《汉语会话301句》课文安排及语法点顺序大纲(汉语定稿)

“某”还可以用在姓氏的后面指确定的人，这种用法也可以表示自
称，如“我 杨某”。“某”的这种用法多出现在与人交谈的场合，表
示说话人的一种自恃情绪。
第三章 数词和量词
1.数词是表示数目的词。量词是表示事物或动作的数量单位的词。
2.数词包括基数词、序数词，基数词又包括整数、分数、小数和倍数。
3.整数的称数法：
ⅰ.基数指数值，即数目的多少。汉语的基数词分系数与位数两部分。
整数的系数词是：零一二 三四五六七八九十两。位数词是：个十百
千万十万百万千万亿等。汉语“万”以下按十进制计数法计数： 十
十为百，十百为千，十千为万。一万个万为亿。
ⅱ.“十”以下的数目只用系数词来称数。“十”以上的数目，要把系
②[多] “多”表示比前面的数词所表示的数目略多。其位置及用
法与“来”一样：
a. 数词（以0结尾）＋多＋量词（各种量词）（＋名词）
b. 数词（以1……9结尾及10）＋量词（表示连续量）＋
多＋名词
③[把] “把”与 “来”的意思一样，但只能用在位数词“百、千、
万”和某些量词之后，而且位数词或量词前不能用系数 词，
所表示的意思是“一”。如：百把人、万把亩、块把钱。
北方多用“来”，南方多用“把” 。
④[左右]也表示与实际数值相去不远，可略多，也可略少。“左右”
要与数量短语 一起使用，位于数量短语之后。当数值在
“十”以上时，在一定的语言环境中，可表示年龄、日期，数词与位数词结合起来称数，系数词放在位数词之前，个位数有
“位”但没有位数词。位数与前面的 系数是相乘的关系，不同位数
（连同前面的系数）的数值是相加的关系。
ⅲ.数目在“万”以 上时，以“万”为单位，“万”位照读，“万”以上
的位数和“万”以下一样，仍读作“十、百、千”， 而不是“十万、
百万、千万”。“亿”以上的数目，以“亿”为单位，称数法与“万”
以上的相 同。
ⅳ.汉语称数法是四位一级，位数顺序如下：个十百千、（一十百千）
万、（一十百千）亿…
ⅴ.注意事项：①“11－19”，十位数的数词为“一”，称数时“一”略
去不说。
②一个数列中间有空位（位数词前没有系数词）时，
在一级之内不管空几位，都读一个“零”。但万级 、
亿级的“万、亿”仍要读出，不可空过。58012
③如空位在后， 不管空几位，空位后的部分都可略去
不说，但“亿、万”等位数仍要念出。204000000
4.分数的称数法：分数通常的说法是“x分之x”，前一个x表示分母，
后一个x表示分子。310 读作十分之三。分数前有
整数时，读作“x又x分之x”。分母为100的叫百
分数，读作“百 分之x”。分母为1000的读作“千分
之x”。“分、成”是“十分之一”的意思。
5.小 数的称数法：小数通常的读法是把小数点读作“点”，小数点以后
的部分只读系数词，小数点以前的部分 与一般称数
法相同，也可只读系数词。
6.倍数的称数法：倍数通常的说法是在数词后加上量 词“倍”。倍数一
般用在“大于”或“增加”的情况。要注意的是“是……
倍”与“增加了x倍 ”的区别。“A是B的x倍”是
说A÷B＝x；“A比B增加x倍”是说（A－B）÷B＝
x。 “小于”或“减少”的情况一般不用倍数，而是
用分数来表示。
7.概数的表示法：
ⅰ.两个相邻的数词连用。连用的一般为系数词，通常数目小的在前，
数目大的在后。“两、三”连用 时有两种方式，
“两三”或“三两”，但后者一般只限于“三两天”。“九”和“十”
不能连 用表示概数。不连续的系数词也可以
连用，表示概数的有“三五”。
ⅱ.数词后加上表示概 数的词语。主要有“来、多、把、左右、前后、
上下”等。“来、把、成、上”比“左右、上下、以上、 以下、近、
约”更口语化。
①[来] “来”表示接近前面数词所表示的数目，可能略多，也可
能略少，相差不能太远，只用于整数。

A.“来”如在量词后，它限制整个数量短语，如“十来斤肉”。如
果“来”在 数量短语中间，它只限制前面的数词。
B．“来”的位置。“来”用在名量词后，位置与名量 词的种类有关。
我们把名量词分为两大类：一类表示连续的量，可以再分析的，
如度量衡单位“ 斤两尺寸”，表示时间的“年月天”，表示组织
的“连排班”等。这类量词所表示的单位是由更小的单位 组成
的。另一类是表示非连续的量，不能再分割的，用个体量词表
示，如“个、只、把”等。“ 来”与表示连续量的量词连用时，
有两种位置：a.数词（只能是以0结尾的）＋来＋量词（＋名
词）b.数词（以1.2……9结尾的及10）＋量词＋来＋名词。a.
式中量词后的名词可省略不说 。b.式中的数词以1-10为多，10
以上的有时也可以，但比较少用。“来”与表示非连续量的量词
连用时，只能位于数词后，数词只限于以0为结尾的，即a.式：
数词（以0结尾）＋来＋量词 （＋名词）
C.当数字超过“十万”时，一般不在“万、亿”后边用“来”。如
一般不 说“一百三十万来人、十二亿来人口”，但可以在“万、
亿”前用“来”，如“一百三十来万人、十来亿 美元”。
D.“来”多用于口语。
量词可以省去不说，后面可以加“左右”。“左右 ”表示时
间的概数时，既可用于时点，也可用于时段，但只能用于
数量词表示的时间词语后，不 能用在时间名词之后。（春
节左右 × 天亮左右 ×）
⑤[前后]只用于表示时间 的概数，意思与“左右”基本相同，但只
用于时点，不能用于时段。常用于表示时间的名词后，如
春节前后。表示时点的数量词语后“前后”用的较少，可
以说十号前后，不大多星期一前后、五月前后 。“前后”
不能用于表示时段的词语，如不能说三天前后。
⑥[上下]其意思和用法基 本与“左右”一样，但适用的范围有些不
同。“上下”适用的范围窄，多用于年龄，“左右”则适用于各种量词。用于年龄时，“上下”一般适用于成年人，
而“左右”可以用于各种年纪。
⑦[以上]用在数词或数量短语后，表示大于该数值的概数。用法与
“左右”基本相同。“以上”有时只 起划定界限的作用，
不表示概数。习惯上“x以上”的数目包括“x”在内。正
式文书一般用“ 满x的”。
⑧[以下]表示小于某个数值的概数，用法与“以上”基本相同。习
