matlab数学建模一年级下册数学思考题变式

2020年11月15日发(作者：蔡克)

一年级下册数学思考题
一、配第一单元减法
1、把13、10、9、6填在合适的 里，每个数只用一次。
- = -

或 - = -
答案：13-10=9-6或13-9=10-6 方法策略：尝试

2、想一想，算一算，填一填。
□ +△=15
△ -1=7
○+□=12
△=（ ） □=（ ） ○=（ ）
答案：先算△=8，再算□=7，最后算○=5

3、明明和军军有同样多的铅笔， 都是十几枝，明明用掉8枝，军军用掉7枝后，谁剩
下的铅笔多？多几枝？
答案：军军剩得多，多1只。 策略方法：可以举例，也可以想减法的变化规律：
同样多的铅笔，减得越多，剩得越少。

4、△+○+□=15 ○+□=8 △+□=7
△=（ ） □=（ ） ○=（ ）
答案：△=7 □=0 ○=8 策略方法：整体代入法

5、小明做一道数学题，本来应该减去3，他看成减去8，结果等于4，正确的得数应
该是（ ）。
答案：9 策略方法：先算（ ）-8=4,再算12-3=9 或者想多减了5，所以结果
要加5。

6、小华今年6岁，哥哥今年11岁。今年哥 哥比小华大多少岁？5年后，哥哥比小华
大多少岁？5年后，哥哥和弟弟一共多少岁？
答案：年龄差5岁。年龄和27岁。 说明：年龄差是不变的，年龄和两人同时变大，
要增加2个5岁。

