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小学英语有效教学策略研究
作者:黄慧卿
来源:《新课程·上旬》2016年第02期
摘 要:在小学英语教学过程中学生要学习的知识比较简单,所以在教学过程中教师要重
视学生学习兴趣
和习惯的培养,让学生得到有效的学习。
关键词:小学英语;有效教学;兴趣
小学是学生学习的开端,所以小学阶段学生的兴趣和学习习惯的培养很重要,只有在小
学
阶段培养了学生的兴趣,让学生学到正确的方法,在现在和以后的学习中学生才能做到有效的
学习。英语作为一门学生没有接触过的语言学科,在教学的过程中教师要根据学生的兴趣,给
学生创造好
的教学环境,并制订合理的教学模式让学生有效地学习英语。
一、游戏教学激发学生的学习兴趣
作为小学生,学生都比较喜欢玩耍,不喜欢传统的
填鸭式的教学模式,而且传统的教学模
式并不适合英语这一学科的教学,因此教师可以将游戏融入英语教
学中,带动学生的学习兴
趣。例如,在学生学习26个英文字母的时候,教师可以让每个学生代表一个字
母,然后将这
个字母写在纸上并将纸贴在身上,轮流让学生指出一个字母并发出读音,带有这个字母的人
就
要马上再说出另一个字母,这样循环下去,让学生通过这个游戏认识英语中最基本的26个字
母。当然,在学生游戏的时候教师还要制订好奖惩措施,说错字母或是被点到没有反应过来的
同学应受到
什么惩罚,表现好的学生应得到什么样的奖励。在游戏的氛围下学生一定会积极地
参与进来,在游戏的过
程中不仅可以学到知识,还可以保持对英语学习的兴趣,带动学生有效
地学习英语。
二、引导学生养成良好的学习习惯
良好的学习习惯是学生进行有效学习的基础,小学
生对于一切都是新鲜的、全新的,所以
要在小学就让学生就养成好的学习习惯,这样学生才能在良好习惯
的引导下有效地学习。英语
的学习是需要学生坚持不懈努力的,所以在小学教学过程中教师要引导学生养
成每天学英语的
习惯,只有不断地学习,才能持续的保证英语的有效学习和提高。另外还有用英语的习惯
,语
言的学习需要学生经常说、经常写,才能有效地学习英语,在教学的过程中教师要给学生营造
一个好的学习氛围,让学生养成敢张嘴说英语、写英语的习惯。例如,教师可以引导学生在日
常生活中
说“thank you”来表达自己的感谢,要引导学生将英语学习带到生活中,增强英语的实
用性,
让学生进行有效的学习。
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