惯上“ x以下”不包括“x”在内，正式文书一般用“不足
x的”。
⑨[成] “成”只用 于“百”以上的位数词前，表示达到一定的单
位，包含有数目大的意思。“成千的人”…表示人多。“成 ”
也可用于借用量词及准量词前，如成车的往外拉，成年的
劳动。“成”还可以用在“倍”前， “成倍的增长“。
⑩[上] “上”也只能位于“百”以上的位数前，表示数目“够得
上、达到”，也表示数目大的意思。(上万的人…）用“的”
更加强调数目大。
○
11
[近] “近”用在数量短语前，表示“虽没有达到但接近”，适
用的量词很 宽，一般用于说话者认为是较大的数目，如
近三年、近千人。
○
12
[约] “约”用在数量短语前，表示与后面的数量短语所表示的
数目相距不 远，与“左右”近似。“约”适用的数词、量
词范围很广。
ⅲ.“几、两”的活用：
①[几] “几”是疑问代词，有时并不表示疑问，而表示概数。“几”
所表示的概数 一般在“十”以内。有时“几”所表示的实
际数值并不在“十”以内，说话者所以用它，是为了有意缩小数值（客气或其他原因）。“几”还可以在数列中代替
系数词，表示“十”以上的概数。
②[两] “两”活用表示概数的用法与“几”基本一样。但“两”
一般多用于肯定的 情况，“几”肯定、否定情况都能用。“两”
因为也是个系数词，所以不能在数列中代替系数词。 8.序数词是表示次序的数词。汉语序数词的基本表示法是在基数词前
加“第”。汉语在不少情况下 用基数词表示序数。有些事
物还有特
殊的序数的方法。年代、月份、日期、楼房层数、组织机 构、等级
（除头等、末等）、亲属排行等多用基数词表序数。子女排行为长子、
次子…小儿子。 基数词也可以用在量词后表示序数，多见于书面语：
教科书（练习一、二），著作、论文（图一，注一） ，书籍（卷一）。
天干地支也是一种序数。天干可用于成绩、剧中人物、等级、组织
机构等。地 支可用于时辰。天干地支配合起来适用可以用于夏历纪
年。
9.二VS两：
ⅰ.用 在量词前。量词为度量衡时，用“二、两”均可，但中国传统的
度量衡单位（分、亩、顷、合、升、斗、 石、
钱、两、斤等）多用“二”，新出现的度量衡单位（米、公顷、公
里、平方米、立方米等 ）多用“两”。一般量
词前用“两”。
ⅱ.用在位数词前。“十”年只能用“二”；“百、 千、万、亿”位于数
列中间时，一般用“二”，处于开头时，“百”前可用“二”，也可

用“两”，“千、万、亿”前通常用“两”。
ⅲ.称数序数、分数、小数以及基数的个位数，都用“二”。
ⅳ.在“半、倍”前。在“半” 前用“两”（两半儿）；在“倍”前用“二、
两“都可以（两倍、二倍）。
10.俩：“俩” 是两个的意思，为北方口语。一般能用“两个”的地方，
都可以用“俩”。不能用“两个”的地方，也不 能用“俩”。
11.仨：“仨”是三个的意思，用法与“俩”基本一样，但没有“俩”
常用。
12.半：数词“半”的意思是二分之一。前面无整数时，“半”用在量
词前（半尺、半天）。 前面有整数时，“半”用在量词后，后面
再接名词，名词也可以省去（一斤半肉、两天半）。“半”与数
词、量词连用时，位置基本与“来、多”相同。

13.一：①数词“一”限定宾语时可略去不说。
A.“（一）些”的用法：可以用在名词前 ，表示不定量。“些”前
可以用“好”表示“多”，“些”后的量词多省去不用。[‘几’前
也 可以加‘好’表示‘多’，但‘好＋几’表示的数目一般不超过
‘十’，且‘好＋几’后边一定要用量词 。好些比好多口语色彩更
浓]“（一）些”也可以用在形容词和动词后，表示不太高的程度。
表 示程度时，“（一）点儿”比“（一）些”更常用，且更口语化。
表示程度的“（一）些”可以用于比较 句。
B.“（一）点儿”的用法：用在名词前表示事物的数量少；在祈使
句或在“想、要”等 能愿动词后，可以起缓和语气的作用，使说
话更客气，“（一）些”没这个用法。“点儿”前面除了可以 用“一”
外，还可以用“半”，表示的数量比“一点儿”更少。“（一）点”
也可以用在形容词 和动词后，表示程度，意思是“略微”。当与某
一标准比较时，“（一）点儿）”要放在形容词或者状态 动词的后边，
②“一”表示分指时，有“每”的意思，后面一定还有一个数
量短语。Eg.一天去一次
③“一”表示“满、整个”的意思，具有描写作用。Eg.一屋
的人都醉倒了
④“一”用在动词或形容词前，表示突然发生的、通常是一个
短暂的动作或变化，后边一般有一个后续句 ，可能是一个
动词短语或一个分句。Eg.他把门一关就走了。这样用“一”
时，“一”后的动 词所表示的动作一般已发生或完成，与
时间无关。
⑤“一”还有一种熟语性的固定用法。Eg.写一手好字、做一
手好活、练一身好本领
14. 数词的活用：有些数词不表示实在的数目，而表示与数目有关的其
他一些意思，这就是数词的活用。数词 的活用是多种
多样的，而且是熟语性的，不少是成语。因此需要逐
一去记，不能随意创造。
ⅰ.单个数词的活用 [三] 表示多：再三斟酌、一问三不知；表示少：
三句话不离本行、三天打渔两天晒网
[九] 表示多：九天云外、九霄
[十] 表示种类繁多、齐全：十全大补丸、十全
十美
[百] 表示多：百感交集、百废待兴、百思不解
[千] 表示多：千里马、千篇一律
[万] 表示多：万箭齐发、万籁俱寂
ⅱ.数词联合活用，多与其他词类交错使用 表示少：一知半解、一男
半女、一鳞半爪 表示少：三言两语
表示杂乱无章：乱七八糟、七手八脚 表示频繁：三天两头、接
二连三 包含贬义：说三道四、不三不四
表示多：千锤百炼、千头万绪 表示对比悬殊：挂一漏万、
九死一生、千虑一得、百闻不如一见
15.量词是表示事物或动作 的数量单位的词，分名量词合动量词两大
类。名量词是表示事物数量单位的词。动量词是表示动作
或变化
次数的单位的量词。
16.名量词的分类：
ⅰ.专用量词
① 个体量词：也叫类别词，用于个体事物，这是汉语特有的。汉语
表示个体事物的名词一般都 要求有一个特定的量词与其配合不能
随便使用。汉语的个体量词有一百多个，常用的有个.把.张.本.
