小学数学奇葩神题五年级数学日记 (10篇)

2020年11月11日发(作者：文建刚)
五年级数学日记
第1篇
今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“ 一张厚
度为0.01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高
呢？”
这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄
的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？ 但很多意想不到的事情都有
可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。
随即 ，我便把0.01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418.24
厘米。接着，我又把珠穆 朗玛峰的高度8848.13米转化为884813厘
米，通过比较，很明显能够看出对折30次之后的 纸张的厚度的确胜
过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。
其实，像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在，只要
你有一双善于发现的眼睛。
第2篇
今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不
会自己去买样 你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表
现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边 走边看，来到蔬菜
区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还
剩下的青 菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑
菇多少钱一斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说： “小朋友，这蘑菇7
元一斤，那你要买几斤呀？”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除
2等于 3.5元，20减3.5等于16.5元。想着想着，我便一张20元钱
的纸钞了给阿姨，并提示她还要 找我16.5元。我又来到肉类区，看
到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤？”“10元 一
斤。”“那我买一斤。”我又想：16.5减10等于6.5元。我就把16.5
元中的10 元递给了那个叔叔。
当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时，笑
着对我说：“学会买菜了！”
通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会
数学的本领真的很重要。而 且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌
握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
第3篇
今天在数学的课本中看见了一道题“生活中的数学题”。题目是：
“我们国家 大约13亿的人口，如果我们每人每天节约1角钱，如果
这样的话，我国全国就节约了约1300万元了 。如果小学生从一年级
到大学大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱可以供给1805位失
学 没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗！”
看了上面的信息，我想啊：可真是人 多力量大啊。突然我想起来
了，人多力量大？不好的啊，因为我想了想：如果这大约13亿的人
口，都浪费了1滴水，那么一共约浪费13亿滴水了，那么大家想一
想13亿滴水大约有多重呢？
我做了一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，
1000滴水重200 克，我又动笔算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000（克）
260000000克=260吨
真是不算不知道，一算吓一跳呀：如果按每人一个 月用了一吨水
计算的话，那么260吨水就足足可以用上2年了。我去问我爸爸：“1
吨水能够 发多少度的电？”爸爸说：“1吨水能发100度的电。”那
也就是说260吨的水可以发26000度 的电了。
哇！我一下子惊呆了，260吨水竟然可以发挥这么多的作用啊！
所以我们现在 要节约所有的水，不要浪费掉一滴滴的水了，我们要养
成节约这个好习惯，不能再浪费了。
第4篇
数学？数学是什么？数学是生活的眼睛；数学是智慧的结晶；
数学是文字的艺术。
我从小就爱数学，爱做数学题，特别是数学广角。说起数学广角，
我想起了这个学期的“鸡兔同笼”问题 ，起初我一听这名儿，便知道
这个问题一定不简单。但我并没有被问题吓倒，难题反而能激发我的
