数学专业导论初二上学期数学教学计划文档2篇

2020年11月18日发(作者：项钟圃)
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初二上学期数学教学计划文档2篇

Mathematics teaching plan for the first semester of the s
econd grade of junior high school

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初二上学期数学教学计划文档2篇
小泰温馨提示：工 作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时
制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标 和具体的步骤，
大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作
用，又有推 动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计
划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划 性、方案和安排的特
点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容
可随意 修改调整修改及打印。


本文简要目录如下：
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1、篇章1：初二上学期数学教学计划文档

2、篇章2：初二下学期生物实验教学计划文档

篇章1:初二上学期数学教学计划文档

为了搞好这学期的数学教学工作，根据自身 及任教的学
生的特点，特制定初二上学期数学教学计划

初二上学期数学教学计划

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解< br>课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树
立现代化、科学化的教育思想。
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2、做好各时期的计划：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学
工作的总体计划和安排，并对各单元、 各课题的进度情况进行
详细计划。

认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备 课工作，
对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学
习和对知识的掌握情况， 写好每节课的教案为上好课提供保证，
做好课后反思和课后总结，以便提高自己的教学理论水平和教学实践能力，更好地上好每一堂课，更好地服务学生。

爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好 的老师“。创设教学情
境，激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要
手段之一。 本学期，我将继续结合教学内容，选一些与实际联
系紧密的数学问题让学生去解决，力求达到教学组织合 理，教
学内容语言生动。运用各种办法让学生爱听、乐听，以全面提
高课堂教学质量。

精批细改好每一位学生的作业，对每位学生的作业订正
和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次 批改，让学生获得了一
个较好的巩固机会。

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全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生
进行针对 性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，
指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”， 获得进一步
提高;使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能
“吃得了”。积极开展 课外兴趣小组等课外活动，充分调动学
生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

初二学期数学教学计划

1、提高认识，强化教学质量意识，提高学生的考试成绩，
中考力争全市前两名。

2、教育教学中，继续深化“自主、综合、拓展、创新”
的研究性学习和“先学后教，当堂达标”的实验 和研究，并贯
彻于教学实践中，使学生能够主动的、生动活泼地发展，从培
养学生终身学习能力 为出发点，以培养学生自学能力和自我教
育能力为宗旨，为学生的全面发展奠定基础。

3、在教学中树立全新的教学理念和思想，真正将“课堂”
变为“学堂”，全面进一步落实“ 尝试性探究学习”的快乐课
堂教学模式，让学生参与教学的全过程，并真正成为学习的主
人。< br>
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4、紧扣“自主 学习、集体探讨、合作完善”的学习要求，
落实学习目标，提倡探索，使用定向自学、讨论、答疑、自测 、
自结等新的课堂教学模式，最大限度地解决为什么和怎样学的
老问题，达到“堂堂清、天天清 、周周清”的学习目标。



二、学生基本情况分析

1 、通过前一阶段的努力培养，学生的认知能力，特别是
掌握知识的能力、认识分析运用知识的能力又有所 提高，成为
以后提高教育教学质量的重要条件和基础。

2、初二学生在心理和生理 方面更趋于成熟，独立意识进
一步增强，但是由于受知识水平、社会经验的仍然欠缺、不良
社会 风气的负面影响，经常出现种种懈怠学习的情况，有的学
生甚至与教师经常出现对抗情绪，所有这些情况 都在一定程度
上制约着教育教学水平的进一步提高。

3、近年来，虽然我们不断致 力于面向全体学生进行教学，
也取得了相当优异的成绩，但是勿庸置疑，在我们的教学工作
中并 没有完全解决两极分化的状况，一定情况下或在一定班级
中，我们的教育教学忽视了对后进生的转化，或 者转化不力，
致使他们不能及时从后进生的阴影中尽快摆脱出来，越学越厌
学，不想学，这仍是 今后大面积提高教育教学成绩的最大障碍。