间…，不少个体量词与相应的名词在意义上有某种练习，如“条”
一般用于长条状的物体，“张 ”一般用于能展开（或打开）的物体，
“颗、粒”用于小而圆的东西，“个”是使用范围最广的个体量词 ，
可以用于很多个体名词前。一般来说一个名词通常只选用一个个
体量词，也有的名词可以用不 同的量词，量词不同表示的事物也
有所不同。有的名词用不同的量词表示的事物每什么不同，可能
指示地方色彩或语言风格的不同，如北方人说“一辆汽车”，南方
人说“一部”。个体量词前可以用指 示代词：这张纸、那条河。
② 集合量词：用于由两个以上的个体组成的事物。集合量词前一般
也可以用指示代词。
③ 度量 词：即度量衡的计算单位。长度－（市）分、（市）寸、（市）
丈、丈、（华）里、厘米（公分）、米（ 公尺）、公里、海里；容量
－合、升、斗、公升、石；重量－钱、（市）两、（市）斤、克、
公 斤、吨；面积－分、亩、顷、平方寸、平方尺、平方米、公顷；
体积－立方寸、立方尺、立方米、立升、 加仑、品脱。
④ 不定量词：表示不定数量的量词有两个－些、点儿。“些、点儿”
前一般只 能用数词“一”。一般来说，“一些”比“一点儿”表示
的数量要多。“些、点儿”前还可以用指示代词 “这、那、这么、
那么”。“这么些、那么些”表示数量多，“这么点儿、那么点儿”
表示数量 少。
不要用“有”。
C.“有（一）点儿”的用法：当不进行比较、用的又是负向形容词时，通常要把“（一）点儿”放在形容词或状态形容词前，“（一）
点儿”前一定要用“有”，即 要说“有（一）点儿”。
⑤ 准量词：有些名词可以直接与数词连用，这时这些名词的语法功
能基本与量词相同，这样用的名词叫“准量词”。准量词主要有“年、
星期、天、小时、分（钟）、秒 ；国、省、市、县”等。数词和准
量词后必要时还可以用其他名词（eg.三年的时间）。大多数准量< br>词与名词之间不能再用其他量词，但“月、星期、小时”前可以
用“个”。“国”的用法与“省、 市、县”不同，可以说“两国”
不可以说“两个国”，但可以说“东北三省”也可以说“东北三个
省”。“市、县”用法与“省”同。这时因为“省、市、县”可以
单说，“国”不可以。
⑤ 复合量词：复合量词是由两个以上的量词构成的，表示一个复合
性单位的量词，eg.架次、人次、秒立 方米
ⅱ.借用量词
有些名词（多为表示容器的）可以临时用作量词，叫借用量词。Eg.< br>三碗饭、两壶酒、一身衣服……借用量词有的可以儿化。有些名词
有时可以与“一”连用，后面还 可以加“的”，表示“满”的意思，
eg.一桌子（的）菜、一肚子（的）坏主意、一手（的）泥……
17.动量词的分类：
ⅰ.专用动量词：
主要有次、下、回、顿、阵、场 、趟、遍、番等。专用动量词不仅
仅表示动作或变化的量，还包含某种词汇意义。动量词的使用不只与动词有关，还与相关的名词有关。
[次] 表示动作的次数，一般用于（能）反复出现的动作。“次”是最
常用的动量词。
[下] 表 示动作进行的次数，一般用于短时间的动作。“一下”在动词
后还有缓和语气的作用，不表示动作的次数 。
[回] 表示动作的次数，也用于（能）反复出现的动作，比“次”的
口语色彩更浓。“ 回”还可以作名量词，用于“事情”：eg.一回事
[顿] 表示动作的次数，一般用于吃饭、斥责、打骂等动作。
[阵] 表示一段时间，一般用于骤发的持续的时间比较短的情况。
[场] 完整的进行一次为“一场”，多用于文艺表演及体育活动。
[趟] 一去一回为一趟。
[遍] 一个（套）动作行为从开始到结束的整个过程为一遍。
[番] 多用于费时费力的行为。“番”前一般只能用数词“一”，口语
钟较少使用。
ⅱ.借用动量词：
表示动作行为所凭借的工具以及人体的四肢器官的名词，可以借用
为动量词。Eg.砍了一斧子、切了一刀、咬了一口、看了一眼
18.数词单独使用的情况较少，常见 的只有数字作为陈述对象的，这时
数词可以作主语和宾语，eg.一加一等于二。数词有时可以作谓语，
但必须是包含系数词与位数词的，eg.今天十五了。用作谓语的数
词除了表示年龄、日期外， 一般都是承前省略了名词。量词一般不
单独作句子成分，当它作定语的时候是因为省略了数词“一”。这
种省略了“一”的量词只能出现在宾语前，不能出现在主语前。数
词和量词一般是连在一起使用 ，构成数量短语。量词或数量短语还
可以用指示代词“这、那”和疑问代词“哪”，构成“指数量短语” 。
指数量短语的语法功能与数量短语基本相同。
19.由名量词构成的数量短语的语法功能：
ⅰ.此类数量短语的主要功能是限制名词，充任定语。一般来说，数量
短语中间不能插入其他成 分（*两高座楼）。如果个体量词后的名词
所表示的事物是可以再分割的，数词与量词中间可以插入“大 、小”
这两个形容词（一小条布、三大块蛋糕）。大多数表示不定数目的
集合量词前也可以用“ 大、小”之类形容词。但数目一定的“打”
及表示成对的“对、副、双”等集合量词前不能用“大、小” 修饰。
“厚、薄、长”等描写物体性状的形容词，有时可以用在某些名词

前，插 在数量短语中间，eg.一长排桌子。但可以这样用的“数＋
量＋名”短语是有限的。借用量词因本来是 名词，所以前面一般可
以加形容词修饰语，eg.一满壶酒、三大锅汤。
ⅱ.作主语或宾语。 如果数量短语所修饰的名词已在上文出现，下文紧
接着再提到该名词时，可以只说数量短语，这时数量短 语具有了代
替名词的功能，结果数量短语就成为主语或宾语了。Eg.我们去买
衣服，我买了两 件，小王买了一件。
ⅲ.作谓语。
ⅳ.由序数词构成的数量短语可以作状语。Eg.这是我第三次来中国。
20.由动量词构成的数量短语的语法功能：
ⅰ.作动量补语：踢了两脚
ⅱ.作状语：一把把我拉住
ⅲ.动量词还可以作定语，有两种情况，一种是在肯定句里，动量 词作
主要指听话人可以把它与同类事物区分开来的信息，所以是定
指的。汉语的句子一般从已知 信息开始，也就是一般从定指的
名词开始，因此句首通常采用“指代词＋名词”、代词、专有名
词等形式。但是在实际语言中，可能全句都是新信息，没有已
知信息，开头也必然是新信息，这时通常用 “有”字句，将新
信息放在“有”后面，以免使其处于句首。Eg.从前有一个老人，
住在大森 林里。
B.但是汉语的句子也可以以表示不定指的名词开头。这种以不定
指形式开头的句子， 一般出现于叙述体，前边多有时间词语，
而且多出现于通讯报道、童话故事一类带有书面语色彩的叙事< br>中。在对话中，在议论、描写、说明性的句子中，一般不能用
这种以不定指名词开头的句子。新信 息一般放在句子的后半部，
放在动词后，是不定指的，最常见的是“数量词＋名词”形式。
定语 都出现在主语前，宾语前的动量词是补语（一顿打），能这样
用的“动量名”短语不多。另一种是在“一 ……也都＋不没……”
这种话题对比焦点的句子里。Eg.我一次话剧也没看过。
21.数词、量词、数量短语重叠形式的语法功能：
ⅰ.数词“一”重叠，表示“逐一”的意思，作状语。
ⅱ.量词的重叠：
① 名 量词重叠表示“由个体组成的全体”，有“毫无例外”的意思，
一般不用来分指全体中的每一个个体。应 注意与代词“每”的区
别，“每”既能分指“全体中的个体”，又能表示“由个体组成的
全体” 。重叠的名量词可以作主语（有时候是复指主语）和定语。
重叠的名量词只能作主语的定语，不能作宾语 的定语。表示时间
的准量词重叠时，可以作状语（他天天做早操）。“重、层”等量
词重叠时表 示“一层（重）又一层（重）”的意思，既可以做定语
又可以做状语，既可以修饰主语，又可以修饰宾语 。
② 动量词也可以重叠，也表示“毫不例外”的意思，多作主语。Eg.
