普通话发音标准

普通话发音标准

普通话发音标准

呵呵，原本以为自己 的普通话还是将就的，被多个人指出我的四川口音后，从
来不觉得自己说话有问题的我，开始学习正确的 发音方式了。找了一篇练习发
音的文章，对着练了半天还是区分不出鼻音n和边音l，前鼻in，en和 后鼻ing,eng
的区别，超级无奈~所幸来北京不久就搞懂了平舌和翘舌的区别，但是平时说话的时候还是很不注意区别。

有些错误，你要知道正确的方式是怎么样之后才知道错误在哪里。
于是搜集了下普通话发音的 方式，真正吓了一跳，原来，发音的奥妙是这么多
的，我的小学老师怎么都没给我说过呢不过还是很感谢 我的小学语文老师教我
认识了这么多字，教我学会了拼音，我今天才能在这里用文字罗嗦半天。
把我搜集的资料贴点在这里，有空再来研究研究~

生母发音特征的表述
根据上述发音部位和发音方法，我们可以对21个辅音声母分析如下：

b双唇不送气清塞音

p双唇送气清塞音

m双唇鼻音

f唇齿清擦音

d舌尖中不送气清塞音

t舌尖中送气清塞音

n舌尖中鼻音

l舌尖中边音

g舌面后不送气清塞音

k舌面后送气清塞音

h舌面后清塞音

j舌面前不送气清塞擦音

q舌面前送气清塞擦音

x舌面前清擦音

zh舌尖后不送气清塞擦音

ch舌尖后送气清塞擦音

sh舌尖后清擦音

r舌尖后浊擦音

z舌尖前不送气清塞擦音

c舌尖前送气清塞擦音

s舌尖前清擦音

（二）声母发音辨正及发音训练

1．送气音和不送气音
在普通话声母中，塞音（b，p；d，t；g，k）和塞擦音（ j，q；zh，ch；z，
c）有送气和不送气之分。送气音比不送气音的气流要强而持久。不同地区， 存
在不同问题，如下：
送气音不标准。海南、广西、湖南、闽南部分地区的人发送气音有困难 。因此，
这些地区的人要注意送气音的发音训练。

（2）混同二者的区别。江浙、 湖南等地的人，常常将一部分普通话读送气音的
字读作不送气的“浊音”声母，山西、陕西的部分地区， 把不送气的字读作送气的
字，如“跪”读kui（晋中），“步”读pu（西安），“读”读tu（晋南 ），因此，这
些地区的人要注意送气音和不送气音的区别训练。

2．唇齿音f的发音训练
福建、广东潮州、海南文昌、湖南双峰以及湖北的沔阳、巴东 等地的方言
里没有唇齿音f（古无轻唇音），普通话中的f声母的字，在这些地区的方言口
语（ 白读）中一般读作双唇塞音[p][p‘]，而在书面语（文读）中一般读作擦音[x]
或[h]，江西 南昌、湖南长沙方言中的唇齿音f，唇齿作用不明显，带有双唇摩擦，
音值接近于双唇清擦音[Ф]。
学习普通话f声母发音要注意的是：上唇不要参与发音，发音时舌根不要抬
高。除音节fu 、fo外，双唇不要拢圆，发音时自然展开。

3．舌面后音h的发音训练
吴 方言区闽方言区的人，读这个音的时候容易靠后，发成喉部擦音，纠正
的时候，主要是防止舌头过于后缩 而使舌面后部隆得太高。训练的时候，可以
采用前面音节作同部位引导的方式进行，如前面音节声母是g 、k或韵尾是ng
的。

4．唇齿音f与舌面后音h（hu-）的区分
这两个声母都是清擦音，区别在于发音部 位不同，发f音的时候，舌面后不
要抬高，同时唇形不要拢圆。发h音的时候则要避免唇齿部位的接触。 方言中
除了闽方言没有f声母外，其他方言主要是h声母字混入f声母字。
f-h（hu-）对比的音节有8对（方言中把huai读作fai，普通话没有这个音
节）。

5．舌尖中音n的发音训练
在武汉、成都、长沙等地的方言里，可以自由变 读，结果导致n音不是纯
粹的鼻音，而是带有l的色彩，其原因在于口腔没有完全封闭，有气流从舌头侧
端透出。纠正的方法是：首先掌握n的发音要领，即舌尖抵住上齿龈，同时舌
的两侧跟上颚的两 侧形成弧形闭合；软腭下降，气流只能从鼻孔透出；声带振
动。然后使用前面带n韵尾的音节组合进行导 引训练。

