蒙氏数学培训大班数学教案：认识尺子

2020年11月16日发(作者：靳夕)
大班数学课程计划：了解统治者
1.识别各种脚,了解它们的用途,并培养幼儿的观察和思考能力.
2.最初学习如何使用尺子培养孩子对测量活动的兴趣.

活动准备
1,ppt课件：各种脚
2,每个孩子都有一把尺子.
处理
首先,识别各种脚.
1,课件：各种脚
（1）让孩子们向他们介绍他们认识的统治者.
要问说什么尺寸,有什么特点和用途.
（2）老师解释了各种脚的特征.
2.讨论和交流
请让孩子们谈谈更有趣和特殊的统治者.
3.引导孩子们总结使用什么样的统治者,以及有什么用途.
其次,比较尺子的不同点和相同点
1.找出统治者的不同点.
（1）这么多脚不一样吗？有什么不同？
（个别孩子说话,其他孩子补充.）
（2）从使用的不同方面,材料,形状等方面指导孩子进行总结.
2.找出统治者的共同点.
有这么多不同的脚,有没有类似的地方？
总结：它们都有刻度,所有这些都是测量物体长度的工具.
三,计量活动.
1.学习如何测量长度.
（1）让孩子取出自己的规则并尝试测量桌子的长度.
（以各自的尺度衡量.）
（2）让孩子谈谈如何衡量.
（3）指导儿童测量摘要长度的方法：
测量标尺与待测物体的起始点对齐,每只脚标有标记.
然后,测量标尺的末端应与标记对齐.记住测量了多少英尺,不能错
过.
它无法计算,最终的测量值是物体的长度.
2.实际测量：测量桌子的长度（120厘米）.
（1）儿童用自己的尺子来测量.
（允许孩子反复测量并告知测量距离.）
（2）讨论：为什么你测量的桌子长度有不同的数字？
摘要：标尺的长度不同,因此结果不同.
（3）老师帮助孩子测量桌子的长度（120厘米）.
活动延期
活动区内设有各种统治者供儿童选择.