他家顿顿吃米饭。
ⅲ.数量短语也可以重叠，作定语时后面要用“的”。能这样用的数词
限于“一”。Eg.一盘 一盘的水果…重叠的“一”也可以省略，数量
短语后不用“的”。Eg.一件件往事。这种重叠形式没有 前一种描写
性强。这样用的重叠的数量短语，作用在于描摹，它描摹事件很多
的样子，所描摹的 事物必须是以个体（用集合量词时，事物是分析
的群体）的方式呈现在人们眼前，因此它与“很多”的意 义和功能
不同。如果说话者的目的不在于描写，而只是一般的叙述事物多，
就不宜用重叠数量短 语这种表达方式。重叠的数量短语可作状语，
一般表示动作的方式，意思是“～接着～地”，也有形象化 、个体
罗列地作用（两个两个地走进教室）。重叠的“一”可以省略，“地”
也可省略（天气一 天天冷了）。由动量词构成的数量短语一般也可
以重叠，用法与由名量词构成的数量短语重叠式相同，其 这种用法
表示频繁多次的意思，也具有描摹的作用。
22.数量词的句法语用功能：
ⅰ.通指、单指、定指、不定指：
① 通指的意思是名词表示一类事物，可以采用“数量词＋ 名词”的
形式，但更常见的是用没有任何修饰语的单个名词。“一＋量词＋
名词”一般不表示通 指，如果表示通指，一般只出现在话题或主
语的位置上。
② 单指的意思是名词表示现实存在 的一个单个的事物，可以采用专
有名词、代词、“数量词＋名词”以及单个名词等等形式。但是用
单个名词表示单指较受限制，这种名词表示的事物通常对说话人
来说必须是已知信息，而且这样用时对 语境也有要求。
③ 定指指在一定的语言环境中，名词所表示的事物是确定的，特别
是对听话 人。说话人所以用定指形式，是因为他认为听话人能明
确知道所指的事物是什么，能把该事物与其他同类 事物区分开。
定指的名词主要采用“指代词＋名词”、代词、专有名词的形式。
单个名词表示定 指时，必须有清除的语言环境。而“数量词＋名
词”表示定指时，数量词后或者有其他定语，或者是已知 信息，
在后一种情况下，名词后边常常用“都”来总括。
④ 不定指指，一个名词，虽然说话 人知道其所指的事物是什么，但
他认为听话人不能将该事物与其他同类事物区分开，因而对听话
人来说是不确定的。不定指的名词多为“数量词＋名词”形式。
单个名词表示不定指一般限于存现句。
⑤ 名词还有实指与虚指，有指与无指的区别。实指指现实中确有其
物，虚指指该物在现实中可 能存在，也可能不存在，也是不确定
的。有指是指名词表示的事物在话语中是存在的，否则是无指。“他在大学里当老师”的“老师”是无指。
ⅱ.作主宾语的名词前用不用数量词的问题：
① 表示已知信息和新信息的名词与数量词的用法：
A.汉语的句子一般已知信息在前，新信 息在后，也就是一个句子
通常是从已知信息开始，而把新信息放在后边。所谓已知信息
当然宾语 的位置上也可以有表示已知信息的定指的词语，如专
有名词、代词、“指代词＋名词”等。
② 表示通指、单指的名词与数量词的用法：
[当说话人不能确定自己要买几本书、什么书时，“书”要用 表示
通指的单个名词，而不能用表示单指的名词形式“我去买一本书”]
[我去买件衣服。“ 件衣服”是单指、不定指的，表示新信息，但
说话人只买一件，买什么样子的他是很清楚的]
[如果一个名词只表示一种职业，是系词的宾语，就是无指的,前
面不能加数量词。只有为了描述人或 物时,才可以加

一＋量词

]
第四章 动词
1.动词主要 表示动作行为。动词的语法特征有①在句子里主要作谓语，
部分动词还可以作结果补语、趋向补语和情态 补语，动词有时可以
作定语、主语、宾语（前面只能用谓宾动词），少数动词可充任状语；
②动 词一般都可以用“不”来否定，多数动词还可以用“没”来否
定；③多数动词后可以用动态助词“着、了 、过”；④多数动词可以
带宾语。
2.动词按能不能带宾语以及能带哪类宾语分为及物动词与 不及物动词
两类。①及物动词主要指能带受事宾语（动作的接收者）、对象宾语、
结果宾语的动 词。有些动词带宾语后表示使动意义，这类动词也是
及物的。大多数及物动词的宾语在一定的语言环境中 （如答话、有
一定的上下文）等可以省略。“姓、叫、属于、具有、成为、等于”
等也是及物动 词，这些及物动词一般不能省略宾语。②不及物动词
指不能带宾语和不能带受事宾语的动词。很多不及物 动词可以带非
受事宾语。不及物动词所带的宾语主要有：表示行为的处所；表示
动作行为所凭借 的工具；表示存在、出现、消失的事物（即存现宾
语）。有些动宾短语凝结的很紧，与某些语言中的一个 词相当，eg.