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三、备课组成员情况分析

根据学 校工作安排，本备课组由贾海英、鞠秀香、王玉
莲、裴玉梅、李世栋六位教师组成。六位教师配合多年， 相互
默契，都具有相当的教育教学理论和经验，有一如既往的兢兢
业业的工作热情和一丝不苟的 严谨的工作态度，有精诚团结的
合作精神，一定能够继续在今后的教育教学工作中同心同德、
努 力奋斗、圆满完成学校安排的教育教学任务，继续取得数学
课教学的好成绩。

初二 数学上册共有六章：轴对称及轴对称图形、乘法公
式及因式分解、分式、样本与估计、实数、一元一次不 等式。

“轴对称及轴对称图形”这一章，从实际问题入手，引
如基本概念，引导学 生自主探索变量关系及其规律，认识图象
的一些基本性质，继续学习怎样寻找所给问题中隐含着的关系，
掌握其基本的解决方法。重点是图象及其性质。

“乘法公式及因式分解”这一章属于多项式最常用的恒
等变形 ，是“数与代数”领域的基本知识和基本 技能。教科
书中注意突出了由特殊到一般的认识过程和由一般到特殊的应
用过程。

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“分式” 这一章是二次根式、相似图形、方程、函数等
内容的基础，对于今后的学习具有重要的作用。

“样本与估计”这一章，是前几学期学习的继续，通过
数据分析进行决策，与学生一起通过媒 体、调查与理论分析，
利用收集到的数据，进行数据分析，使学生学会决策一些较为
简单的实际 问题;体会如何提出问题，如何选取调查对象和分
析数据，如何发挥所学过的知识和技能的应有作用，如 何有效
地作出决策。

“实数” 这一章不仅可以丰富学生对直角三角形的认识和理解，而且还将掌握解决一类几何问题的重要工具——勾股
定理及逆定理。是学习四边形、解直角 三角形的重要工具。

“一元一次不等式” 这一章突出函数与方程、数形结合、
转 化等重要思想方法，重视对分析问题、解决问题能力的培养。

篇章2:初二下学期生物实验教学计划文档

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生物是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学
生形成生 物概念，理解和巩固生物知识，提高分析问题、解决
问题的能力。生物实验中学生的观察能力是指学生通 过观察实
验过程及现象，获得生动的感性知识，然后进行积极思维，把
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观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升为理性< br>认识，形成正确概念。可见，培养学生的观察能力是培养实验
能力的前提，也是发展智力的基础我 们认为在生物实验中培养
学生的观察能力要做到如下几点：

１．激发兴趣。美国心 理学家布鲁纳说：“最好的学习
动因是学员对所学材料有内在兴趣。”启发学生积极思维，进
行 积极自觉的观察，才能使他们获取正确的信息，发展思维，
获得知识，掌握技能，进而认识生物的自然变 化规律。

２．操作正确规范，指导学生观察。在演示实验中，教
师应向学生介绍仪 器的使用规则、操作方法，提出注意事项，
最重要的是要指导学生仔细观察实验的每个细节以至全过程，
并恰当地解释实验现象。

３．明确目标，系统观察。在生物实验中必须使学生明< br>确所要观察的内容和观察的范围，明确通过观察要获得哪些资
料，解决哪些问题；拟定好观察计划 ，制定观察程序，引导学
生进行系统的层次清晰的观察，防止主次不分、顾此失彼。

４．开辟第二课堂，扩大学生的观察范围。如在初中一
年级上学期开设植物课时，组织学生到城郊的野地 和农田中观
赏植物的生活环境和生存状态，采集植物标本，同时也可到城
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内的植物园中去观赏各类植物花卉，理解和认识双子叶植物 纲
和单子叶植物纲的主要区别。教学实践证明，组织和指导学生
开展生物课外活动，开辟第二课 堂，这对于提高学生学习生物
的兴趣，扩大观察范围，培养和发展能力，发挥他们的聪明才
智都 是非常有益的。

几年来，由于我们在生物教学过程中注重了对学生观察
能力的培养 ，促进了学生的想象力、判断力及思维能力的发展。

因为对实验的观察越细致、越准确，学 生的认识就越丰
富、越深刻，思维也就愈加活跃、广阔，分析与解决问题的能
力也就越强。

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