快速记忆英语单词的二十个好方法(2)

快速记忆英语单词的二十个好方法（2）
10．反义法
任何事物都有相对性，诸如：快与慢、高与低、好与坏、大与小、明与暗、
热与冷、上与下、左与右…… 等等，不胜枚举。反义记忆法是利用外语学习者
对事物相对性的反义联想来挖掘大脑记忆潜力的一种学习 手段，这种记忆单词
的方法能使学习者对单词的记忆上升到反义对称的逻辑性高度。凡具有反义对
称性的形容词、副词、动词和名词，都可以采用这种方法进行记忆。
11.比较记忆法：1) 英汉比较如：mama，cigar，beer，bar，fee等。2)单
复数的比较如：good- goods，spirit-spiritswood-woods3)同音词的比较如：
right- write，eye-I4)词的阴阳性的比较如：actor-actresshost-hostess
12．折迭纸法：
在笔记本里记下要记忆的单词时，可将一张纸分成三个部 分，把新单词写在
栏Ⅰ中，将其中文含义写在栏Ⅲ，在中间部分写上一些起桥梁或暗示作用的单
词。例如，当你要记declare这个单词时，可以用say openly这一暗示词。在
你看到新 单词declare这一单词带来很大的帮助，同时也可以让你准确地记住
这个单词的英文确切意思。在 进行这一记忆法时，请记住一定要使用双解词典，
以便给出正确的暗示词。

13．小卡片法：
笔记本随身带，既不好用，又不方便。你可使用小卡片。在卡片的一面，记
下要记忆的单词；在另一面写上该词的中文意思。这样你就可以每次带几张卡
片在身边，只要你 一有时间，就可以很方便地拿出来记。看着中文想英文，看
着英文想中文，这样经常性的记忆，对一个要 记住许多新单词的人来说，大有
益处。只要持之以恒地记下去，总有一天你就会成为awalking dictionary。
14．听视法
听视法是快速牢记外语单词的 又一重要手段。采用听视法记忆单词的基本原
理是：充分利用视听设备和外语音像器材，发挥人的听觉和 视觉器官易于接受
外界音响和图象信号刺激的特点，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的深刻
印象，以求达到牢记单词的目的。不少通过听视法学外语的学习者，想必都有
这样的亲身体会：凡是通过 听视法学习过的外语知识，较之用其他方法记忆得
快而扎实。这正是听视法记忆单词的绝妙之处。
采用听视法记忆单词可因人而宜、因地制宜地选择以下几种形式进行：
（1）听录音。通过听录音的方法记忆单词时，还可采取听教材和自录自听
两种方法进行。

①听教材。对外语初学者来说，可根据自己所掌握的词汇量和外语程度，选择与基础外语教材配套的录音带，对照教材，由浅入深地定期定时放听。由开
始放听单词逐渐过渡到 放听词组、短语、句子乃至整段课文和全文。
②自录自听。学习者如果没有与教材配套的现成 录音带，可采取自录自听的
方法进行。把要记的单词、词组、短语或句子排列组合好，请一位发音规范且
嗓音宏亮的外语教师将备好的语言材料录制在磁带上，然后经常放听。为了增
强记忆效果，还可 采取边放听边跟读的方法进行。
（2）听广播。听广播的方法有两种：一种是直接收听外台或 中国电台的外
语广播节目；另一种是用录音机将电台播放的外语节目收录到磁带上，然后多
次放 听。
①收听广播。由于外语词汇纷繁众多，外语节目也五花八门，所以要想通过
直接 收听外语广播的方法来记忆单词并非易事。因此，在收听外语广播时可采
取以下方法：即先收听外语广播 的新闻节目、天气预报、体育节目，待听力有
明显提高时再收听文学艺术节目。须知，新闻节目、天气预 报和体育节目较其
他节目容易听得懂。收听时，切勿急躁，开始只能听懂几个单词，通过一段时
间的听力训练后会逐渐听懂一些词组、语句或一个语段的大概意思。在这一收
听过程中，凡是听过的所学 单词，均能在大脑中产生深刻印象，这种听广播的
方法，不仅使所学的单词加深了印象，而且能提高听力 。

