小升初衔接_如何学好初中数学英语语文课

小升初衔接: 如何学好初中数学
在小学的学习中，同学们经历了数学的启 蒙学习，初步体会到了数学的学习方
法和学习乐趣。现在到了初中，数学的学习无论是深度还是广度上都 和小学的学习
有很大的不同，不仅如此，初中数学的学习的好坏对于高中数学学习的好坏有着至
关重要的影响，因此学好初中数学非常的重要，同时初中的数学学习有其独特的学
习方法。
在 学习初中数学的时候，刚开始的时候由于方法不得当，学习成绩不是很理想，
但是不断的总结自己学习的 缺点，努力改善学习方法和解题思路，最后终于如愿以
偿的取得了自己理想的成绩，同时在初中的各种数 学竞赛中连创佳绩，更重要的是，
在学习数学的过程中，体会到了学习的乐趣，寓学于乐，十分轻松！
一、注重数学基础知识的学习和积累：努力做到课前仔细预习，课上认真听讲，
课后及时复 习。一直以来，很多同学很不在乎学习数学的基础知识，认为基础知识
在解题时用不上，尤其是数学的概 念，定义和定理在考试的时候也不会直接考到，
学了也不会有用。其实这种想法是一个非常致命的错误， 咱们有很多的同学，学习
能力很强，也很聪明，就是在学习中忽视了基础知识的学习，没有抓住学习的重 点，
最后非常遗憾的没有学好数学。其实，在中考中，大概有80％的题目都是直接或者
间接的 和基础知识有关系，而只有20％才是我们所谓的难题，但是即使这些难题也
都是由很多基础的题目综合 而来的，所以要想学好数学，首先应该也是必须要学好
数学的基础知识。
那么怎样 学习基础知识呢，方法就是
课前预习，课中听讲，课后复习
，只要
这三个方面坚持不懈 的结合起来，相信最后一定能提高自己的数学成绩。
二、培养和锻炼数学的解题方法和技巧：多做有针对性同时难度适当的同步练
习，循序渐进，周而复始。
很多同学在学习数学的过程中非常的努力，也知道要做大量的习题，有的甚至
还自觉规定每 天的做题数量，但是最后数学成绩提高的也不是很明显。这是为什么
呢？这是很大程度上是由于咱们同学 所作的习题没有针对性，对于做题，应该是不

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仅要做 题，还要做好题，我们的练习都是经过各个老师精挑细选的习题，又经过无
数的检验，可以说是非常有针 对性，当然啦现在书店中很多习题资料也很不错，希
望大家能仔细挑选。同时，不仅要做针对性练习，更 重要的是要对做过的习题不断
的总结和反思，总结自己为什么做错了，错在哪里啦，那么正确的思路又是 什么呢
等等，只要经过这样的反复思考，相信咱们初一学生的学习成绩一定会有一个很大
的提高 。
总之，以上两点是学习数学和学好数学很重要的思路和方法，其实我们任何复杂的
学习过 程只要掌握正确的学习方法，都会变得很简单，因为简单就是美，所以真诚
的希望同学们能够在学习数学 的过程中学习快乐，成绩理想！
具体怎样学好数学，是刚步入初中的同学面临的共同问题。 大家在小学学习数
学时，往往偏重于模仿，依赖性较强，独立思考和自学的能力不够，很少去探究知识间的联系和应用。到了中学，这种学习方法必须改变。那么如何学好数学呢？下
面从“四多”谈一 谈我的建议。
一、多看
主要是指认真阅读数学课本。许多同学没有养成这 个习惯，把课本当成练习册；
也有一部分同学不知怎么阅读，这是他们学不好数学的主要原因之一。一般 地，阅
读可以分以下三个层次：
1.课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一 支笔，将课本中的关键词语、
产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可 以在纸
上进行简单的复述。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理
解课文 ，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。
2.课堂阅读。预习时，我们只对所 要学的教材内容有了一个大概的了解，不一
定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记 和批注，结合老师的
讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。
3.课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然
没有解决 的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。
一节课后，必须先阅读课本，然 后再做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本

