如何为学生营造学英语的良好氛围

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如何为学生营造学英语的良好氛围

作者：闫松梅

来源：《科学大众·教师版》2012年第07期

摘 要：为学生营造学好英语的良好氛围，对我们目前的英语教学很有帮助。为学生营造
学英语的良好氛 围，目的就是激发学生学习英语的兴趣，从而让他们主动的学好英语。
关键词：英语学习； 营造氛围
中图分类号：G633．41 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）07-013-001
如何上好一堂英 语课，以及怎样去提高课堂效率，让学生能够在一个轻松活泼、生动有趣
的环境中愉快地享受学习，在目 前来说显得尤为重要。如果能在这方面做的很好，不仅能在教
学成绩上有显著的提高，而且能够让学生真 实的感受到英语国家的文化和社会风俗习惯，扩大
他们的视野，真正达到学习英语的目的。于是我一边教 学，一边在思索怎样才能调动学生学习
英语的积极性，从而让他们能够主动地投入到学英语中来。这时候 ，我发现为学生营造学好英
语的良好氛围，对我们目前的英语教学很有帮助。
为学生营造学英语的氛围，首先要从教师自身做起。作为一名英语教师，要带动学生积极
的参与英语学习 ，使英语课堂充满阳光，师生感情融洽。让学生充分信任你，让学生积极主动
的配合你的课堂教学。首先 说到初中英语教学中学生对词汇量的掌握情况，它在很大程度上决
定英语成绩。如果一个学生的头脑中没 有一定的词汇量，那就会直接影响他对学英语的兴趣。
所以我认为应该从最基本的做起，要让学生对学单 词、记单词感兴趣。在课堂上我一直坚持用
图片和实物进行教学，让他们对所学的单词记忆深刻。另外， 我也鼓励学生自己动手创作，比
如画一些相关的画，或做一些小制作，自己再添上相关的英语单词，让学 生对自己的做法有一
种成就感。也可以让学生根据个人的喜好将单词分类，比如：分为学科类、动物类、 植物类、
鸟类、昆虫类、服装类、衣食住行类、体育运动类等，分类记忆的优点是全面集中而又能触类< br>旁通。这样，学生在贴近生活的、富有情趣的氛围下去感受、去表达，使教学增添了活力，使
教学 变单调为多彩，学生们很容易地学会了单词。
我们也可以帮助学生通过做游戏的方式 来记忆单词，让学生在游戏中记单词。我让学生用
这种方式记忆单词，源于一个电视节目。后来我把那个 电视节目中的游戏带到教学中来，只是
我把游戏的内容变成了单词游戏。具体是这样的：我把一个单元的 单词分成几组，每次两位学
生到黑板前面来参与。一位学生表演，通过自己的肢体语言帮助另一位猜的学 生说出所演示的
单词的名称。通过这种方式记忆单词，学生们对单词的记忆特别深刻。而且学生们对于这 种记
单词的方式很感兴趣，他们都争先恐后的参与，并取得了良好的课堂效果。
同时，我也对以往的听写方式作出了改变。现在是根据学生自己的实际情况 ，学生每天
准备自己所要默 写的单词，不会出现因为自己准备的不是老师当天要听写的而得不到好成绩的