初中数学难吗上学期五年级数学教学计划

2020年11月16日发(作者：梅南)
2019----2019 上学期五年级数学教学计划
一、指导思想
数学是 科学技术的基础，在21世纪以计算机科学为标志的
信息时代里，数学将在国力竞争·国民经济·人民生 活等各
方面发挥日益重要的作用。数学课程是基础课·工具课又是
文化课。从小给学生打好数学 的初步基础，发展思维能力，
培养学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。培养四有新人，
提高 全民素质，具有十分重要的意义。
二、班级学生基本情况分析
本班是我上期新接任的班级，由于基础太差，学生成绩不太
理想。究其原因是
1，学生学习数学兴趣不浓。
2，学习方法欠妥。
3，平时对学困生的辅导帮助不 到位。针对这些情况本期应
从提高学生学数学的兴趣入手，狠抓课堂教学，搞好课后辅
导，培养 学生自学能力，提高学业成绩。
三、教材分析：
本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、 简易方程、观察
物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合
运用等。
（一）数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法
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和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质
以及小数加减法的基础上进 行教学，继续培养学生小数的四
则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解
简单 的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题
等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解 决问题的
能力。
（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积
两个单元 。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图
形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握 平行
四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透
平移、旋转、转化的数学思想方 法，促进学生空间观念的进
一步发展。
（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可 能性
和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的
等可能性以及游戏规则的公平性 ，学会求一些事件发生的可
能性；在平均数的基础上教学中位数。
（四）在用数学解决问题方 面，教材一方面结合小数乘法和
除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的
简单 问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通
过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索 数学问题
的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让
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学生通过小组 合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体
会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养
数学意识和实践能力。
四、教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性
等是本册教材的重点教学内容。
五、教学难点
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解
用字母表示 数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，
根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的 推
导过程。
四、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练 地
进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步
理解方程的含义，会解简易方程。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，
会计算它们的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公 平，会求一
些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预
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测， 进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保
意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁 毒知识，
做禁毒宣传的小能手。
7、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的< br>意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学
的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生
的主体作用。
2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发
展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数
学问题，感受、体验理解数学。
6、合作探究，拓展引申。
7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，
适当降低要求
六、课时安排
1、小数乘法———————————————（8课时）
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2、小数除法————————————————（11课时）
3、观察物体————————————————（3课时）
4、简易方程（16课时）
5、多边形的面积——————————————（9课时）
量一量——————————————————（1课时）
6、统计与可能性——————————————（4课时）
铺一铺——————————————————（1课时）

7、数学广角————————————————（3课时）

8、总复习—————————————————（4课时）
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