兴趣。我开始不断研究此类题，我一下子就发现了其中的奥秘。原来
这题可以用假设法、解方程和列表 格多种方法。不过我更倾向假设法，
因为我发现这种方法有很大的挑战性，十分有趣。
先 假设它们全是鸡，于是根据鸡、兔头的总数，就可以算出在假
设条件下共有几只脚，再与原有的脚数相比 较，看看差是多少，再从
中求出兔的数量。从中我还发现了几个数量关系呢！①兔=(实际脚数
-每只鸡脚数×鸡、兔头的总数量)÷(每只兔脚数- 每只鸡脚数)②鸡
=(每只兔脚数×鸡、兔头的总数量-实际脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚
数)而且这类题目在我们日常现实生活中也会随时遇到，前些日子妈
妈带我去万寿宫买练习本，簿练习本 0。8元本，厚练习本1。5元
本，妈妈给我9。9元钱让我买8本练习本。我立刻就明白妈妈是在考验我呢！我可不能让她小看了我，运用课堂上所学到的知识，我买
了5本厚练习本、3本簿练习本 。
从这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无
处不在啊，只要你乐于 探索，你就会有更多奇妙的发现。
第5篇
有一天，我正在课室做数学作业。然后，我遇到了 一道数学的题
目弄不懂，这道数学题目是：求一个长方体的体积，题目给了我两个
条件，横截面 的面积是30平方厘米，宽是6厘米，我想：长方体的
体积不是长乘宽乘高吗？为什么题目只给我们底面 积和宽呢？我想
了好久都不知道怎么做。于是，我就去问数学老师了。
老师看了看题目， 对我说，横截面就是长方体的底面积，宽在题
目上所表示的是长方体的高。这下子我终于明白了如何去求 长方体的
体积。我又学多了一个新知识，我真开心啊。
后来，我看见这样的题目我再也不 怕了。我用老师教我的方法分
辨出与这种类型的题目解长方体体积计算方法。这个知识对我来说真
的很有帮助，我利用它破解了很多我不会的题目。我的心里比谁都开
心，因为我明白了一个道理：数学 充满了奥秘，等待着我们去探索出
来，好好的利用它们，破解出更大的难题和考验。数学的知识真是学< br>无止境，让我们学都学不完。我希望用最大的努力学好高深莫测的数
学问题。
第6篇
数学是一门重要的学科，它与我们的生活息息相关，可见学好数学是
多么的重要!学习数学对我 来说还有许多小插曲呢——这几个星期我
们都在学习除数是一位数的除法，由于不熟练，我不太能理解， 做题
时总是出差错，妈妈总是有时间就教导我，可是我脑子里仍然一片空
白，总是觉得妈妈说的 就是一些乱七八糟我不理解的东西。
妈妈拿我没办法，只好让我自己去做题练习。妈妈先告诉我：除法 算
式就像下楼梯一样，从最高位算起，如果最高位除不了除数，就把第
二位数移下来，如果后面 的数不够除除数，就在写商的地方直接写
0.妈妈说的话让我明白了其中的奥秘，虽然做题时还是有错误 出现，
但是我很快就能纠正过来。
明白了做除法的道理，更让我明白了生活的道理，做任何事 情都要象
走楼梯一样一步一步向前走，要脚踏实地，要不然就可能会一步错全
盘皆错!
第7篇
8月3日 星期六 天气晴
今天是妈妈的生日。妈妈早上去上班，晚上才能 回来。等到晚上
8点多，妈妈回来了。吃蛋糕的时候，妈妈对我说:“妈妈来考考你，
如果答对 了就可以吃一块蛋糕，好吗?”我说了声“没问题”就开始
答题了。
妈妈出了第一题:妈妈今 年36岁，你今年10岁，妈妈比你大几
岁?姥姥的岁数是你的6倍，姥姥今年几岁?我很快口算出结果 ，我说:
“妈妈比我大26岁，姥姥今年60岁，太简单了，我的蛋糕吃定了”。
妈妈笑着说: “骄傲了吧?”再来一题:小明今年8岁，他爸爸已经40
岁了，问再过几年，爸爸的年龄是小明的2倍 ?这下我傻了，冥思苦
想，看来我的蛋糕吃不成了，妈妈说:“怎么样，不会了吧?”“让我
再 想想，想不出来我不吃蛋糕。”
过了一段时间我想到一个笨办法，我可以把他们的岁数都找出来
呀，过一年爸爸和小明都大了一岁，最后终于推算出来过了24年后
爸爸的年龄刚好是小明的2倍。我 把想法告诉了妈妈，妈妈说还有更
简便的方法的，接着就给我讲起来了，只要用爸爸的年龄减去小明的< br>年龄就是若干年后小明的年龄了，也就是32岁，再用32-8=24年
就是经过的年份数了。我 恍然大悟，原来可以这么简单呀。
妈妈说:我能自己想办法得出结果还是好样的，作为奖励给我吃蛋< br>糕了，我心里又喜又难为情，以后我可不能在骄傲了，小朋友们也不
要学我呀。
第7篇
20xx年6月9日 星期三 晴
今天，我在一本书上看到了一道思考题：
一只蜗 牛被困在了井里，井深15米，蜗牛每天向上爬1米，半
夜向下落30厘米，蜗牛什么时候能爬出井？
我在草稿纸上列了算式：蜗牛每天爬100-30=70厘米，蜗牛10
天爬70 ×10=7 00厘米，蜗牛20天爬70×20=1400厘米，第21
天蜗牛还剩1500-1400=100厘 米=1米。蜗牛爬出井，共需
20+1=21天。
第8篇
20XX年5月8日 星期三 晴
今天，老师在复习时间单位，提到了平年闰年，闰年就是每
四年才有一次的年份。 在那一年，二月就会有29天，全年就有
366天，这个我是可以理解的，因为地球公转一周的时间为3 65
天有大约14天，四年后就会多出一天，就被加到天数最少的2
月去了。
可是， 我最不能明白的是，为什么整百数的年份要是400的
倍数才是闰年，像20XX年，1800年都能被 4整除，也应该算
闰年才对，为什么一定要400的倍数呢?
