sky是什么意思-山崩地裂的近义词
英语课的活动创意
我提个建议。大家在此交流,除了
交流程的整体设计(这固然重要),
但同时我们也应该从技术层面抓起。因为整体设计都要落实到堂实<
br>贱。运用好的堂操作手段和方法也能把旧教材的内容做好。但如果堂
操作不高明,即使是好教材优
势也难以发挥出。
下面有例子若干,权当抛砖引玉:
七年级上:
Unit 1
呈现外国影视明星的照片,操练hat’s hisher nee?
hat’s hisher faillast
nae?
呈现港台明星剧照,操练扩充句型hat’s his her English nae?
用国外名人为例说明外国人的姓名结构,比如老布什,小布什;比尔
盖茨,比尔克林顿。并指出人们在什
么时候用fai nae,什么时候用fail
nae。
Unit 2
小组活动:(这个活动有点滥竽充数,创意不大,还望大家提出更好
的建议)
要求小
组(四人或六人)里的同学在不让别人看到的情况下拿出两自
己的具,都背过身去,把句
放到中间的桌子上。然后从一个人开始,
拿起一具挨个问Is
this
ur?直到有人答”es,it is”,然后作肯定回答的同学再拿起一句如上
挨个问。每个同学至少
有问两次的机会,大多数情况下都会问至少四
次,回答八次。
另外,因为本单词大都是学生生活高频词,所以,虽然重要,但也不
要在词汇上下太大功夫。
整体上讲这个单元可以压缩一下,因为下一单元还能通过Is shehe
ur?
的句型练习is开头的一般疑问句。
Unit3
活动:指认家人
要求同学上前把自己家的全家福带到班级(一定要了解清楚有没有单
亲家庭的子女,并想好解决措施),并暗示看谁能给parter出更多的
难题,意思就是说叔叔,姑姑
,以及自己小时候的等等的照片都可以
带。
另外,私下了解一下哪些女同学有艺术照(此办法
只鼓励在发达地区
使用),那种认不出的最好。提前拿到她们的艺术照,可以作导入呈
现句型。
h is thisshe?
同学必须用Is this?或Is
she问。回答正确后,老师用板书写出This is。
如果没有艺术照就让部分同学拿一些儿时照片也可,使用方法同上。
教师也可
把自己家的照片以及自己少年或青年时期的照片夹杂在同
学的照片中使用。这样的话,更容易与学生建立
感情,在他们眼里,
老师不仅是老师,老师也是一个有血有肉非常容易接近的认。
八年级上
Uint 2
简笔画呈现候诊室门口一只猴子和一只鸡的对话。
Unit 2 hat’s the atter?
一只戴着口罩的猴子与一只戴着口罩的鸡对话
: hat’s the atter
(ith u)?
ne: I have a ugh
: Ah, that’s
terrible Are u sure that isn’t SARS?
: f urse
nt I dn’t have a headahe and fever But hat’s rng
ith u? u l
frightened
: Nthing serius, the
dtr said I seeed t get Bird Flu
: Gd!
这一段可
以作为导入,后期也可作为操练内容。还可以作为延声联系
的范本,鼓励学生以主要的词汇和句型自己设
计情节。
Unit 12
将吉尼斯世界记录与形容词的最高级联系起,可以设计
导入,操练以
及后作业。并可推荐其网站:http:guinnessrldrerds
以上创意有几个是受洪恩的同步产品《出奇制胜同步动感堂》启发,
希望大家业余多看些东西,找一些灵感。
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