2014年一模数学小学六年级数学教师工作计划5篇

2020年11月18日发(作者：利铭泽)

小学六年级数学教师工作计划5篇


教师是人类灵魂的工 程师，肩负着为祖国的建设与发展培养
人才的历史使命。怎样才能不辜负人类灵魂工程师这一光荣的称< br>号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须
认真对待并要用实践作出回答的问 题。今天小编为大家带来了小
学六年级数学教师工作计划，希望可以帮助到大家。
小学六年级数学教师工作计划一
我针对我所任的科目进行了详细的揣摩，写出了一份今年的
教学计划。我今年教的是六年级的数学，我对本册教材进行了粗
略的分析，首先教材的内容有以下特点 ：
1、 突出比例的概念，加强治时间的联系
2、 重视通过观察，操作研究图形的特征，进一步发展学生
的空间观念
3、 着重看懂和分析简单统计图表的训练，注意要求适当
4、 重视数学知识的整理，使所学的数学知识系统化
5、 增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的意
识和能力
6、 继续加强能力的培养
课时安排：
一、 比例(14课时左右)
1、 比例的意义和基本性质 4课时左右
2、 正比例和反比例的意义 4课时左右
3、 比例的应用 2课时左右
4、 整理和复习 2课时左右
机动2课时
二、 圆柱、圆锥和球(12课时左右)
1、圆柱 5课时左右
2、圆锥 3课时左右
3、球 1课时
4、整理和复习 2课时左右
机动1课时
三、 简单的统计(二)(8课时左右)
1、统计表 2课时左右
2、统计图 6课时左右
3、实践活动：节约用水 1课时
四、 整理和复习(25课时左右)
1、数和数的运算 6课时左右
2、代数初步知识 3课时左右
3、应用题 7课时左右
4、量的计量 2课时左右
5、几何初步知识 5课时左右
6、简单的统计 2课时左右
本学期中我将严格的 要求自己，不断的从自身的质和经验上
提高自己，使自己能有充分的知识来教授学生。在教学方面我将< br>采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共荣的进步。在此之
中我仍将进行培优补差工作，着重 对后进生进行补习和帮助，使
他们不再成为整个班级的负担。
小学六年级数学教师工作计划二
转眼间假期即将结束，新学期马上到来，告别懒散的寒假生
活，重新振作起来投入新学期的工作，为了更好地开展新学期的
工作，特制定工作计划如下：
一、研读课标、教材、教师用书
要想课堂上不把高难度、不降低难度，必须对教材知 识了如
指掌。利用业余时间翻看课标，把握六年级下期数学都有哪些内
容，在课标中对各部分都 包含哪些内容，哪些是需要掌握的，哪
些是需要了解的，一定要牢记心中。翻看教材目录，看教材包括< br>六个单元，第一单元负数、第二单元百分数(二)、第三单元圆柱
圆锥、第四单元比例、第五单元 鸽巢问题、第六单元总复习。虽
然本册教材单元比上期少，但是容量还是较大的，第六单元要将
小学阶段的知识分版块整理，因此在短短的四个月内完成还是比
较紧张的。需要合理分配时间，把新课学 习和复习课时间合理安
排。
多翻看教师用书，更准确的了解教材的重难点、易错点、易< br>混点，找出知识间的的联系，做到新知和旧知很好衔接，注意适
当的拓展延伸，既重基础，有主意 适当拔高，是不同层次的学生
都学有所获。
二、重抓课堂课堂是教学的主阵地，如果课堂 上抓的不牢，
靠课下补救，效果微乎其微。根据对班级学生一学期的观察和了
解，所有学生的学 习状况、听课状况都熟记在心，课堂上的关注
点更明确，对于听课不够认真的同学如___、___、_ __、___、___，
多提问，时刻引导他们认真倾听、动脑思考。严格按照课标、教
材、教 师用书设计的课时进行，每节课的内容从简单、中等、稍
难有梯度的设计，既能调动学困生的学习兴趣， 又能激发优等生
动脑思考。重视课堂纪律，纪律是上好课的前提，课堂上多设计
竞赛环节、加分 环节，从分调动学生的进取心，让所有学生都参
与课堂活动中。课堂上要有适当的小组合作，知识的产生 过程要
通过学生的讨论、思考总结的出来，让课堂活起来，让学生动起
来，教学效果才会好起来 。
三、充分发挥小组长的作用每次作业都是老师亲自检查、亲
自批改不太现实，要让有能 力的学生参与进来。根据上学期每位
学生的日常表现和学习态度，重新选择有能力的小组长。每天的作业有小组长严格把关，书写不工整、作业没写完的准确统计。
并且小组长及组员紧盯常拖拉作业的 学生、书写不认真的学生，
及时督促这部分学生的作业完成情况，工作认真、积极性高的学
生给 予合适的加分。每天留出一定的作业让小组长批改，组员将
错题纠正后交由小组长二次批改，小组长严把 作业关，争取作业
次次过关、人人过关。
四、口算、速算常抓不懈计算是数学学科的重中 之重，学生
的计算能力差，那他的数学成绩不容易提上去。每天早上，由课
代表精选5道口算题 ，写到黑板上的一个角落，学生抽出3---- 5
分钟写到专门的口算练习本上，要求写出详细的解题过程。
上午放学之前小组长回收完 毕，我批改小组长的5道口算
题，组长完全正确后，小组长在批改组员的，严格批改，书写潦
草 的要重新返工，有错即刻订正，严抓口算题，提高每位同学的
口算、笔算、速算能力。课堂上尽可能预留 两三分钟的计算练习，
当时算完及时评讲。
五、做好组内教研通过上期的日教研尝试，整 个年级、班级
的教学效果有了明显的好转，本期继续坚持做下去。每天上课前，
利用早读时间我 们六年级五位数学老师都要交流前一天上课中
的不足，共同想出解决方法，研讨当天所学新课的教学流程 ，重
点难点，教学方法，以便每位老师更精准的把握教材。
六、做好培优补差工作根据学 生的学习情况，圈定优等生和
学困生，给优等生布置作业是设计少量的拔高习题，抽出课余时
间 讲解有难度的习题;学困生放到补差时间，针对当天课堂上没
有学会的内容摘出来讲解，并且讲的要慢要 细，讲完多练。
根据制定的教学计划，踏踏实实的去做。有计划、有思路、
有想法教学才 更轻松、效果才会更明显。在教学的道路上群策群
力，齐心协力，期待本学期能有更大的提高。
小学六年级数学教师工作计划三
一、指导思想
根据学校的教学计划，严格遵循小学数学课程标准进行教
学， 严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，
并对学生进行适当的思想教育， 培养其成为新时期现代化建设
的接班人和建设者。
二、基本情况分析
本班 大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态