见面、握手、结婚….后面不能带宾语。有的动词包含几个意义，可
能分属及物 与不及物两类。
3.按动词的内容意义分，可分为动作动词、状态动词、关系动词与能
愿动词。
ⅰ. 动作动词是表示动作行为的动词，在动词中占多数，是最典型的动
词，有下列语法特征：①一般可以重叠 ；②一般可以带动态助词“着、
了、过”；③可以用“不”和“没”来否定；④可以带表示动量、
时段的词语；⑤可以构成命令句，如“来！”“走！”⑥可以用正反
疑问句式提问；⑦不能受程度副词 的修饰。
ⅱ.状态动词主要是表示人或动物的精神、心理和生理状态。如“爱、
恨、喜欢、讨 厌、希望、想（念）、”（心理）与“聋、瞎、瘸、饿、
醉、病、困”（生理）等。状态动词与动作动词 不同的语法特征是：
①大多可以受程度副词的修饰，但“病、醒”等不能受程度副词的
修饰；② 不能构成祈使句；③表示心理状态的状态动词是及物的，
表示生理状态的状态动词是不及物的。
ⅲ.关系动词的词汇意义一般比较抽象，其主要作用是联系主语和宾
语，表示主语和宾语之间存在某种 关系，因此关系动词后往往出现
宾语，大多数关系动词的宾语基本上是不可缺少的。
关系动词主要有以下几种：①“是”；②“有”
③“叫（称谓义）、姓、当作、成为、
像、等于”等，其主要语法特征是：
A. 多用“不”来否定，偶尔可以用“没”
来否定；
B. 除了“像”以外，一般不能受程度
副词的修饰，不能省略宾语；
C. 一般不用重叠式，“成为、叫、等
于、像”等根本不能重叠；
D. 后面一般很少用动态助词“了、
着”；
E.不能作“把”字句的谓语动词；
F.不能构成祈使句。

ⅳ.能愿动词也叫助动词，是一个封闭的类，数目有限 ，但意义复杂。
能愿动词从语义上可以分为两类：一类表示意愿和对情理、事理、
很多可以带主 谓短语宾语的动词也可以带谓词短语宾
语，如希望、觉得、怕等。可以带主谓短语宾语的动词，
主客观条件、价值的主观判断，一类表示对事情发生的可能性的判
断。
① 能愿动词的分类：表示意愿的：要、想、原意、肯、敢
表示对情理、事理的判断的：应该、应当、
应、该、得（děi）
表示对主客观条件判断的：能、能够、可以
表示准许、允许的：能、可以、可、准、许、
得（dé）
表示评价的：配、值得
表示可能的：可能、会、要、得（děi）、能
② 能愿动词的语法特征：
A. 绝大多数能愿动词能单独作谓语，这主要出现在答话中。
在其他场合的能愿动词有时也可以单独作谓语。
B. 能用肯定、否定并列的方式表示疑问。
C. 可以受到某些副词的修饰（但不同的能愿动词能受修饰的
情况不同）。
D. 能愿动词的宾 语只能是动词（短语）、形容词（短语）、主
谓短语，不能是名词或代词（某些熟语除外）。
E. 能愿动词不能重叠，不能带“了、着、过”等动态助词。
F. 能愿动词的主要功 能是充任谓语（其后的成分是宾语），
有时可以充任定语（应该的事多着呢，可不一定能实现）。
③ 包含能愿动词的句子的结构特点：
A. 只要意义上允许，能愿动词可以连用。
B. 能愿动词的宾语可以是否定的结构，否定形式的能愿动 词
也可以带否定的宾语。“（不）配、（不）值得”后不能用
否定宾语，这是意义决定的。
C. 能愿动词的宾语包括它后面所有的词语（语气词除外）。
有时能愿动词的宾语本身又是 一个动宾结构。能愿动词的
宾语中的动词，其受事也可以位于句首成为话题，也可以
用“对于、 关于”等引导作状语。
D. 关于状语：a.能愿动词本身可以有修饰语，但一般限于副
词。
b.能愿动词不能用于由介词 “把、被”构成的
状语之后，但能愿动词的宾语可以包含由
“把、被”等构成的状语。能愿动词 前一般
还不能用描写性的状语或由“跟、给、向”
等介词构成的状语。
c.包含能愿 动词的句子，整个谓语也可以有状
语，一般是表示时间、处所、目的或由“对
于、关于”等构成 的状语，状语可以位于能
愿动词前，也可以位于句首。
d.能愿动词的宾语当中也可以包含状 语，包含
什么样的状语与充任宾语的词的词性有关。
如中心语是动词时，其状语与一般动词谓语
句的状语一样，既可以是表示时间、处所、
目的、对象的词语，也可以是描写性的词语。
如果宾语由形容词或主谓短语充任，宾语中
能包含的状语就有限了，只能是表示时间、
范围、 语气等的限制性状语。
e.在一个句子中，能愿动词的状语、整个谓语
的状语以及宾语所包含 的状语，各司其职，
不能随意调换。有些词语既可以作全部或能
愿动词的状语，又可以作谓语动 词的状语，
但位置不同，作用不同，使用的场合或表达
的意思就不同。（你能明天走吗？VS你 明天
能走吗？）状语在能愿动词前，表示动作者
在何时、何地（或为何目的等）有什么意愿或可能做某事，状语谓语能愿动词后则表示
动作者打算或可能在何时、何地（或为何目
的等 ）做某事。
4.按所带的宾语分类，动词可分为：
ⅰ.体宾动词：只能带体词（名词、代词、数量词）宾语的动词，这是
大量的。
ⅱ. 谓宾动词：只能带谓词（动词、形容词）宾语的动词。Eg.进行、
加以、开始、希望、从事、受、敢于 、企图、觉得…有
的动词既能带体词宾语又能带谓词宾语，eg.记得、通
指、肯定、表示、研 究、准备、同意、看（见）、听、
引起…
ⅲ.可带主谓短语宾语的动词：有些动词的宾语可以 是一个主谓短语，
有时宾语超过一个句子，甚至可以是一个段落。
ⅳ.双宾动词：可以带两个宾语的动词。如给、教、送、交等。
5.按照动作持续时间的长短 可将动词分为持续性动词和非持续性动作
动词。持续性动词表示的动作是可以持续、可以反复进
行的，后
边可以用“着”，一般可以重叠。非持续性动词表示的动作是不能持
续的，往往一发 即逝，后面不能用“着”。
6.动词还可以分为自主动作动词和非自主动作动词。表示动作者可以控制的动作的动词叫自主动作动词，自主动作动词所表示的动作一
般是动作者有意进行的。自主动作 动词可以构成祈使句。表示动作
者不能控制动作的动词叫非自主动作动词。非自主动作动词不能构
成祈使句。
7.下列情况下动词可以单独进入句子，后面不带表示语法意义的助词
或补语：
ⅰ.叙述将要发生的(未完成)动作，祈使句也属于此类情况。
ⅱ.叙述一种经常性的或没有确定时间的动作，文章的标题以及标语口
号也属于这种情况。
① 关系动词、表达感情的动词或动词前有能愿动词时，动词或动
词加上宾语，都可以成句。
② 动作动词在疑问句和祈使句中，在回答问题时，单独构成句子
比较容易。但在陈述句中，则 需要有表示时间的名词、副词等
等。
ⅲ.说明或描写一种状态，而不是叙述动作、事件、状态 的发生、完成
或实现，谓语多为状态动词或由四个字构成的固定短语，一般出现
在文学作品或其 他书面语中。实际上在这样的句子里，动作的发生
