数学计量【K12学习】幼儿园大班数学公开课教案及评析―我们乘车去朋友家

2020年11月18日发(作者：易琼)
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幼儿园大班数学公开课教案及评析―我
们乘车去朋友家

设计意图：
最近，亮亮由于身体原因已经几天没来幼儿园了，孩子
们挺想念 他，都想去看望他。为了满足幼儿的愿望，我们设
计了这一活动，让幼儿感受到数学与生活的密切联系。
目标：
1．学习看路线图，找出最合适的路线。
2．在乘车游戏中学习8以内的加减计算。
准备：
1．学过8以内的加减。
2．去朋友家的路线图(如图，大图一份，小图若干。图
上的粗线表示汽车行驶的路线，圆 圈里的数字表示在这条路
线上的公交车编号，格子数可以表示路程数。两个数字放置
在一起表示 这里两路车都经过，例如①③表示1路车和3路
车都要经过这里。①路车是往左开的，如果想往前走就得 换
乘③路车)。

3．自制的标有数字1~7的钱币。

4．站牌。
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过程：

一、讨论去亮亮家的方法

师：亮亮已经好几 天没来幼儿园了，你们都很想去他家
看望他。今天我们就来讨论几个问题。你们准备怎样去亮亮
家?如果乘公交车去，需要做些什么准备工作?

二、看路线图

1．寻找出发点和目的地。

师(出示大路线图)：这是一张公交车行车路线图。你能
看出我们在哪里，亮亮的家在哪里吗?

2、观察路线的走向。

师：这张图上还有些什么?你们有没有看不懂的地方?

师：你们两个两个结伴先在小图上找一找，一共有几条
路线可以到达亮亮家。
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(幼儿回答，教师在大路线图边上记录：①路车换乘③
路车，④路车换乘②路车，⑥路车直达。)

三、选择路线

1．找出最近的路线。

师：你们认为哪条路线最近?怎样才能知道哪条路线最
近?为什么?

(记录每条路线的路程并比较。)

2．找出最省钱的路线。

a．了解每路车的票价：①路车2元，②路车2元，③
路车2元，④路车3元，⑥路车5元。

b．哪条路线最省钱?为什么?

(幼儿回答，教师记录每条路线的价钱。)

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四、模拟乘车

1．幼儿每人拿8元自制钱币，分别站到自己选择的路
线(站牌)前。

2 ．每辆车上有一个幼儿当售票员，一个幼儿当司机。
乘客买票上车，随音乐做开汽车动作绕活动室一圈。 换车时，
售票员提醒乘客再次买票。

延伸活动：

1．请幼儿想一想原来有多少钱，算一算用去多少钱，
比一比谁最省钱。

2．带幼儿乘公交车去亮亮家。

评析：

该活动内容来自幼儿生活，“到亮亮家去”这一情景激
起了幼儿参加活动的兴趣。采用什么样的方法去亮 亮家，乘
公交车必须知道什么等问题勾起了幼儿对生活经验的回忆。
在看路线图时，教师没有直 接介绍，而是鼓励幼儿提问。这
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样不仅激发了幼儿 学习的主动性，而且培养了幼儿发现问
题、提出问题的能力。在寻找最近的路线和最省线的路线的
过程中，幼儿想出了各种方法．应用了生活经验和数学知识。
最后的模拟乘车，让幼儿体验了乘车过程 ，应用了8以内加
减的知识。
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