7、下面的 最大填几？
13- ＞8 12- ＞6
答案：4，5 策略方法：先列举所有答案，再找出最大。

8、下面的 最小填几？
14- ＜7 15- ＜9
答案：8、7 策略方法：先列举所有答案，再找出最小。

9、小明种了3盆花，一共开了15朵，送给小芳1盆，剩下的2盆花，最多是（
朵，最少是（ ）朵。

图： 图： 图：

一盆花，开一盆花，开一盆花，开

了5朵。 了3朵。 了7朵。
答案：12、8

10、





10分 9分 8分 7分


）
小红套2个圈得了17分，她套中的可能是（ ）分和（ ）分。
小明套中两次，最多可以得（ ）分。
答案：9、8 20
说明：套圈套中两次，最多可以两个10分。

11、


小兔和小猪一共12只，小兔最少有（ ）只，最多有（ ）只。
答案：4、9

12、（1）13名同学排成一队做游戏，从前往后数，小华排在第9个。从后往前数，小< br>华排在第几个？
答案：5
策略方法：用画图的方法

（2）小朋 友们站成一行，从左往右数，小明站在第9个；从右往左数，小明站在第
4个。这一行一共有几个小朋友 ？
答案：12
策略方法：用画图的方法

13、小芳有15个苹果，小冬有7个苹果，要使两个人的苹果同样多，小芳要给小冬( )
个。
答案：4

14、 冬冬做了3朵红花，冬冬做的红花的朵数是红 红的一半，红红做的朵数是明明
的一半，明明做了多少朵花？
答案：12

二、配第二单元认识图形
1、数一数

有（ ）个正方形
有（ ）个三角形
答案：3、8

2、



有（ ）个

答案：9

3、



有( )个三角形。
答案：15

有（ ）个正方形
答案：10
有（ ）个
有（ ）个
答案：12、6

4、 仔细观察,小松鼠在( )个长方形中。


答案：4

5、数一数，需要（ ）块砖才能把墙补好。
图：小
松鼠

答案：11


6、把一个正方形分成形状、大小完全相同的两个图形，你能想出几种分法？


说明：只要通过中心点分，答案均可。


7、用一些同样长的小棒拼图形 ，最少用3根可以摆一个三角形，最少用4根可以摆一
个正方形，那最少用（ ）根小棒可以摆一个长方形。
答案：6
说明：用小棒摆一摆


8、如图，用4根小棒能摆成1个正方形，用7根小棒能摆成2个正方形……
像这样摆4个正方形一共要用（ ）根小棒。摆5个正方形要用（ ）根小棒。


答案：13、16 说明：用小棒摆一摆

9、如下图，摆1个三 角形要用3根小棒，摆2个三角形要用5根小棒，摆3个三角形
要用7根小棒……照这样摆4个三角形一 共要用几根小棒？摆5个三角形呢？

……

答案：9、11
说明：用小棒摆一摆

10、按照图中的规律，把△○◇□排在空格里，使每一行横行、竖行都有这四种图形。





说明：横看、竖看结合思考

三、配第三单元认数
1、在计数器上，用7颗算珠能表示（ ）个100以内的不同的数，你能按一定的顺
序写一写吗？

说明:这道题要求学生有序思考，不重不漏。
答案：7、16、25、34、43、52、61、70。
○
□

△
◇
△


△

□

□

△
◇

……
2、十位数字和个位数字相加，和是12的两位数有( )个。
说明：想 十位数字+个位数字=12，其实是想（ ）+( )=12，引导学生意识到每个数
位上只能放一个数字，十位不能为0。
答案：7个。
3、你能写出十位数字比个位数字大的两位数吗？一共能写多少个？
说明： 先定大顺序： 十位数字是9的两位数中哪些十位数字比个位大？十位数字是
8、7、6、5、4、3、2、1的呢？
答案：9+8+7+6+5+4+3+2+1=45个

4、如果要你从0写到100，一共要写几个0？
答案：12个。

5、 在算盘上，一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，小军用一颗上珠和4颗下珠，可以
表示哪些两位数？
说明：可以先简单介绍算盘知识。
答案：先确定上珠的位置，上珠在个位有9、18、27、36，
上珠在十位有：54、63、72、81.

6、把100、24、85、58、48这5个 数填到○中，要求：箭头末端的数小于箭头所指的
数。 答案：





7、猜一猜：幼儿园里有3个班，根据下面的话，请你猜猜哪个班的小朋友最多，哪个
24
48
100
85
58
班的小朋友最少。
（1）中班的小朋友比小班少。
（2）中班的小朋友比大班少。
（3）大班的小朋友比小班多。
（ ）班小朋友最多，（ ）班小朋友最少。
说明：指导学生用数学符号梳理条件，化繁为简。
答案：（ 大 ）班小朋友最多，（ 中 ）班小朋友最少。

8、有四个木盒子。蓝盒子比黄盒子大;蓝盒子比黑盒子小;黑盒子比红 盒子小。请按照
从大到小的顺序，把盒子排队。
( )盒子，( )盒子，( )盒子，( )盒子。
答案：( 红)盒子，(黑 )盒子，(蓝 )盒子，(黄 )盒子。

9、一堆梨子，两个两个地数，数了 10 次多 1 个，五个五个地数，数（ ）次多（ ）
个。
答案：五个五个地数，数（ 4 ）次多（ 1 ）个。

10、 学校门前有一条马路长50米，路的两边从头到尾都栽树，每隔5米栽一棵树，一
共要栽多少棵树？
说明：可以指导学生先想如果马路长5米，载几棵；10米、15米……发现其中的规律
再做。
答案：22棵。

11、找规律填数：
（1）69、67、65、63、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）12、23、34、45、（ ）、（ ）、（ ）。
（3）1、2、4、7、11、（ ）、（ ）、（ ）。
(4)1、3、2、6、3、（ ）、（ ）、（ ）。
答案：（1）69、67、65、63、（61 ）、（ 59）、（ 57）。
（2）12、23、34、45、（56 ）、（67 ）、（78 ）。
（3）1、2、4、7、11、（16 ）、（22 ）、（29 ）。
(4)1、3、2、6、3、（9）、（4）、（12）。

12、晚上小明在灯下 做作业的时候，突然停电。小明去拉了两下开关，爸爸进来后到
小明放间又拉了三下开关。等来电后，小 明房间的灯是亮的还是关的？
说明：本题可在学习完奇数偶数后练习。
（1）可以画一个表：
原来灯
亮
拉1下
不亮
拉2下
亮
拉3下
不亮
拉4下
亮
拉5下
不亮
……
……
（2）从上可以看出：拉单数次，灯不亮；拉双数次，灯 亮。所以，拉2+3=5（次），
灯不亮。
（3）如果妈妈又进来拉了3下呢？

四、配第四单元加法和减法（一）
1、小东做了一道加法算式，把一个加数30看成3，算出 结果是15，正确的得数应该
是多少？
答案：42.
可以把语言描述的条件变为算式帮助思考，如：
一个数 +30=？ （一个数可用方框表示）
一个数 +3 =15

2、小明打开数学书，发现两页的页码和是81，这两页分别是多少页？
答案：40和41. 主要让学生注意到身边的数学知识——相邻页码间的关系。

3、果园里桃树比梨树少一些，梨树比桔子树多得多，（ ）树最少。
答案：桔子树
4、小明原来有一些邮票，送给小军一半后，还剩40张。小明原来有多少张邮票？
答案：80
说明：可以和教材49页的例题配套使用。