也没有确定的时间。汉语的四字短语具有极强的成句功 能，特别时
在书面语或正式场合。
ⅳ.说话者表达的重点是说明事实、介绍情况，而不在于叙 述动作的进
行，这时表示动作事件的词语并不一定按时间顺序排列，也就是说，
这种句子并不是 叙述按照时间发生的动作、事件，而好像把动作、
事件平列起来，这种句子多由几个分句组成。因为标题 是文章内容
的概括而不是叙述性的句子，所以标题中也通常没有“了”。
ⅴ.下列动词后一般不能用动态助词“着、了、过”或补语（但句末可
以用动态助词“了”）：
① 关系动词“是”“作为”等
② 表示使动意义的“使、叫、让”等
③ 能愿动词
④ “觉得、显得、以为”等动词不能用动态助词和补语；“知道、
认识、明白、承 认、有”不能用补语，通常也不用动态助词，
但表示“由不知道到知道”“由无到有”这一改变时，可以 用
“了”。
8.动词的重叠是指汉语的动词可以重叠起来使用，重叠的动词表示一
定 的意义，并具有特别的表达功能。
9.动词重叠的方式：
ⅰ.单音节动词重叠时，第二个音 节（即重叠的部分）读轻声，即“A·A”
式。如果动词是第三声，那么第一个音节变为第二声。单音节 动词
重叠式之间可以加“一”。
ⅱ.双音节动词以词为单位进行重叠，即“ABAB”式，第 一个音节重读，
第三个音节次重，第二、四音节轻读。
10.动词重叠的基本语法意义是表示 动作持续的时间短或进行的次数
少，即表示“少量”。如果动词表示的是持续性动作，重叠后表示
动作持续的时间短。如果动作表示非持续性的、但可以反复进行的
动作，重叠后表示动作进行的次数少 。
11.动词重叠的表达功能：
ⅰ.动词重叠的表达功能与动作发生的时间有密切关系。
ⅱ.用于动作未发生——未然时，动词重叠的主要作用是缓和语气，是
委婉的表达主观冤枉的一 种方式，这是动词重叠最常见的用法。用
在表示冤枉的“想、打算、希望”等动词后的动词重叠形式也有 这
样的功能。动词重叠之所以有这样的功能，是因为它表示“少量”
这样一种语法意义，说话人 用动词重叠形式来表示自己请求、命令、
愿望，表示事情不是很费时费力，似乎是不难做到的，从而使对 方
容易接收，而且由于重叠的动词读轻声，所以可以起到缓和语气的
作用。当未发生的动作是比 较随意的、不是那么严肃的时，通常也
只用动词重叠式。动词重叠形式后加上“看”，包含尝试的意思。
ⅲ.用于已然的动作时，重叠的动词之间往往加“了”，所表示的动作
持续时间一定很短，一般 用于两种情况：
①
有一些人体动作可以表示大家公认的特定的意思，如摇头表示
否定或惋惜，点头表示肯定、称赞或打招呼，拍肩膀表示关系
亲密，皱眉表示不满意，耸肩表示无可奈何 ，挠头表示没有办

法，努嘴、用手指有指示作用，眨眼睛表示困惑不解，伸舌头
表示不好意思，等等。即通常所谓的体态语、身势语。这些动
作一般持续的时间都相当短，动词重叠式是 表达这种动作最常
ⅱ.[想] 能愿动词“想”表示“愿望、打算”。与“要”相比，“想”
表达的是一种意志，在语义上要强的多。因此“要”前可以
加上“一定、非……不可”这种表示强烈愿望 、意志的词语，
见的方式。
②
用于一个持续时间不会很长的动作，这样用的动词 重叠式，所
表示的动作也有比较随意的意味。表示已然动作时，如果动作
须经过一个过程才能完 成的，就不能用动词重叠形式。不是短
时的动词也不能用动词重叠形式。
ⅳ.重叠动词可以表 示经常性的或没有确定时间的动作，这样用时，句
子往往有“轻松、随便”的意味，常常是几个句子连用 。动词重叠
的ⅲ和ⅳ的两种用法，因其功能不是表示动作持续的时间短或进行
的次数少，所以前 边可以用表示时间长的状语。
12.可重叠动词的性质：一个动词是否可以重叠，主要取决于该动词本
身的性质。而且语言环境不同，表达功能不
同，可以重叠的动词
也不完全相同。 < br>ⅰ.总的来说，可以重叠使用的主要时动作动词，而且主要是持续词性
动作动词和自主动作动词。 持续性动作动词如“看、笑、歇、等、
摇、拍”等，也是自主动作动作。有些动词一般表示非自主动作，
用重叠形式时，表示的则是一种可控制的自主动作。“哭”一般来
说是一个非自主动作，但“让 我哭哭吧”的“让”使哭成为了自主
动作。“醒”也是不能控制的，只有在叫醒一个人，“使之醒”的时
候，才可以用重叠形式。类似的还有“咳嗽”。非自主动作用词不
能重叠。
ⅱ.包含尝试意义时，有些非连续性、非自主动作动词也可以重叠。
ⅲ.有些表示心理状态的动词和形容词也可以有动词重叠的用法，往往
包含致使意义。
ⅳ.口语中常用的动词可以重叠的多，单音节动词可以重叠的多，书面
语动词以及双音节动词可以重叠 的少。动词重叠形式也主要出现在
口语中，书面语中较少使用动词重叠形式。
13.动词重叠的句法特点：
ⅰ.表示正在进行的动作的动词，不能重叠使用。动词用了“过 、着”
等动态助词后，也不能重叠。
ⅱ.重叠的动词一般作句子的谓语，也可以作主语和宾语。重叠的动词
一般不作状语和补语。
ⅲ.重叠动词很少用否定形式，否定的用法多出现于下述两种情况：在
疑问和反问句中，这种用 法有埋怨的意味；在表示假设、条件的紧
缩句中。
14.动词的其他叠用方式：
ⅰ.“V来V去”式：
动词可以和某些趋向补语构成叠用形式，表示动作反复或交替进
行，如“来、去”；也可以是两个同时发生的、意义相关的动词与
“来、去”一起用（摇来摆去 、推来挡去）。动词后加上“过来、
过去”：走过来走过去、说过来说过去。
ⅱ.“V
1
V
1
V
2
V
2
”式：
有些动词可以按照此形式重叠使用，如“说说笑笑、打打闹闹”。
有时意义相关的两个词 也可以这样用，如“磕磕拌拌、嘻嘻哈哈”
等。动词这样用时，形式与功能都很像形容词。可以作谓语， 后面
常常有“的”；作状语，后面常常有“地”。
15.动、名兼类词有以下几种：
ⅰ.有些动词既可表示一种动作行为，又可指称一种具体事物，词义关
系密切，前一种用法是动词，后 一种用法是名词。这类动词主要有：
摆、包、堆、点、垛、组织、统计、 主编、展览、检讨、领导、
声明、通指等。
ⅱ.有些动词有时可以受数量词以及表示事物的性 质、数量的形容词
（eg.好、大、多等等）修饰。动词这样用时，就不再具备动词的
语法特征 （如不能用“不”否定，不能带宾语，不能用动态助词“着、
了、过”等），而成为名词，即此类动词兼 属名词。如：爱好、爱
护、保障、部署、表演、创造、抗议、考察、揭发、转折、作用、
预感、 援助、舞会、启发、飞跃、警告……
16.能愿动词分述：
ⅰ.[要] ① 表示有做 某事的意愿。表示否定意愿时北方人不用“不
要”，而用“不想、不打算”。南方人可以说“不要”。
② 表示事实上或情理上的需要，有“应该、须要”的意思，
多用于未然的情况。
③ 表示“可能、会”的意思，但语气比“可能、会”更肯
