探析多模态话语分析理论在成人英语教育中的应用

探析多模态话语分析理论在成人英语教育中的应用
文王静静


【摘 要】@@ 一引言rn著名的教育学家托尔斯泰曾经说过:成功的教育所需
要 的不是强制,而是激发学生的积极性.成年人大多数来自各个工作岗位,受教育
的层次不同,有一定的文 化水平和专业知识,但他们的年龄偏大,机械记忆力较差,
又加上工作、家庭、社会环境等方面的干扰, 使得他们不能全身心地投入到学习
中去.另外,他们面授时间短,主要靠自学,英语实践少.

【期刊名称】美与时代（下旬刊）

【年(卷),期】2011(000)005

【总页数】3

随着 网络技术以及多媒体技术的不断发展，语言的阐释已经从传统的单一的文
本模式转变为当今的多种模态的 表达模式。本文结合成人英语的教育现状，从
多模态话语分析理论角度，对成人英语课堂中的多模态符号 进行分析，提出要
通过协调多模态话语因素，最大化教学成果，从而促进成人英语教育的发展。

一、引言

著名的教育学家托尔斯泰曾经说过:“成功的教育所需要的不是强制,而是 激发学
生的积极性。”成年人大多数来自各个工作岗位,受教育的层次不同,有一定的文
化水平 和专业知识,但他们的年龄偏大,机械记忆力较差,又加上工作、家庭、社
会环境等方面的干扰,使得他 们不能全身心地投入到学习中去。另外,他们面授时
间短,主要靠自学,英语实践少。因此,调动学生学 习英语的热情在成人英语教学
中显得尤为重要。以往教师授课重在语言讲解，但伴随着网络技术和多媒体 技
术的广泛应用，教师在课堂上的发挥空间加大，可以通过PPT，利用图像、声