数学专业考研科目幼儿园学前班数学教案8篇教案

2020年11月16日发(作者：茅晚成)

幼儿园学前班数学教案8篇教案
1学前班数学教案：认识6的形成
活动目标：
1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
教学重点：认识数字6教学难点：理解6的实 际意义活动准备1、萝卜、青
菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是 幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴
形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（ 幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并
剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格 ，画上1-6的圆点。
活动过程：
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6 ）（1）律动：师幼
扮兔子随音乐兔跳。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？
（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字
6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。老师示范 在一个萝卜上贴
上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形
是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
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3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板， 上划成了六格，每格上画了圆点，我们一
起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6 的数字）请兔宝
宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导教学反思：
2学前班数学教案：认识数字7
活动目标⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习
惯。
活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程㈠游戏捕鱼⒈教师： 今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩
吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！
⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。
⒊集体送鱼。
㈡认识数字7⒈ 教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和
小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办 法？《添上一只鸭子》，又游走
一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一 条
鱼》
⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？
㈢游戏 猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，
请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点 子的老鼠。
⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）教学反思：
3学前班数学教案：学习7的加法
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活动目标1、 根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法
算式所表达的数量关系。
2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。
活动准备：
1、教具：城堡图一副（ 分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，
用纸覆盖）、水果单一张。
2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。
活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根 据不同的画面进行讲述，并
列出相应的算式活动过程：
一、开火车：复习7的组成师：城堡王 国的国王邀请我们去他的国家玩，
你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。
师：嘿嘿，我的火车x（1）点开，你的火车x点开？
幼：嘿嘿，我的火车x（1）点开，我的火车x（6）点开。
二、情境感知--登城堡：看图 学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到
了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友 ，那我们就先去
这座最大的城堡去看看好吗？
2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲
呀？
国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上
二楼、三楼。
3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以
只在一楼回答，速度快的可 以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。
4、总结：
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师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？
（幼儿列的 算式）老师记录请幼儿观察这些算式它们有个小秘密，看谁能先找
出来？师总结：这些算式的得数都是7 ，而且都是加法，那么这6道算式就是
7的加法算式。
师：象1＋6=7、6＋1=7这两道 算式数字相同，位置不同，但得数不变，所
以看到1＋6=7马上就想到6＋1=7，我们把他们称为朋 友题，同样我们看到2＋
5=7就会想到什么呢？看到…教学反思：4学前班数学教案：比较粗细
活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得粗细的比较是相对的。
活动准备：教师演示用的4种 不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩
笔）幼儿标作材料人手一份（能力强的为7种不同粗细的物体 ，能力中等的为5
种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、
记号笔、水彩笔）活动过程：
一、认识粗细1、请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过 程
中发现什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）2．寻找原即为什么会这
样？（因为小棒 、牙签细，蜡笔粗）3．小结：原来东西有粗和细之分。
二、比较粗细出示小棒师：刚才我们玩了穿木 珠的游戏，有的东西穿进去
了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？ （1）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较（2）若回答粗的，则出示蜡
笔，让幼儿比较那么这支 笔到底是粗还是细。
2．得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和
细。
三、利 用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们
来帮他们排上队1．幼儿操作任意排2 ．提问（1）你是怎么排的？（从粗一
细，从细一粗）（2）你是怎么排出来的？
3、师生共 同小结（1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行
比较、依次排队。（2）从盒中先找出最 细的，放在第一，然后再在盒中找出最
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细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采用互换方法比较一种
方法排列。
5学前班数学教案：比较高矮
活动目标1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。
3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较 而来的，学习在同一高度
平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。
活动准备1、每人一套操作材料（大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔
牛奶瓶）。
2、事先设置好表演情境。
活动过程1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。
设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，
问：他们俩究竟谁高，谁 矮呢？这样能比出高矮来吗？为什么？鼓励幼儿充分
讨论。
教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才
能比较出谁高谁矮。
幼儿示范正确的比高矮方法。
2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。
请一个比 前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会
儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋 友高，到底他是矮还是高呢？
引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。
3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。
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指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道
该怎么排队 ，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给
它们排的队。4、幼儿通过自身参与， 进一步体验物体的高矮是比较出来的。
玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组最高的小朋 友，再派
出来比赛，选出全班最高的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多
运动，才 长得高。
四、活动延伸带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它
们的高矮。
教学反思：
6学前班数学教案：认识数量8
活动目标：1在活动中，通过对实际物 品的操作，理解8的实际含义；2运
用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐：
重难点：理解8的实际意义；活动准备：'8'的数字卡片，邀请8位大班幼
儿，设置小超市- 内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本,教师图
片等活动过程：一、复习7以内的任意数 1为幼儿介绍超市，他们是来邀请大
家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出'超市中任意物品 的数量'，把
数数结果展示在展板。奖励一个星！
二、分享自己的发现，感知'8'
1幼儿相续说说自己的发现-例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说
说自己是怎么 发现数量的2在超市里发现那么多的数量为的'8'物品,请问幼儿有
谁认识'8'的?
出示数字卡片8,一起说说8像什么?
3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来 说说还可以表示其他物
品?（还可以在自己的身体上找）4教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形- 分别
依颜色将图形分类,出数量是8的图形.
三、运用自己的认识,作业'8'
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1感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;2教师讲评, 提醒幼儿:凡
是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用'8'表示;3活动结束后可找找在幼儿< br>园里,有哪些东西是可用8来表示的;延伸活动:1依班级幼儿能力表现,设置相关作
业投置益智 区,供幼儿练习;2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8教
学反思：
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