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单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。
二、多想
主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的
能力，同学 们在学习时，要边听(课)边想，边看(书)边想，边做(题)边想，通过自
己积极思考，深刻理解数学 知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才
能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。
三、多做
主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做 习题的目
的首先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的
能力 ；第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审
题，认真思考，应该用什么 方法做？能否有简便解法？做到边做边思考边总结，通
过练习加深对知识的理解。
四、多问
是指在学习过程中要
善于发现和提出
疑问，这是衡量一个学生学习
是否有进
步
的重要标志之一。有经验的老师认为：能够发现和提出疑问的学生才更有希 望获
得学习的成功；反之，那种一问三不知，自己又提不出任何问题的学生，是无法学
好数学的 。那么，怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己
敏锐的观察能力；第二，要肯动 脑筋，不愿意动脑筋，不去思考，当然发现不了什
么问题，也提不出疑问。发现问题后，经过自己的独立 思考，问题仍得不到解决时，
应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强 的人请
教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习的人，才有
可能成 为真正的学习上的强者。
学习方法是灵活多样、因人而异的，能不断改进自己的学习方法，是你学< br>习能力不断提高的表现。



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小升初衔接: 如何学好初中英语

小学生在经历了六年的奋力拼搏之后都顺利地升 入了中学。不论是成绩好的学
生还是成绩暂时落后的学生，在假期中，都心里暗下决心，一定争取在中学 取得理
想成绩，尤其是一定要在初一阶段学好英语。这是学生们的心愿，同样也是家长与
老师的 愿望。那怎样才能实现我们的愿望呢？
一、功在平时，贵在坚持。
针对初中英语新教材知识容量大的特点，应克服惰性，树立“勤”字当头的学
习精神。
在 小学英语学习中，相对中学来说，知识容量较少，内容较浅，一般情况下上
课认真听，用心学，课下基本 不用花费很大力气，学生们就能取得不错的成绩。但
是进入中学后就需要同学们有勤学苦练的精神+良好 的学习方法投入到外语学习中。
二、坚持记忆大量词汇。
以下为大家介绍几种记忆词汇的方法：
1、记例句背单词与词组。
将书上或老师讲的例句理解并记忆下来，同时也记住了单词和词组。
2、通过课文记单词与词组。
预习课文时先听录音、模仿并熟读单词与词组，同时理解其意义 。然后用铅笔
将生词的中文与音标标注在课文中。朗读课文时，尤其注意生词，加深印象。待老
师讲课文及复习课文时，不用翻单词表，而是在课文中有语境的情况下，通过有联
系的上下文进行记忆， 经过多次巩固，生词都能熟练背出之后，再将注释擦去。
3、通过阅读记单词与词组。
平时利用读趣味小故事、英文报纸及做阅读习题，可以在阅读中复习已学过的
词汇，而对文 章中出现频率较高的生词，则可通过阅读文章马上快速记忆下来，而
对于文章中影响全文理解的主要生词 ，应及时查字典，记忆其音、形、意及相关用
法，如此，单词量得以快速扩充。
4、抽空背单词，多次巩固记忆。

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有些学生喜 欢用整段的时间来专门背单词、词组，这样做只能是事倍功半。因
为中学时期，课程较多，相对时间较紧 ，很难经常抽出大段时间来背单词、词组，
这样做只能是白费力。只有利用点滴的零散时间来背词汇，才 能多记单词并能在短
时间内多次重现，巩固记忆，从而达到事半功倍的学习效果。
三、每天坚持朗读英语并背诵课文。
学好外语，多背诵一些佳篇、佳句是非常重要的。现在我们强 调的课文背诵，
不是不过脑子的低质学习，而是在背课文中要做到眼勤、脑勤、嘴勤、手勤，做到
多个感官一起动的高质学习，而且在动的过程中动脑与动嘴尤为重要。坚持使用以
下方法可使你快速而 且高效背诵课文。
1、弄清文章中生词、短语的音、形、意及基本用法，同时回忆课上老师讲的相
关知识。
2、理解每个句子以至全文。
3、对生词反复朗读，以免在朗读全文时，产生结巴现象。
4、听录音并多次轻声慢读全文，慢读中注意思考每句中生词的含义及用法；每
句的含义； 句与句之间、段与段之间意义上的脉络关系。总之，伴随着思考的慢读
是一种高质量的学习方式，这种方 式使学生能全面、扎实地掌握知识。
5、多
大声速读
全文，朗读的速度越快越好 ，快到一口气能读完五六个句子，
直至文章内容能脱口而出，这样学习，记忆深刻，不易忘记。
四、课下进行大量阅读。
要具备一定的英语听、说、读、写能力，首先要掌握一定的 词汇量。快速扩大
词汇量的最好办法就是进行多种体裁文章的大量阅读。理解和速度是阅读的两项基本功，两者缺一不可。语言学家和心理学家的研究证明：加深理解可以加快读速；
反过来，读速的加 快也能加深理解。两者是相互促进的。
五、养成用英语写周记的习惯，快速提高写作能力。
养成用英语写周记的好习惯对提高英语写作能力有很大帮助。
在日常的写作中：
1、应多用学过的单词、词组、句型等知识点以及积累下来的佳句，遇到所表达

