英语四六级成绩单遗失补办流程

很多同学对于大学英语四六级的成绩单都会有一些疑问，如果遗
失了是要 怎么样补办的呢?下文是百分网为大家准备了大学英语四六
级成绩单遗失的具体补办流程，希望能对大家 有所帮助!四六级成绩
单补办流程1.成绩单遗失不予补发原件。
但如需要可以申请补发CET考试成绩证明，且仅限2005年(含)
以后的考试成绩。
不再对2005年以前的考试成绩提供任何证明材料。
2.【申请】：提供1)学籍所在院校教务 处出具的证明(说明参加
考试时间、考试级别、准考证号、成绩并加盖公章)的原件;2)身份证
复印件。
3.【受理时间】：3月15日至6月15日;9月15日至12月15
日。
其他时间不予办理。
4.【申请方式】：以挂号信将条款{2}规定的申请材料邮寄至大
学英语四、六级考试委员会办公室。
同时附寄【特别提示】所要求的贴足邮资的回函挂号件信封。
【特别提示】为使考生能够及时收到回函，除提交所规定的书面
申请材料外，请务必同时附寄回函信封。
注意事项如下:1.回函信封必须填妥回函通讯地址、收件人姓名、
邮政编码及个人的联系方式。
2.回函信封并贴好邮票(根据现行的不超重的邮资标准：上海市
内为3.80;上海市外 为4.20元)。

注：不符合上述条件的申请一律不予办理 !英语六级证书丢了怎
么办1.登录“教育部考试中心综合查询网进行网上办理;2.安装官网
所需插件(官网有安装说明)，注册用户并登陆;3.点击“申请，申请
补办相关证书;4.选择正确的 考试项目、考试时间、包括省份、考试
级别;输入正确信息;5.确认补办合格证明的信息，确认无误后 ，点击
“确认;6.填写你的详细通讯方式。
大学英语考试的作用和影响1. 大学英语 四、六级考试已引起全
国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师
生的 积极性。
效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试
不但信度高，而 且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够
按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此 有力地推动了大
学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。
2. 大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。
由于大学英语四、六级考试广泛采 用现代教育统计方法，分数
经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。
3. 由 于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所
公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部 门进行决策的动态依
据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信
息。
4.大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到
成绩发布已形成一套完整 的制度，是一项组织得较好的、严格按照标

准化考试质量要求进行的大规模考试。
5.大学英语考试已经得到社会的承认，目前已经 成为各级人事部
门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。
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试时间



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解
原生生物的主要类群》习题
一、选择题
1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）
A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵
2、呼吸作用的实质是（ ）
A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量
C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量
3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）
A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用
C、根的呼吸作用 D、根的吸水
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）
A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率
C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用
5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）
A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数 量最多的是（ ）
A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）
A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱
二、实验探究题
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：
① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4
小时。
③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。
⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。
（1）步骤①的作用是： 。
（2）步骤④中酒精的作用是： 。
（3）这个实验说明了： 。
2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请
你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。
（3）设计实验方案：

A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。