6．边音l的发音训练
在n、l不分的方言区，发l音时带有严 重的鼻音化色彩，其原因主要是软
腭提升不够，有气息从鼻腔残漏。纠正的方法是：首先掌握l的发音要 领，即舌
尖抵住上齿龈，但舌的前部下凹，舌的两侧跟上颚两侧保持适度的距离；软腭
上升，封 闭鼻腔通路声带振动；气流从舌的两侧跟两颊的内侧形成的间隙通过，
从口腔里透出。然后使用a、ga 、ka等可以促使软腭提升的音节进行组合引导训
练。
在有些方言里，如说合肥话、扬州话的 人在学习普通话的时候，在开口呼、合
口呼韵母前，可以发准声母l，而在齐齿呼、撮口呼前容易发成鼻 音。对此，可
以将齐齿呼、撮口呼的音节夹在中间进行训练。

7．鼻音n和边音l的区分
n—l对比的音节有22对。lou、lia、lun、nen没有对比的音节。

8．舌面前音j、q、x和舌尖前音z、c、s的区分
在一些方言区里（河北、河南、 江苏、山东、山西、广西等部分地区），
这两组声母都可以和齐齿呼、撮口呼相拼，前者称“团音”，后 者称“尖音”。粤语
区的人在学习普通话时，j、q、x的部位明显靠前接近z、c、s，而z、c、s 又有
点靠后，发成舌叶音，就很像j、q、x了。于是，这些人口里说出的普通话，就
变成了“ 齿间音”。所谓“齿间音”，是指介于舌面前音j、q、x和舌尖音前z、c、
s之间的一组音，是发音 时舌尖参与的结果，这组音也经常出现在东北人、北京
人（多数为妇女和青少年）的口语中，这部分人受 港台影视明星影响的因素较
大。对于北方人来说，纠正这组发音时，掌握正确的发音要领（舌面前部隆起 ，
抵住或接近硬腭最前端，构成阻碍；让舌尖深深地垂到下门齿背后，一定不使
舌尖或舌叶在发 音中起作用）固然重要，扭转盲目趋同的心态则更为关键。

9．舌尖后音zh、ch、sh与舌尖前音z、c、s的区分
这两组辅音的区分，也就 是普通话中所谓的平卷舌问题。舌尖后音（即卷
舌音）在很多方言中都没有，这些方言区的人学习普通话 的时候，主要要注意

两个问题，一个是发音部位不正，或靠前，或靠后，都不自然，要适 中；一个
是舌头肌肉过于紧张，常伴有拢唇动作，要注意放松舌肌。
对于北方方言区的人来说 ，不存在发音不规范的问题，主要平卷舌不分的问题，
要记住哪些字是平舌，哪些字是卷舌。由于平舌字 占两者的比例少，在30%左
右，所以牢记平舌音，以帮助分辨对比卷舌音，是一种可行的方法。

10．舌尖后音r的发音训练
这个音和zh、ch、sh是一个系列的，它 们在汉语里是共现的，也就是说，
凡是没有前三个音的方言里，自然也就没有这个音。在有只有平舌（舌 尖前）
音的方言区，常见把普通话的r声母字读作浊擦音[z]，例如：山西太原、盂县，
以及 成都、苏州、温州等地区。有读作边音[l]的，如闽语、南昌、扬州、济南等
方言区。有读作鼻音[n ]的，如汉口。有读作零声母齐齿呼、撮口呼的，如山东
东部。也有些方言虽有声母r，但不拼合口呼， 凡是普通话的r声母以及零声母
的合口呼字都读作唇齿浊音[v]，如西北方言。纠正方法：首先掌握发 音要领，
可以用sh作引导，先发sh音，保持气流不断，发音部位不变，加入声带颤动的
发音 动作，就可以得到一个浊擦音的r了。然后根据自己的方言特点，作组合引
导训练。
11．零声母的发音训练
所谓“零声母”，并不是没有声母，它属于声母的一种形式。 在汉语拼音方案
中，零声母字的拼音方法可以分三类，即：在开口呼韵母前不作任何标记，直
接 拼读；在合口呼韵母前，用w标记；在齐齿呼和撮口呼前，用y标记。
实验语音学证明，开口呼的零 声母，实际上是一个清喉塞音（发“啊”时），或一
个舌面浊擦音[]（发“饿”或“偶”时）；合口呼 的零声母，实际上是一个双唇的半
元音[w]；撮口呼的零声母实际上是一个双唇的半元音[ч]；齐齿 呼的零声母实际
上是一个舌面中的半元音[j]。
在一些方言区里，普通话的零声母会出 现严重的鼻音化现象，把合口呼零
声母读作[m]（如“我”读作mu），把其他的零声母读作[n]（ 如“咬”和“袄”都读作
nao）和（如“涯”读作nga）。需要有针对性地进行纠正。


