效解 决，起到立竿
见影的成效。

3、扎实开展公开课教学，为教研带给了最好的范本。这 一学期
我们针对教研主题开展了观摩课和常态课教学，在公开课活动中，
我们采用专题评课方法 ，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问
题进行研讨，力图透过研讨、示范，解决大家工作中的困惑， 让课
教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而到达全面
提升老师的业务素养的作 用。

4、组织教师利用网络视频资源观摩全国名师精品课，并用心反
思，及时交流， 效果很好。

二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理

1、认真 落实“三课”活动。我组教师十分重视听评课活动，听
课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真 评课。如教学资
料安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，
教学思想、方 法的渗透。是否贴合素质教育的要求，老师的教学基


本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学
水平的提高。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，
重视教学过程，提高课堂教学质量 ，突出课堂教学的时效性作为我
组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课和年
段分组走课活动。课后检查教案，点评交流制度。学期结束对本组
教师的课堂教学状况进行科学的量化 打分，最后和教师的绩效工资
挂钩，促进了教师工作的用心性和竞争力。

3、进一步 规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置
精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当 批有鼓励性评
语，持续作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切
实减轻学生的课 业负担。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学
设计。强调教师不仅仅备出书中仅有的资料，而且要创 造性的运用
好教材，练习的资料要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生
的不同学习需要。 每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽
查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求 教案具有
实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的资料要有针对性，便
于弥补今后课堂教学 的不足。

4、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文
的评选活动 。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写
一份优秀的教学设计，写一篇优秀教学论文或反思 ，编一份好的试
题，制作一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分利用学
校多媒体设备 进行必须的培训学习，虽然老师年龄较大，但教师的
用心性很高，有必须的收获。增强教师信息素养潜力 是十分必要的，
也是必然的趋势。今后，我们更要进一步加强多媒体教学的培训学
习，使教师更 好地共享优质资源资料，优化教学。

三、加强师资队伍建设，建立学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了 《新课程标准》，进一步领会新课标的
精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观
念。



2、创设教师间互相关爱、互相帮忙、互相切磋、互相交流的学
习型的校园文化。
< br>3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教
育教学理论、现代信息技术、教育 科研和心理健康等方面知识。同
时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术 培训，切实转变教师的教学方式和学生的
学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息 意
识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用
多媒体的辅助教学，所有数 学老师都能自制教学课件，熟练操作。

同时在平时的教学中也能自觉地地使用多媒体教学。并 能利用网
络技术上网了解教学信息和课改新动态。开始探索白板教学和微课
教学。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素 质教育的主阵地的思想，用心构
建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评
价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要
求，切实提高课堂四十分钟的效率。 真正在课堂上落实并实施“有
效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变 学生单一的理解性学
习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学
习和实践 性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学
变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识 与技能，情感、态
度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加 强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成
长”学习与研究课改的活动，组织教师在校园网 上发表论谈或上传
论文、教学设计、教学课件、教学反思、教学小故事等。

4、建立 并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大
教师的课改用心性。对学生评价不仅仅要关注学生 的学业成绩，而


且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，
帮忙学生认识自我，建立自信。

六、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1、在平时组内听课及评课的基本功仍有待于进步。

2、运用理论指导实践不够。因 为我们的理论水平仍存在着欠缺，
所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺
术进一步得到提高。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

4、用心参与网络教 研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧
的传统教学方法，在课堂上建立民主平等的教学氛围，给予学 生的
创新潜力和想象的拓展空间，使学生用心主动的去学习。

教育改革，教学研究是 教育事业发展的一个永恒的主题。我们将
在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更 上
一层楼。

数学教研组工作总结

忙忙碌碌中一个学期又将结束， 回顾一学期的教研工作，数学组
在学校和教务处的正确领导下，按照学期初的工作计划，抓好教学
常规，认真组织“讲学稿”模式的实践，用心开展教研活动，深入
开展教学研究，更新教育教学观念， 努力提高课堂教学效率，收到
了较好的效果。现将本学期开展的工作做如下总结：

一、用心进行业务、理论学习，努力更新教育教学理念

理论学习将群众学习与自主学 习相结合，专题学习与问题探讨相
结合，认真研读《数学课程标准》、《课程标准解读》等理论书籍，< br>学习新理念，落实新课标，扩展视野，更新理念，提高自身素质。
在11月13日的教研活动中组 织全体教师集中学习了《初中数学
“导学稿”教学下学生的预习策略》，对我们实施“讲学稿”教学模式起到了很好的指导作用。本学期用心组织全体教师参加2015国


培计划，认真听取专家讲座，用心撰写学习心得，成绩合格全部在
合格以上。

二、抓好教学常规，全面提高教学质量

1.认真备课，优化讲学稿的教学设计，七年 级进行了讲学稿的第
三次修改完善，八年级进行第二轮的修改完善，九年级教师应对新
教材，认 真做好讲学稿的第一次设计，合理组织教学的各个环节，
更有利于学生自学讲学稿。

