数学一元二次数学八年级教学计划

2020年11月18日发(作者：邱建国)
八年级下册数学教学计划
一、学情分析
从上学期的期末考试来看，本班无论优秀率 还是合格率都有不小
的退步，两极分化的现象再一次增大，与我预期的目标有较大的差距。
通过 调阅学生的试卷，发现学生在知识运用上很不熟练，特别是对于
解答综合性习题时欠缺灵活性。
二、指导思想
坚持党的十七大教育方针，结合《初中数学新课程标准》，根据
学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向 45
分钟要质量。一方面巩固学生的 基础知识，另一方面提高学生运用知
识的能力。特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提
高学生知识运用的能力。并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册
的数学教学任务。
三、教学目标
知识技能目标：掌握分式的基本性质及其相关的运算；学习反比
例函数图像、性质；掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、特
殊四边形及梯形、等腰梯形性质与 判定；会分析数据并从中获取总体
信息。过程方法目标：发展学生推理能力；建立函数建模的思维方式；
理解勾股定理的意义与内涵；提高几何说理能力及统计意识。态度情
感目标：丰富学生数学经验 ，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的
关联。
四、教材分析
第十六章、分式
本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基
本运算， 分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
本点重点：运用分式的基本性质进行约分和通 分；分式的基本运算；
解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分
式方 程及分式方程的实际应用。
第十七章、反比例函数
本章主要学习反比例函数的概念 、图象及其性质，学习反比例函
数在实际问题中的应用。教学重点：反比例函数图象及其性质；运用反比例函数解决实际问题。教学难点：逐步形成用函数观点处理实际
问题的意识；建立反比例函数在 解决实际问题时的思维模式。
第十八章、勾股定理
本章主要探索直角三角形的三边 关系，学习勾股定理及勾股定理
的逆定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。教学难点：探
索直角三角形三边关系时，理解 勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十九章、四边形
本章主要探究两类特殊的四边形 的性质与判定，即平行四边形和
梯形有关的性质与判定。教学重点：平行四边形的定义、性质和判定；< br>特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定；梯形及特殊
梯形（等腰梯形）的性质与判 定。教学难点：平行四边形的性质与判
定及其应用；特殊平行四边形的性质与判定及其应用；等腰梯形的 性
质与判定及其应用。
第二十章、数据描述
本章主要学习平均数、中位数 和众数，理解它们所反映出的数据
的本质。教学重点：求平均数、中位数与方差；理解平均数、中位数< br>和众数所表达的含义；区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区
别。教学难点：求加权平均数 、中位数和方差；根据平均数、加权平
均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述。
五、教学措施
1、课前作好充分准备，备好教材，备好学生。精心设计探究问
题，认真讲解方法概念，深入分析思维模式，做到重点突出，难点透
彻。
2、加强课后 总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成
败得失，深入学生了解课堂教学的实际效果，耐心辅导 存在问题的学
生。
3、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采
取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。
六、课时安排
请根据自己的教学实际情况和学生学习的实际情况制定适当的
课时计划。