（三）韵母发音特征表述
1．单韵母（单元音）
ɑ 央低不圆唇元音
发音例词：打靶 大厦 发达 马达 喇叭 哪怕
o 后中圆唇元音
发音例词：伯伯 婆婆 默默 泼墨
e 后半高不圆唇元音
发音例词：隔阂 合格 客车 特色 折射 这个
ê 前中不圆唇元音
在复合韵母ie、üe中。
i 前高不圆唇元音
发音例词：笔记 极力 基地 记忆 霹雳 习题
u 后高圆唇元音
发音例词：补助 读物 辜负 瀑布 入伍 疏忽

ü 前高圆唇元音
发音例词：聚居 区域 曲剧 絮语 序曲 语序
er 卷舌元音
发音例词：而且 儿歌 耳朵 二胡
-i 舌尖前不圆唇元音
发音例词：自私 此次 次子
-i 舌尖后不圆唇元音
发音例词：实施 支持 知识 制止 值日 实质
2．复合韵母（复合元音）
（1）前响复合韵母
共有4个：ɑi[ai]、ei[ei]、ɑo[ɑu]、ou[u]。发音特点都是元音由低向高滑动，
开头的元音音素响亮清晰，构成韵腹，收尾的元音音素轻短模糊，只表示舌位
移动的方向，构成韵尾。
（2）后响复合韵母
共有5个：iɑ、ie、uɑ、uo、üe。它们的共同特点是舌位由 高向低滑动，收尾的
元音音素响亮清晰，构成韵腹，前边的音素比较短促，不响亮，构成韵头。
（3）中响三合韵母
共有4个：iɑo、iou、uɑi、uei。它们的共同特点是 舌位由高向低滑动，在
从低向高滑动。前面的音素短促，不响亮，构成韵头；中间的音素响亮清晰，构成韵腹；收尾的音素轻短模糊，构成韵尾。
3．鼻音韵母
鼻音韵母是用复合鼻 尾音充当韵母，分前鼻音韵母（由n充当韵尾）和后
鼻音韵母（由ng充当韵尾）两种。
前鼻音韵母共有8个： ɑn、en、in、ün、iɑn、uɑn、 uen、üɑn。
后鼻音韵母共有8个： ɑng、eng、ing、ong、iɑng、 uɑng、ueng、iong。
两组基本上是一一对应的，区分的要领是：发前鼻音韵母时，响元音要尽
量前低，舌面前与 硬腭前部闭和阻碍气流，使之从鼻腔透出；发后鼻音韵母时，
响元音要尽量后高，舌面后部隆起与软腭闭 和阻碍气流，使之从鼻腔透出。
（四）韵母发音辨正及系统训练
1．e、o（uo）的区分
二者发音部位接近，主要区别在于唇的圆展，发圆唇的o(u o)时，舌位保持
不变，再将嘴唇逐渐展开，就得到了e音。东北一些地区的人经常把o读成e，
而武汉、成都、扬州、湖南长沙、双峰、厦门等方言区的人则容易把uo读成e。
需要有针对性的训练 。
2．ü的发音训练
在广东潮州、海南、云南、贵州和湖北、山西一部分地区，以及 客家话等
汉语方言中没有ü和以ü开头的撮口呼韵母，这类韵母在这些地方多读成i和以
i开头 的齐齿呼韵母。ü和的区别在于嘴唇的圆展，在发i音时，保持舌位不变，
再将嘴唇逐渐拢圆，便得到ü 了。训练时，可以先用u来作引导。
3．卷舌韵母er的发音训练
在南方一些地区的 方言里没有这个卷舌韵母，所以南方人学起来比较困难。
经常出现的偏误是舌位过于靠前或靠后，听起来 很不自然。注意掌握发音要领：
先将舌面中部微微隆起，发出央元音 ，然后在加上一个轻巧的卷舌动作，反
复训练，逐步使二者融为一体。

4．复合韵母动程宽窄的区分
两个韵头或韵尾相同而韵腹不同的复合韵母 相比较，主要区别在于它们各
自所担当韵腹的主要元音的舌位高低不同，舌位低的，动程就宽；舌位高的 ，
动程就窄。
5．前后鼻音的对比训练
前后鼻音基本是一一对应的，发音时的 区别要领有两个：一个是，主要元
音分别向前或后滑动；一个是阻止气流的方式分别是舌面前与硬腭和舌 面后与
软腭。共有7个对应的组合（只有üɑn没有对应的后鼻音）。
6．动程宽窄鼻韵母的区分
鼻韵母也存在舌位动程宽窄不同的两组韵母，除iong没有这个对比关系外，
共有7对：
ɑn—en ɑng—eng iɑn—in iɑng—ing uɑn—uen uɑng—ueng(ong