②收录广播。在直接收听外语广播时，学习者可能会因外语广播的语速太快
以及本身所掌握的词汇量少和听力较差，出现听了前面的跟听后面的脱节现象。
在这种情况下， 可在收听外语广播之前把录音机和磁带准备好，把未听懂和漏
听的外语广播收录到磁带上，然后再反复放 听。③听视结合。对有视听条件的
外语学习者来说，要充分利用电教设备，边看外语录像边听其外语配音 ，这样
听视结合，记忆单词的效果会更好。在视听过程中，为了学新故旧，可预先准
备一个笔记 本，把视听过程中遇到的陌生的单词、词语、语句和屏幕上的外文
字幕随时记录下来，以便事后查阅词典 找出其意，学习和巩固。
（3）听对话。听对话也是巩固和记忆单词的好方法。听对话就是充 分利用
与外宾接触或出国的机会，或在两者用外语对话的场合，在一旁注意听交谈者
们的外语对 话，认真“捕捉”对话中的每一个单词、词组和语句，细细品琢其
语义，久而久之，要记的单词不仅记得 快，记得牢，外语听力也会明显增强。
15．生活记忆
即结合生活实际， 有意识运用所学词语。有时还应进行必要的语言素材的整
理工作，有目的地将一些词语组成句子并成为一 段话语，来描述某一动作或日
常生活。这是一种极为有效的记忆方法。中学生英语中的大多数词语都是与 生
活实际相联系的。因此，结合生活实际记忆所学词语不仅是必要的，而且是可
行的。例如：学 了book（书）一词，你就可以组成若干句子。如：I have an

English book． A book is a friend of mine．There are some books in my
school bag．等等。
16．阅读法
阅读法就是通过经常大量阅读原文来学习、巩固和记忆单词的 一种记忆方法。
从语言学的角度看，用阅读法记忆单词至少有以下几大优点：
第一， 外语原文是外语词汇、词法、句法、惯用语、句型、各方面知识的综
合体，坚持经常定期阅读原文，不仅 能巩固学过的单词，还能学到一些新单词，
从而扩大词汇量。
第二，在阅读过程中， 势必会遇到涉及词法和句法的各种语法现象，如果遇
到的语法现象是过去学过的，那么通过这次重现会使 其语法知识得以巩固和加
深印象，起到温故知新的作用。如果遇到陌生的语法现象，可促使你到语法书< br>中去找答案，通过查阅和学习又认识和掌握了新的语法知识，从而起到温故而
知新的作用。
第三，在阅读原文过程中，还会遇到许多学过和未学过的词组、语句、惯用
语、句型等 语言知识，从而既达到温故知新的目的，又丰富了学习者的语言知
识。

第四，任何一篇外语原文，都是表达一种完整的立场、思想、观点、方法或
某一学科和专业知识，因此能 读懂一篇原文，就等于了解了一种思想或某一方
面的专门知识，从而可丰富学习者其他方面的知识。
第五，经常阅读原文，能明显提高阅读原文的速度，为快速浏览原文和检索
外文科技文 献资料创造了有利条件。
在用阅读法记忆单词时，如遇到学过的单词或词组，可读上几遍或用 手指画
写一遍单词的写法，以巩固和加深印象。如遇到生词或未学过的词组，必须马
上记在本子 上，然后查出词义，多念、写几遍。每次阅读时遇到的生词都应在
以后的阅读之前复习几遍，这样久而久 之，生词就会变成熟词，记得又快又扎
实，从而收到事半功倍的学习效果。
17．语境记忆法：
在阅读一些有趣的小文章时，你常会遇到一些你不认识的单词。最好不要 立
即去查词典，因为这会影响你对文章的欣赏。可借助周围的单词或句子先猜猜
该词的中文含义 ，也许你可以得知这个不认识的单词的大概意思。如果该单词
在短文中多次出现，就该查一下词典。慢慢 地你就能学会判断什么词值得查词
典，什么词不值得查。记住并不是每个单词都必须准确地拼写出来才能 明白它
的中文含义。有的单词你只须认识，而不需使用。因为即使以英语为母语的人

也不能够全部地使用他们所认识的所有词汇。有的词汇你每天都要用到，有的
词汇可能终身也难得用 上一次。
18．标注法
如果我们能把人的视觉感官易于接受外界形象信息 刺激的特点应用于外语单
词的记忆中，定会收到可观的记忆效果，这样记忆单词的方法叫标注法。
采用标注法记忆单词可分以下两个步骤进行：
首先，可根据自己的学习进度 和所学的生词，把每次学习的外语单词写在一
小块白色橡皮膏上，然后将其贴在与外语单词相符的物品上 。一名正在学校读
书的中学生，在采用标注法记忆单词学外语时，可将日常生活和平时学习时常
见常用的一切文具和用品都标注上外文单词进行记忆：教室、讲台、课桌、椅
子、黑板、板擦、粉笔、盆 、笤帚、托布、书包、红领巾、眼镜、文具盒、铅
笔、钢笔、彩笔、小刀、橡皮、直尺、圆规、圆珠笔、 笔记本、练习本、教科
书等等。
第二步：将写有外文单词的橡皮膏从物品上揭下来， 以后每次看到或使用这
些物品时，要经常重复说它们的外语名称，时间越久，外语单词复现的次数就越多，单词记得也就越扎实。用这种标注法记住的单词，不易遗忘。
19、图示法