5、小芳做了一道减法算式，把减数20看成2，算出结果是35，正确的得数应是多少？
答案：17
说明：可以和教材52页的例题配套使用。

6、树上停着14只小鸟 ，第一次飞走了一些小鸟，第二次又飞走了一些小鸟，树上还
剩下9只小鸟。两次一共飞走了多少只小鸟 ？
答案：5。防止孩子看到类似问题中的“一共”就不加思考而用加法。
说明：可以和教材55页的例题配套使用。

7、
2 □ □ 9
+ □ ５ － ５ □
8 ７ ２ ５
答案：22+65=87 79-54=25
说明：可以和教材59页的例题配套使用。

8、一个停车场停 了100辆车，第一次开走40辆，第二次开走30辆，这时比原来少了
多少辆？
答案：70 。想：开走几辆就会比原来少几辆。防止孩子看到问题中“比原来少
了多少”就不加思考而用减法继续算 。

9、小明和小方用同样的练习卷进行口算比赛。5分钟后小明还有20题没做，小方还< br>有23题没做，谁做得快？快的人多做了几题？
答案：小方。多做3题。想：小方多剩3题，是因为少做了3题，反之小明少剩
3题说明他多做了3题。
10、小刚和大华有同样多的画片，大华送给小刚20张，这样大华就会比小刚少多少张？
答案：40。可以用举例法。
说明：可以和教材61页的例题配套使用。

五、配第五单元认识人民币
1、

答案：2；5

1张

可以换（ ）张 和（ ）张


答案：5；10
说明：配套在一下第五单元“认识1 元以上人民币”想想做做第3题P72练习之后使
用。可以先用学具钱换一换，再想一想，说一说。引导 学生在取币、换币的过程中，
能进行合理、灵活的思考，重点辨析“和”与“或”的区别。

2、 小明的储蓄罐里有几十枚硬币，它们的面值分别是1角和5角的两种。请问小
明买一块1 元的橡皮可以怎样付钱？
答案：第一种：10枚1角硬币
第二种：5枚1角硬币和1枚5角硬币
第三种：2枚5角硬币
说明：配套在一 下第五单元“认识1元以内人民币”试一试P69练习之后使用。使学
生进一步掌握元与角之间的进率， 积累一些换币的经验，为后面的自主探索付币方法
做准备。

3、每个篮球要65元，小明买一个篮球付的钱都是 ，


猜猜他至少付了多少张 ？


1张 可以换（ ）张 或（ ）张



答案：7张10元。
每个篮球65元，小方买一个篮球付的是正好的钱，他最多付了几
张 ？


答案：6张10元。
说明：配套在一下第五单元“认识1元以上人 民币”想想做做第5题P72练习之后使
用。这是生活中常见的付钱方法，这样对比练习，有利于培养学 生的估计意识，体会
购物时付钱的策略。

4、10元-5元=（ ）元 1元-4角=（ ）角 8分+2分=（ ）角
6角+8角=（ ）角=（ ）元（ ）角
答案：5,6,1,14,1,4
说明：配套在一下第五单元复习之后使用。巩固元角分之间的进率。

5、冬冬有1元和5元的纸币共6张，正好是10元。你知道每种纸币各有多少张吗？
答案：5张1元+1张5元
说明：配套在一下第五单元“认识1元以上人民币”想想做做第7题P73练习之后使
用。

6、1元钱可以买哪几件物品？最多可以买哪几件物品？买一支钢笔付出1元钱，应找
回多少钱？







8角 3角 5角 2角 4角
答案：最多可以买3件物品；应找回2角钱。
说明：配套在一下第五单元“认识1元以 内人民币”想想做做第4题P70练习之后使
用。“1元钱可以买哪几件物品？”可以按不需要找钱和需 要找钱的两种情况，引导学
生交流。也可以按只买一样东西、买两样东西、买三样东西的顺序交流。

7、小佳到商店买一本笔记本，需要2元4角。他只带了6枚5角的硬币，商店里只有
2角的纸币，没有1角的。你能想一个好方法，帮小佳付钱吗？
答案：小佳付给营业员6枚5角的硬 币，也就是30角，那么营业员就要找给小佳6
角，也就是3张2角的纸币。
说明：配套在一 下第五单元“小小商店”之后使用。使学生经历运用所学知识解决实
际问题的过程，积累购物的经验，获 得学习成功的体验。