为了寻找答案，我翻阅书籍，也 没有找到答案，只得到了一
个数据，地球公转一周的时间为365天5时48分46秒，我想:
咦，说不定可以通过这个计算出来。
说干就干，我先把5时46秒转化为20926秒，一天则有86400秒，用20926÷86400≈0.2422(天)，这就是人们每年
少计算的天数， 所以把这个数乘4等于0.9688天，人们为了简
便，就看成一天，而这样就多算了1-0.9688 =0.032(天)=46
分4.8秒，再用46分4.8秒×(100÷4)=19时12分，就是每
一百年中多算出的时间，人们就把这些时间看作一天不贴在其他
99(100-1)个年份上， 而这样，就又多算了24-19.2=4.8小时，
就这样，每四百年就多了4.8×(400÷100 )=19.2天，又将近一
天，所以，四百年又一闰，即100-3=97(个)，所以每四百年中只有97个闰年。
哦!原来是这样，功夫不负有心人，终于算出来了，虽然挺麻
烦的，但 也解开了我的一个心结。那感觉真棒。其实数学离我们
生活很近，几乎无处不在，只要我们细心，就会有 许多收获的!
第9篇
以前，我一直认为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与
求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总
觉得学习这些知识在生活中没有什 么用处。然而，有一件事却改变了
我的看法。
那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐2路汽车 去青少年宫。就
在车子快要出发时，1路汽车正好与我们同时出发，此时爷爷看前面
的这两辆车 ，突然笑着对我说:“泽群，爷爷出个问题考考你，好不
好?”我胸有成竹地回答道:“行!”“那你听 好了，如果1路车每3
分钟发车一次，2路车每5分钟发车一次，这两辆车至少要经过多少
分钟 后又能同时发车呢?”稍停片刻，我说:“爷爷，你出的这道题还
缺一个条件:1路车和2路车的起点是 在同一个地方。”爷爷听了我
的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说:“我这个
‘数学博士也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是泽群想得周全。”
我和爷爷开心地哈哈大笑起来. 此时爷爷说:“那好，现在假设是同一
个起点站，你说说用什么方法来解答?”我想了想，脱口而出:“ 再过
15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两
个数的乘积(3×5= 15)，所以15就是它们的最小公倍数，也就是两
路车至少要再过15分钟能同时发车。”爷爷听了， 夸我:“答案正
确!100分。”耶!听了爷爷的话。我高兴地举起双手。
这件事中，我明白了一个道理:数学知识在现实生活中真是无处不
在啊。
第10篇
20XX年9月1日 星期三 晴
今天，我去学校报名回家后，包好书皮，就开始计算这学期我支
出的费用。
首先是学 费。学费410元，加上饮水费20元，共430元。接着
是奥林匹克数学学校的收费180元，估计还 要20元的乘车费用，共
200元。还有练习本的钱:《课课通》2本21.5元;《英语练习》1本< br>9.9元;2本《试卷课课通》15.9元;《江苏大试卷》3本21元。
21.5+9.9+1 5.9+13+21=81.3(元)。
学习用费:430+200+81.3=711.3(元)。
生活用费:这学期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150(元)。每顿
饭大概要2~3元， 算它2.5元，2.5×3×30×5=1125(元)。“还有
什么呢?”我咬着铅笔自言自语道，“ 还有你的学习用品。”哎，妈
妈回来了。没错，还有学习用品。
学习用品:一只笔袋8元，一 只铅笔盒3元(很便宜，清仓货)，六
枝铅笔3元，一块橡皮0.5元，两把三角尺1元，两枝自动铅笔 5
元，8+3+0.5+1+5=20.5(元)。
总支出:711.3+150+1125+20.5=20XX.8(元)。
哇，没想到，平 时不太花钱的我，竟然会让父母花20XX.8元钱
在我这一学期上。看来，我可要节约用钱呀!