satem-nibbles
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英语48个音标怎么读
元音音素:
i:
【衣 发长点】
I 【衣 急促地发声】
e 【哎
发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来,嘴唇放松自然地读】
? 【哎
发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来,嘴唇扁平地发】
?: 【额 发长音】
? 【额 发短音】
∧ 【阿
嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】
a: 【啊 嘴巴长到最大】
?
【哦 急促】
?: 【哦 声音拖长】
u 【乌
急促】
u: 【乌 声音拖长】
eI
【有点像答应人的“诶”的声音】
aI 【唉】
?I 【哦-喂
连着读】
?u 【呕】
au 【傲】
I? 【衣-饿
连着读】
ε? 【哎-饿 连着读】
u? 【乌-饿 连着读】
辅音音素:
p 【普 不要把ǔ给发出来,轻音】
b
【不 不要把ù给发出来,浊音】
t 【特 不要把è给发出来,轻音】
d 【得 不要把é给发出来,浊音】
k 【克
不要把è给发出来,轻音】
g 【各 不要把è给发出来,浊音】
f
【福 不要把ú给发出来,轻音】
v 【有点像摩托车启动的声音,“呜呜呜”地,但
是是像发“vúvúvú”一样,不要把ú给发
出来,浊音】
s 【丝
像蛇吐芯子发出的那种声音,不要把ī给读出来,轻音】
z 【就是s的浊音】
θ
【牙齿咬住舌头的轻音】
δ 【牙齿咬住舌头的浊音】
∫ 【西
不要把ī给发出来,轻音】
з 【衣 不要把ī给发出来,浊音】
h
【喝 不要把ē给发出来,轻音】
r 【若 不要把uò给发出来,浊音】
t∫ 【七 不要把ī给发出来,轻音】
dз 【姬
不要把ī给发出来,浊音】
tr 【缺 不要把uē给发出来,轻音】
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dr 【撅
不要把uē给发出来,浊音】
ts 【次 不要把ì给发出来,轻音】
dz
【自 不要把ì给发出来,浊音】
m
【嘴巴闭住,然后发音,气流从鼻子出来,浊音】
n
【嘴巴微张,舌尖顶住上颚,气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来,浊音】
?
【嘴巴长大,舌头向下弯曲,气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来,浊音】
l
【有两个读音。一是放在音标结尾发呕,浊音;而是放在音标中发了,浊音】
w 【我
不要把ǒ给发出来,浊音】
j 【呀 不要把ǎ给发出来,浊音】
二、教音标:
(一)先教字母音标
目的:学生通过唱字
母歌已十分熟悉字母的发音了,把这些字母的音标写出来,教他们,一方面可以使
字母的发音从理性上读
得更规范;另一方面,让他们对英语音标有感性认识,觉得英语跟汉语一样,也
有一套给它们的形注的音
。在老师的指导下,学生就很想知道,英语的音标有哪些,与汉语拼音相似吗?
顺势转入下一步:教国际
音标。
(二)教国际音标
目的:让学生系统、熟练地掌握英语音
标。这个掌握,就是要达到能读、能默写,为后面学单词时随时
用,随时拿得出作准备。
教学时间:两周
教学过程:
1、元音
(1)单元音:①///////i//u//e/与汉语单韵母对照
②/a://://://i://u:///
a o e i u ü
说明:先读汉语单韵母,并注意排序,再利用这个排序记英语单元音,易记。
(2)双元音:①/ai//ei//au///(/ju:/)与汉语复韵母对照:ai ei ui
ao ou iu
②/i////u/
③/i/
说明:根据汉语复韵母排序来记双元音第①组,英语中无ui;/au/与ao,
//与ou的写法不同;/ju:是双元音。
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第②组的相同点是都带//,第③组只有一个,直接记就行了。
2、辅音
(1)辅音总数:/b//p//m//f//v//d//t//n////l//g/k//h/
///tF//F//V//dz//ts//s//W/
/z//T//j//w//dr//tr//r/
与汉语拼音对照:
b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s
y w
说明:1.根据汉语声母排序来记英语辅音音标,汉语声母b、p、m、f、d、
t、n、l、g、k、h与英语
辅音/b/、/p/、/m/、/f/、
/d/
、/t/、/n/、/l/、/g/、/k/、/h/基本一致;汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、
z、
c、s、w与英语音标/dz/、/ts/、/s/、/W/、/j/、/w/作比较;/dr/、
/tr/、/r/单
独记。
2.汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标/b
/、/p/、/m/、/f/多一个//音;j、q、x、z、
c、s、r比英语音标/dF/、/tF
/、/F/、/dz/、/ts/、/s/、/W/、/z/、/T/隔开一个
/i/音。
(2)辅音的分类
分类一:
①清浊成对的:
清:/p//t//k//f//F/s//W//tF//ts//tr/
浊:/b//d//g//v//V//z//T//dV//dz//dr/
说明:可用谐音记忆法记住清辅音这一组,即:婆特客,福西施,七尽垂
/p//t//k//f//F//W//tF//ts//tr/
可理解为:
婆婆有位特殊的客人,她的名字叫福西施,人不仅美,而且高,有七尺高(“垂”理解为
“高”)。
②单干户(即不成对的辅音)
/m//n//N//l/
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/r//h//j//w/
记成:三个鼻音(/m/、/n/、/N/)、/l/、
/r/和(即/h/)/j/、/w/
分类二:
(1)/p//b//t//d//g//k//f/
/v//F//V//s//z//W//T//r//h/
/tF//dV//ts//dz//tr//dr/
记成:爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对(添上/r/、/h/)、后3对
(2)/m//n//N//l//j//w/
记成:三个鼻音,一个边音(l),两个半元音(/j/、/w/)
分类三:
(1)清辅音:/p/、/t/、/k/、/f/、/F/、/s/、/W/、/tF/、/
ts/、/tr/,再加
上/r/、/h/,合计12个。
(2)浊辅音:/b
/、/d/、/g/、/v/、/V/、/z/、/T/、/dV/、/dz/、/dr/再加
上/m/、/n/、/N/、/l/、/j/、/w/合计16个。
老师讲分类
:作用:1、记住清辅音,对名词变复数,动词变第三人称单数,动词的过去式的读音规则
有极好的分辨
作用。2、了解爆破音,对读英语的失去爆破很有帮助。
三、拼读单词
目的:运用英语音标拼读单词,教学生自己拼读,并要拼得准确。
最后,对教英语音标总的说明:
1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英
语音标,易记;2、在读音标时,不能把汉语拼音和英语
音标混淆地读,相同是什么、不同是什么,尤其
要分别读准。3、教材音标的排序不是笔者这样排的。
教材中的音标教学是分散到全册。
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