8、买8元钱一张的车票，如果只付1元的纸币，应付（ ）张；如果付1张5元的纸
币，还要再付（ ）张1元；如果付三种不同面值的纸币，应该付1张（ ）元的，1
张（ ）元和1张（ ）元的。
答案：8；3；5；2；1
说明： 配套在一下第五单元“认识1元以上人民币”想想做做第6题P73练习之前使
用。引导学生在开发的情 境中探索不同的付钱方法，有利于积累学生的购物经验，培
养思维的灵活，发展数学思考能力。

9、六一节快到了，大象爷爷准备给小朋友们每人发一个100元的红包，大象爷爷说：“我有很多张50元的，20元的，10元的。我想把每个红包所装的100元各不相同。”
你能想 到几种装法吗？
答案：2张50元的；（2张人民币）
（3张人民币不能装）
1张50元、2张20元、1张10元；（4张人民币）
1张50元、1张20元、3张10元或5张20元；（5张人民币）
1张50元、5张10元或4张20元、2张20元；（6张人民币）
3张20元、4张10元；（7张人民币）
2张20元、6张10元；（8张人民币）
1张20元、8张10元；（9张人民币）
10张10元的 说明：配套在一下第五单元“认识1元以上人民币”想想做做第3题P72练习之后使
用。引导学生 有序思考找出所有答案，先从最少的张数装起。

10、



（1）小红有60元钱，可以买哪两样服装？把这两样服装圈出来。

比
（ ）


(2)
她付的都是10元钱，她付了（ ）张。


售货员要找回多少元？

（ ）


(3)
张兰买了一条 ，找回了18元，她付了多少元钱？



（ ）
(4)小林付了50元，找回4元，他买的是（ ）。
（5）


（ ）
（
答案：（1）32-27=5（元）
（2）付了4张，40-39=1（元）
（3）18+32=50（元）
（4）第一件46元钱的上衣
）
（5）最多：46+32=78（元） 最少：39+27=66（元）
说明：配套在一下第五单元“认识人民币”综合练习使用。用购物活动中积累起来的
付钱、找钱 的经验帮助学生理解题中付的钱、商品的钱和找的钱之间的数量关系。引
导学生在多个条件中，根据问题 的要求，选择正确合适的条件来解决相应问题。

11、红红用6元钱买了1本本子，用买1 本本子的钱可以买2支圆珠笔，买1支圆珠
笔的钱可以买6块橡皮，每块橡皮是（ ）钱。
答案：5角
说明：说明：配套在一下第五单元“认识人民币”综合练习使用。引导学生使用等 量
互换的方法来思考。


六、配第六单元加法和减法（二）
1、如果算式24+（ ）的得数是三十几，（ ）里可以填哪些数？最小填几？
答案：7、8、9. 最小7

2、如果算式24+（ ）的得数是二十几，（ ）里可以填哪些数？最大填几？
答案：0、1、2、3、4、5。 最大5.
说明：可以和教材76页的例题配套使用

3、如果算式64-（ ）的得数是五十几，（ ）里可以填哪些数？最小填几？
答案：5、6、7、8、9、 最小5.

4、如果算式64-（ ）的得数是六十几，（ ）里可以填哪些数？最大填几？
答案：0、1、2、3、 最大3.
说明：可以和教材80页的例题配套使用

5、如果18+（ ）< 24，（ ）里最大填几？答案:5
如果18+（ ）>24，（ ）里最小填几？ 答案:7

6、如果46- 8的得数是二十多， 里的数应是（ ）。答案：1

7、你能有序地写出所有的算式吗？
34- =2 答案：34-5=29 34-6=28 34-7=27 34-8=26 34-9=25

54- = 5 答案：54-4=50 54-3=51 54-2=52 54-1=53 54-0=54
说明：可以和教材89页的例题配套使用

8、 李老师带有50元钱，正好买一个足球和2个排球，如果只买2个排球，就还剩12
元，一个足球是（ ）元.
答案：12

9、一（1）班全班40人参加秋季运动会，每人至少参加一 项比赛，其中参加田赛的
22人，参加径赛的25人。既参加田赛又参加径赛的有多少人？
答案：7

10、36名同学排成一队，从前往后数，小娟排在第6个，从后往前数，她排在第几个？
答案：31.

11、 3 △ Ａ 1
＋☆ ８ - ２ Ｂ
７ ５ 6 ３
△=（ ） ☆=（ ） Ａ=（ ） Ｂ=（ ）
答案：7、3 答案：9、8