借助立体感很强的生动的画图来记忆单词，不仅能鲜明地揭示出外语单词的内在涵义，而且能形象地描绘出某些词义抽象单词的空间意义，使学习者对所
记忆的单词一目了然， 在大脑中易于形成直观概念，从而避免了使人感到枯燥
乏味的语言叙述。
外语中的介 词[前置词]、动词、名词等，特别是那些概念较为抽象、词义易
于混淆的单词最适合用这种图示法进行 记忆。
图示记忆法的适用范围很广，它不仅可用于记忆介词[前置词]、动词、名词，
还可用来记忆其他词类。所以，在记忆单词时，尽可能采用图示法，将会受益
匪浅。
20、实践法
人的生活和社会实践是一种语言的实践过程。因此，根据不同的场合、地点和情景，把从书本中学到的外语单词随时随地地运用到我们的日常生活和社会
实践中去，而且多次反 复地运用，便是牢记和巩固外语单词的一个捷径。这里，
先举一个例子，此例与单词的实践记忆法密切相 关：一个正在读大学或已经走
上工作岗位的人，未必都能说出他在小学时的同班同学的名字，也未必能完 全
回忆起他们的模样。然而，对跟他经常来往并一直保持密切联系的小学同学，
不仅了如指掌， 而且对某家庭成员甚至其他亲属也很熟悉。这是为什么呢？其

中的道理很简单：凡是我们 经常接触的事物就会使我们的大脑产生深刻的印象，
凡不常接触的事物，不但不会在我们的脑子里留下深 刻印象，反而会随着时间
的推移逐渐从我们的记忆中消逝。对外语单词的记忆过程也与此同理。在学过< br>程中，我们对那些复现率很高或常说常用的单词，不仅运用起来熟练自如，而
且不易遗忘。可是， 对那些复现率很低，甚至只学过一次就再也不摸不着的单
词，不仅倍感生疏，时间一久就会被彻底忘掉。 实践记忆法正是出于对人脑的
这一记忆特征的考虑而设计的。如果用一个简便易懂的模式来表示这种速记 法
就是：学习新词—→第一次情景实践（复习和巩固）—→补学新词—→第二次
情景实践（复现 和巩固）……（多次循环往复）—→多次情景实践（长期巩
固）。
如：每当我们去商 场购货时，可按着各商品柜台的排列顺序从头至尾走一趟，
做到看——想——说三者同步进行，即眼看着 柜台或橱窗里的商品，脑子里就
回想它的外语名称怎么说，嘴里同时说出商品的外语名称。假如我们先来 到水
果商店，看到各种水果时，便可用外语说出它们的名称。
依此类推，无论走到哪 一类百货商店或商品部，都按照这种方式用外语去想
去说。在采用实践法记忆单词的过程中，如遇到某些 商品的外语名称不会说时，
可先将其中文名称记在一个小本子上，此行归来后，再借助外文词典查出其外
文名称，并将其写在小本子上，反复念它几遍，待下次再去购货时，仍旧按照

第 一次的路线进行第二次情景实践的巡回记忆练习，这样一来，既复习和巩固
了旧词，又通过直观实践的记 忆方法学到新词，以后凡去商场一次，就按照这
种方式进行一次实践记忆练习，日久天长，收效惊人。随 着时间的推移，学习
者的外语词汇量不仅猛增，凡用这种方法记忆过的单词，就会在我们的脑子里
深深地扎下根，在日常生活和工作中，一见到实物或进入具体场合，就会产生
条件反射，所见实物的外 语名称就会立刻从脑子里蹦出来，随即脱口而出，这
样记住的外语单词很难遗忘。
这 种实践记忆法并非仅仅限于购货时逐词的进行，还可以按另一种方式进行，
即根据自己生活、学习、工作 、娱乐、游览、参观、访问等具体情景和场合，
触景生情地进行。譬如，我们每天从早晨起床后的一天的 活动，均可用外语来
表达，以此通过实践活动达到记忆单词的目的。
【英语示例】
每天早晨起床后，我们可以自言自语道：I get up very early every day. I
dress，wash and go out to do exercises. Then I have breakfast．After
breakfast I go to work.
Lunch is at twelve．After lunch I take a short rest．In the afternoon I
read the newspaper in the library．Then I play ball games.

After supper I often go for a walk．In the evening I listen to the English
broadcast．I go to bed at half past nine.
（通常，我每天起得很早，穿衣，洗漱，做操，然后，吃早饭。早饭后，我
去上班。
12点吃午饭。午饭后，我稍息片刻。下午，我在图书馆读报纸，然后去玩球。
晚饭后，我经常散步。晚上，我听英语广播。9点半就寝。）
早饭后，当我们上学或 上班去时，凡路途遇见的一切人或物都力争完全用外
语来表达和描述。每天这样循环往复地重复记忆，循 环记忆的次数越多，单词
记忆得就越牢，而且口语实践能力也会明显提高。