定，表达否定的意思用“不会、不可能”。
④ 用来表示一种看法、估计，用于比较句。
⑤ “要 ”还有很多意思和用法，如表示“索取”“要求”（动
词）“将要（副词）”，表示“如果”“要么”（ 连词）的意思等。
“想”则不然，可以加上表示程度浅的“有（一）点儿”。
但是“很”只能 用在“想”前。“想”还用作动词，意思是
“思念、思索”。
ⅲ.[原意]表示主观愿望，有“乐意、喜欢”的意思。
ⅳ.[肯] ① 表示主观愿望，有时包含“做一定的努力”、“克服一定
的困难”的意思。
② 表示把有利的事情、条件斤两让给别人，在陈述句中多
用否定形式，可以说“自己不肯……”。
③ 表示同意别人的要求。
ⅴ.[敢] 表示有胆量、有勇气做某事；表示有把握作出某种判断。
ⅵ.[应该、应当、应、该] ① 表示事实上或情理上的需要，已然、
未然的情况都可以用。
② 表示估计或推测，也是建立在第一项
用法的基础上。
③ “应该、应当”的用法基本一样，可
以单独回答问题，后边可以用主谓短
语作宾语，可以 用于书面语，也可以
用于口语。“应”和“该”不能单独
回答问题，也不能用主谓短语作宾语。“应”多用于书面语，“该”多用
于口语。
ⅶ.[得děi]①表示情理上或事实上 需要，比“应该”语气更肯定，而
且更口语化。表达否定意思时用“不
用、不必”，口语中可用 “甭”。
②表示估计、推测，在语气上比“会”更肯定。在陈述句
里，表达否定意思用“不会 、不可能”。
ⅷ.[能、能够] ① 表示主观上具有某种能力。
② 表示具备某种客观条件。
③ 表示情理上许可，多用于疑问句和否定句。
④ 表示“准许”，多用于疑问句和否定句。在陈述句
中，第③④二义的肯定形式用“可以”。
⑤ 表示估计。
⑥ 表示善于做某事。
ⅸ.[可以] ① 表示主观上具有某种能力。
② 表示具备某种客观条件。上述两义在陈述句中，否定
意思用“不能”或可能补语。
③ 表示情理上许可。在陈述句中表达否定意思时，用“不
能”。单独回答问题时用“不行、不成”。
④ 表示“准许”。在陈述句里，表达否定意思是，可以用
“不可以” ，更常用“不能”，单独回答问题时用“不行、不成”。
⑤ 表示“值得”的意思，否定时用脑“不值（得）”。
ⅹ.[准、许]表示“准许”的意思，在陈述句中多用否定形式；表达肯
定的意思用“可以”。
xi.[得dé]表示“许可”的意思，多用于书面语。在陈述句中一般只用
否定形式。表达肯 定的形式用“可以”。“不得不”的意思
是“只
好”。
xii.[配] 表示“有资格”的意思，前面常常有“只、才、最、不”等
副词（疑问句除外），多用于口语。
xiii.[值得]表示“有价值”的意思，否定式可用“不值得”，也可用
“不值”。 xiv.[可能]表示客观的可能性，一般只用于未发生的动作或虚拟的情
况。“可能”也用作名词 ，意思是“可能性”，也可以用作
副词，表示“也许、或许”的意思。
xv.[会] ① 表示经过学习而后具有某种能力。“会”VS“能”：“会”
表示学而后能，不需要学的，只能用“能” ，不能用“会”。
表示某种效率时，用“能”。
② 表示可以实现，已然、未然的情况都可以用。“会”还用
作动词，表示“善于做某事”。
第五章 形容词
1.在各个词类里，形容词的构成方式最为多样。形容词由以下四种方
式构成：①单音节形容词；②一般的双音节形容词；③带
词缀的
形容词；A.由一个音节的 重叠形式构成的后缀，B.由两个不同的音
节构成的后缀，在形容词与后缀之间还有“里、了、不”之类的
嵌音，嵌音都读轻声，此类后缀具有厌恶的感情色彩；C.前缀（稀
巴烂、滴溜圆 ）；④由一个名词语素或动词语素与一个形容

词语素
构成的复合形容词。名词 或动词语素所表示事物与形容词语素的意
义有一定的联系：雪白、滚热、笔直。
2.按照能在 句子中充任什么成分，可以把形容词分成一般形容词和非
谓形容词。我们把既能做谓语又能做定语的形容 词叫做一般形容词，
绝大多数形容词属于一般形容词。一般形容词通常可以作定语、谓
语、状语 、补语以及主语、宾语，多数可以受程度副词修饰。非谓
形容词指只能修饰名词（一般后面不用“的“） 作定语，不能充任
谓语、补语等成分，有些语法著作把此类形容词叫做区别词。
还有少数 形容词如“多、少、够”等，一般只能作谓语、补语，不
能单独作定语修饰名词，“多、少”作定语时要 与副词结合，后面不
必加“的”，eg.很多书。“够、对、错”通常不作定语，但可以作谓
语 和补语。
3.非谓形容词VS一般形容词：
ⅰ.非谓形容词只能作定语修饰名词，不能作谓 语、状语、补语等，还
可以构成“的”字短语，这类“的”字短语可以作宾语。
迟、快、慢、 难、容易”等可以单独作状语。有些单音节形容词
虽然可以单独作状语，但有很大限制，只能修饰个别的 词。如“轻”
一般只修饰“放、弹”等。类似的短语如“高举、高喊、紧握、
粗通、粗看、静听 、怪叫、重创”等。双音节形容词在口语里很
少单独作状语，多采用重叠形式。有些双音节形容词作状语 只出
现在书面语中，eg.愉快地生活、激动地表示……
② 状态形容词有些可以作状语，后面一般要用“地”。
ⅳ.作补语：
① 性质形容词可以单独作结果补语：看明白、晾干。
各类形容词都可以作情态补语，其限制基本与作谓语 的情况一
样。即性质形容词单独作情态补语有比较、对照的意味。性质形
容词作一般的描写性的 情态补语时，后面要用“的”。
③ 由名词、动词语素＋形容词语素构成的形容词可以单独作补语，
eg.站得笔直、涨得通红
ⅴ .作主语、宾语：形容词作主语时，对谓语动词有要求，谓语动词必
须是：①某些系词，如“是、像”； ②“使、让、叫”
ⅱ.非谓形容词要用“非”而不是“不”来否定。
ⅲ.非谓形容词多不能用“很”修饰，但“个别、主要”等可以用“很”
修饰。
ⅳ.目前出现的新的非谓形容词使用范围很窄，只用来构成科技名词或
科技名词短语。
4.按照表达功能，形容词可以分为性质形容词和状态形容词。性质形
容词通常表示事物的性质，包括 单音节形容词和一般的双音节形容
词，其进入句子时，句法上有很多性质。状态形容词形式比较复杂，< br>功能上主要是描写性的，表示事物的状态，包括带词缀构成的形容
词和一个名素或动素与一个形素 构成的复合形容词，以及形容词的
重叠形式。
5.我们把“大、长、粗、厚、高、胖、热、好 、积极、美、聪明、快、
熟”等称为正向形容词；把“小、短、细、薄、矮、瘦、冷、坏、
消极 、丑、笨、慢、生”等称为负向形容词。在比较句中，用“没
有”表示比较时，通常只用正向形容词，但 表示天气“冷热”，以及
表示人体“胖瘦”的没有这个限制。在与表示状态意义的趋向补语
连用 时，也会因形容词的方向性不同而不同。
6.形容词的主要语法特征有（可与动词相区别）：