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的内容如需新词汇及新知识点时应认真查阅词典并记忆此知识， 这样通过写既复习
了旧知识又掌握了新知识，坚持下去，你的英语会有飞跃。
2、写 作中练习同一内容用不同的句型来表达同一含义，做到句型多变，灵活运
用，为你的文章增色不少。
3、写作中句与句之间善用各种关联词，如：then，atthismoment，fina lly等
等，这样文章读起来语句连贯、整体性强。
4、叙述事件文章的最后，练习 使用对事件给出的一两句概括性话总结全文或发
表自己对整个事件的议论及看法，使全文更加完整及文章 写得有一定的深度。
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、学习并背诵《新概念》第二册对英文写作能力的提高有很大帮助。

六、每天坚持
听、看英语
。
中学生学英语往往容易忽略“听”这一环节，其实它 在学好英语各环节中起着
非常重要的作用。因此中学生一定要养成每天“听”英语的学习习惯。
1、
每天早晨、晚上各安排一定的时间听英语。

2、坚持收看电视节目：希望英语
3、在你听歌曲的时候，千万别忘了常听些英文歌曲。
如此坚持下去，按照以上方法去学习英语，你将成为一名英语优秀生。











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小升初衔接: 如何学好初中语文

语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文是至关重要的。
要 想学好语文最重要的是培养兴趣。同学门都认为语文是一门很枯燥的学科，
灵活性差，知识太死。其实不 然，语文的特点主要有三：一是
开放性
。语文的外延
和生活相等，生活的任何内容都离 不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场
合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点 。二是
情感性
。“文章不
是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感 情色彩。教师带着感
情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地< br>学知识，是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。三是
灵活性
。语文学科的知识体
系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循
序渐进、由浅入深， 不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机
械死板的学。
那么，怎样才能更好的掌握语文这门学科呢？
一、学好课本知识。
课 本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上
课时专心听讲，勤记笔记，课 后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。
其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就 是说在老师上课之前，你先得自
己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地 解决自己
能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本
要反 复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一
些练习，知识才会掌握的更 牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能
力。
二、注意课外积累。
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的
需求的， 所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能

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再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种 书籍
和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会
生活，了 解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，
更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能 力要从点点滴滴做起。课
外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内 空
空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，
有感而发 的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，
也可以请教老师、同学的意见， 精益求精。
四、学习习惯的养成:
（1） 基础知识 —— 生字词（包括文下注释和文后“读一读 写一写）：要求
自己能够会读、会写能默，重点词语弄懂词义，不定期抽查默写。
（2） 要求背诵的课文、古文及诗词：要求学完即会背；对课外古诗词要求每
天（指有语文早读的日子 ）背一首。
（3） 练习中的阅读：要求每篇必做，且必须认真做；用好配发的两本语文练
习，老师讲解阅读过程中，注意总结阅读方法。
（4） 每周一篇作文，一篇美文贴评，小作文随课文要求安排；平时多看《语
文报》和各大报纸的作文周刊。
（5） 作业要求：态度认真，书写工整；要求家长签字。
（6） 每节语文课两分钟名人名言积累交流
（7） 语言积累：要有语言积累本，摘抄词、句、段、成语、名人名言、名诗
佳句或自己认为优美的句子段落；
希望大家能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚
持，以 日积月累之功，收水到渠成之效。


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