2.提高上课的效率，在课堂上实现“精讲”“多练”。课堂是教
学的主阵地，我们立足课堂，针对学生 的预习状况，课堂上注意引
导学生对概念、定理、公式、规律的理解和消化;注意针对学生的知
识缺陷和疑难问题作重点讲述;解题格式进行纠正和示范;让学生在
课堂上真正动起来，主动解决问题。 在“精讲”的基础上让学生
“多练”，基本上保证每节课有15分钟以上的练习时间，透过超多
的练习巩固本节课的知识。

3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对< br>存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，
杜绝学生抄袭作业现象，端正学 生作业态度。很多教师还进行了面
批作业，利用自习课、晚自习的时间进行个别辅导，效果十分好。像李小斌老师在期末测试中，成绩明显超过其他老师。

4、抓好单元知识达标检测，及时 做好检测分析、查漏补缺、单
元知识梳理工作;有针对地进行试卷的讲评，九年级在每一次月考后，注重考后的评析与反思，共同寻找方法措施，及时改善教学。

三、用心开展教研活动

本学期围绕课堂教学研究(电子白板应用)、课题研究、学生 活动
等主要资料开展了一系列教研活动。

1.继续进行讲学稿模式的教学实践，精心 制作讲学稿，围绕讲学
稿模式开展课堂教学。七、八年级以推进讲学稿模式开展专题研讨。



2.加强电子白板与数学教学的整合，切实发挥现代信息技术在教
学中的 应用，运用电子白板，呈现丰富的教学资料，增加课堂容量，
强化数学的直观教学。

3.用心进行讲学稿模式三课活动。

(1)新教师的汇报课：由韩慧宁、苏园星两位 教师承担，分别进
行《有理数的乘方》第一课时和第二课时的教学。

(2)讲学稿教 学模式的研讨课：由熊英、曹丽霞、李斌兵、马锦
石等教师承担，分别进行《有理数的加法》、《积的乘 方》、《完
全平方式》、《概率》的公开课。

(3)骨干教师的示范课：在9月18 日由王志宏老师承担《有理数
的加法》公开课教学，在10月30日由杨少勇老师承担承担《等腰
三角形》的公开课教学，发挥骨干教师的示范带动作用。

每位老师的公开课教研组提前布置 ，，要求每位教师在上公开课
前，准备好课时说课、讲学稿，制作课件，备课组成员共同参与，
教研组评课时就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想
的渗透进行研讨，如教学资料安排是否 恰当，难点是否突破，教法
是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否贴合素质
教 育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探
讨，并结合教学实际把听课状况及时反馈 交流，群策群力解决教学
中遇到的困惑、难题。听评课活动促进了教学水平的提高。每次教
研活 动，本组教师用心参加，在点评研讨后，做课教师及时对课堂
教学进行反思，使自身的教研潜力有进一步 的提高。

4.配合教务处扎实做好毕业班数学教学质量提升工作，做好每次
月考的出 卷、评卷及成绩汇总，及时进行质量分析和反思，找不足，
纠正偏差，不断改善教学措施，狠抓学困生转 化工作和问题学生的
思想教育工作。

5.配合教务处组织数学教师参加国培学习。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。



1、牢固 树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，用心构
建新课标下的适应时代和学生身心发展的课堂教学 理念、方法和评
价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要
求，切实提高 课堂四五分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有
效教学”。

2、改变学生的学习 方式。本学期继续改变学生单一的理解性学
习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验 性学
习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学
变我要学，我能学，我会 学，从而促进学生知识与技能，情感、态
度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。组织教师撰写论文。

4、激励全体教师进行课改用 心性。对学生评价不仅仅要关注学
生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮忙学生认识自我，建立自信。

五、注重教学科研、以研促教提高有效教学

继续坚持群众备课制度，由组长牵头，同 级老师互相交流，群众
备课，讨论授课的方法，相互听课，取长补短，加强随机教研。每
位教师 用心参与活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，然后每个
老师再根据学生实际状况和自己的教学风格进 行个性化的修改，完
善群众备课。加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和
学生的学 习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的
信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们 全组教师的公开课
都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件或电子白板，
熟练操作 。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教
学，并能利用网络技术上网了解教学信息和课改 新动态。

六、存在问题：

1、数学教师参加各级各类教研活动和业务评比的热情不高。

2、数学竞赛的辅导，三位教师各进行了一次辅导，感觉偏少。

3、后进生的转化的效果不明显，转化措施不能持久进行。



4 、教学方法有时不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不够。
个性是期末复习中，训练量大，学生自主 活动少。

七、努力方向。

1、继续加强业务学习，学习新课标，钻研新教 材，掌握新的教
育教学观念。把新课程理念与课堂教学有机结合。透过实践活跃课
堂气氛，激发 学生的学习兴趣，努力提高课堂效率。

2、加强培优辅差的力度，加强教学反思，加大教学精力的投入。

3、在教学中关注 数学思想方法的渗透，使学生在掌握基础知识
的同时，培养学生基本的数学潜力和素养。