度较端正。其中少数学生学习自觉性不够，比较贪 玩，不能及时
完成作业，对于学习数学有一定困难，计算能力不强，尤其是对
解决问题难于理解 ，还有待进一步提高。所以在新的学期里，在
端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学 的能
力，在平时的教学中补缺，通过个别辅导，努力提高班级全体学
生成绩。
三、教材分析
这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百
分数，统计，数 学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，
百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数
三个单元。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。
在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活
和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假
设的方法解决问题的有效性，体 会用代数方法解决问题的优越
性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
四、教学目标
1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方
法，比较熟练 地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四
则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关
比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面
积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平
移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，
能够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数
据。
9. 经 历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过
程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运 用数学知识
解决问题的能力。【小学六年级数学教师工作计划】
10. 体会解决问题策 略的多样性及运用假设的数学思想方
法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。
11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1. 创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2. 提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3. 课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解
决问题。
4. 加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
5. 学生能预习教材，提出知识重点， 自己是通过什么途径
理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
6. 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主
张探
究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散
思维能力。
7. 利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，
各抒己见，互相启发， 自己找出解决问题的方法，体验学习数
学的快乐。
8. 培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所
提高。
9. 体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握
学习方法。
10. 教学与实践活 动相结合因材施教，每一堂课教学内容的
设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属
于符合学生认知规律的教学过程。
六、教学进度
周次 授课内容 课时
一 位置、分数的乘法 5
二 分数的乘法、解决问题 5
三 解决问题、倒数的认识 5
四 整理和复习、分数的乘法 5
五 国庆节放假 5
六 分数的除法、解决问题 5
七 比和比的运用 5
八 整理和复习、认识圆 5
九 圆的周长、圆的面积 5
十 整理复习、确定起跑线 5
十一 期中复习考试 5
十二 百分数的意义和写法、百分数和分数小数的互化 5
十三 用百分数解决问题 5
十四 用百分数解决问题 5
十五 用百分数解决问题、整理和复习 5
十六 扇形统计图、合理存款 5
十七 数学广角、总复习 5
十八 总复习 5
十九 期末复习 5
二十 期末复习 5
小学六年级数学教师工作计划四
一、学生情况分析
本 学期我又新接手了六年级两个班的数学，我深感自己的任
务艰巨，加上个人的原因，我有点力不从心。与 以往相比每个班
学生数较少，两个班共77人。从整体来看，学生学习热情较高，
基本功不太扎 实，特别是部分学生成绩优秀，能独立思考问题，
常常有自己独特的见解。但也有一部分学生学习上存在 一定困
难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期
重点针对班级学生特色进 行有效的教学，让学生都能认真、细心
地学习，提高学习成绩。
二、指导思想
本学期，我将以课改新理念为导向，以培养学生的创新精神
和实践能力及解决日常生活的问题能力为重点 ，以改革课堂教学
为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践，
自主探索， 合作交流，大胆创新中学习，努力培养更优秀的学生。
三、教材分析