ⅰ.性质形容词一般可以受程度副词的修饰。带词缀的形容词以及由名
词、动词语素＋形容词语素构成 的形容词本身包含程度意义，所以
不能受程度副词修饰。
ⅱ.形容词不能带宾语。有些形容词 有时可带宾语（表示使动意义），
这时这些形容词就兼属动词类了，这是形容词与动词的兼类现象。 < br>ⅲ.单音节以及一般的双音节形容词和由动词、名词语素＋形容词语素
构成的形容词可以重叠。重 叠形容词所表示的意义与动词重叠形式
不同。一般的双音节形容词重叠的方式（AABB）也与动词不同 。
7.形容词的语法功能：
ⅰ.作定语：
① 性质形容词直接作定语（不用“的 ”）是有条件的。在不用“的”
的“形名”短语里，哪些形容词和哪些名词配合是有限制的。这
种限制没有语义或语法的根据，是在长期语言实践中由于经常组
合凝结成的，是习惯性的，因此对学汉语 的人来说，不用“的”
的“形名”短语是需要逐一去记的。
② 性质形容词如果加上程度副词 或重叠起来，后面再用“的”与名
词搭配就很自由了。而有些性质形容词包含不止一个意义，即在
与不同的名词组合时的意义可能不同，eg.老工人、老朋友、老
同学。这种由同一形容词构成的“形 名”短语，在其他语言中有
时用不同的形容词表达，这也是需要注意的。
③ 状态形容词作定语时，都要用“的”，只要语义能够搭配，与名
词的结合是自由的。
④ 在口语中，形容词更常作谓语，在书面语或正式的口语中，形容
词常作定语。
ⅱ.作谓语：
① 性质形容词单独作谓语一般只能用于对照、比较的情况，这是因
为汉语的形容词本身包含比 较的意思。在没有对照、比较意味的
句子里，只用一个性质形容词作谓语，会使人感觉句子不完整，所以要在形容词前加上程度副词“很”，这里的“很”表程度的
意思很弱，在形容词前加上其他副词 或其他成分也可以，eg.外
边风特别大。他哥哥非常聪明。
② 在状态形容词里，性质形容 词的重叠形式及带词缀的形容词可以
单独作谓语，但后面要用语气助词“的”。由动词、名词语素＋形容词语素构成的形容词一般可以单独作谓语，这类句子往往作
为一个分句，出现于复句中。Eg. 街上漆黑，……
ⅲ.作状语：
① 性质形容词大都不能单独自由的作状语，只有“多、少、 早、晚、
一类表示致使意义的词；③能愿动词；④形容词。
8.形容词的重叠：
ⅰ.单音节性质形容词的重叠：
① 按AA式重叠。在口语中，有些单音节形容词重叠后第二 个音节
可以儿化，念第一声并且是重音所在。在庄重正式的场合或朗诵
非口语化的文学作品时， 重叠的音节不儿化，也不变调。
② 重叠形式的单音节形容词作状语、补语时，表示程度深；作定语< br>时一般不表示程度深，但描写作用很强，而且包含喜爱的感情色
彩。两个语义相关的单音节形容词 有时可以对举后重叠，有不整
齐划一、纷繁不一的意思，eg.大大小小、高高低低。有些词语形
式上与形容词重叠式类似，但实际上是一种熟语，如“多多少少”
意思是“或多或少”。
ⅱ.双音节性质形容词的重叠：
① 双音节性质形容词有两种重叠形式：AABB式和A里AB式。
② AABB式（完全重叠式），在口 语中第二个音节可念轻声，第三音
节念第一声，第四音节也念第一声，儿化并且是重音所在。在正
式场合，第一音节重读，第二音节为轻声，第三四音节正常。双
音节形容词的完全重叠式作状语、补语 时，也表示程度深；作定
语时描写作用更强，表示程度的作用不明显；作谓语时取得了单
独作谓 语的资格，同时具有描写作用，这种句子也多作为分句出
现于复句中。有的双音节形容词只有完全重叠式 ，没有基本式，
如：大大咧咧、病病歪歪。
③ A里AB式（不完全重叠式）：重叠时声调不 变，重音在第一音节
上，第二音节（嵌音“里”）读轻声，第三四音节次轻，有时重音
可落到第 四音节上，使语气更重些。不完全重叠式含有厌恶、轻
蔑的意味，能这样重叠的只限于包含贬义的形容词 。
ⅲ.由动词、名词语素＋形容词语素构成的形容词的重叠：ABAB式，
一般包含程度深的 意思。
◇并不是所有的形容词都能重叠。能重叠的多为日常生活中常用的。
单音节形容词不能 重叠的多些，单音节形容词和名素、动素＋性素
构成的形容词绝大多数都可以重叠。
9.形容词的兼类：
ⅰ.形容词兼副词：有些形容词在修饰动词或形容词时，意义有所改变，
语法功能也与副词相同，这时应属于副词。主要有：直（不断地）、
怪（很、非常）、老（总是 ）、全（都）、白（徒然）、光（只、单）、
快（时间接近）、偏（只有、就）、死（不灵活、程度高等 ）、早（很
早以前）、真（的确、实在）、干（徒然）。这些副词都只用于口语。
ⅱ.形容词 兼动词：形容词如果能带宾语(常表示使动意义)或能按动词
的重叠方式重叠(ABAB式，表尝试、短 时等义)，就兼属动词。
① 能带宾语，能按动词重叠方式重叠并有形容词重叠式的：红、温、
匀、晃悠、明白、麻烦、冷淡、端正、横、省、累、饿、多
② 能带宾语，能按动词重叠方式重叠， 无形容词重叠式的：习惯、
充实、清醒、健全、普及、滋润、孤立、讲究、公开、缓和、挤
③ 能带宾语，不能按动词重叠方式重叠，但有形容词重叠式的：厚、
乱、黑、脏、多、少、苦、死、破、哑 、勉强、模糊
④ 能带宾语，不能重叠的：聋、瘸、瞎、对、错、差、涣散、焕发、
坚定、固 执、讨厌、忠诚、便宜、松懈、冤枉
⑤ 不能带宾语，能按动词重叠方式重叠，并有形容词重叠式：高 兴、
热闹、安静、凉快、轻松、唠叨、痛快、舒服、漂亮、干净
ⅲ.形容词兼名词：当形容词 能指称一个具体事物或具有名词的某些语
法特征（能受数量词和表示性质、数量的形容词修
饰） 时，就兼属名词类。这种兼类的形容词数目有
限：横、竖、苦、规矩、秘密、便宜、保险、方便、
热闹、困难、痛苦、烦恼
第六章 副词

1.副词是用在动词、形容词前面 起修饰、限定作用的词。常用来说明
动作行为或性质状态所涉及的范围、时间、程度、
情态以及 肯定
或否定的情况，有时也用来表示两种动作行为或性质状态之间的关
系。
2.副词的特征和语法功能：
ⅰ.副词的主要语法功能是充任状语。副词可以修饰动词、形容 词或整
个句子，也可以修饰能代替动词、形容词的代词“这样、那样、这
么着”等。副词一般不 能修饰名词（短语）、数量词（短语）。但是
当这些词语作谓语时，则可以受表示时间、范围等方面的副 词修饰。
少数表示范围、否定的副词，有时可以限制名词（短语）、代词或
数量词。
ⅱ.副词一般不受另一个词的修饰。
ⅲ.副词不能单独成句，一般也难以单独回答问题。少数 副词如“也许、
一定、别、差不多、当然”等能用来回答问题，这种副词单独回答
的句子多见于 口语。
ⅳ.有的副词还可以充当补语，但只限于表示程度的“极、很、坏、死、
透”等。前面 的词语为形容词或表示心理状态的动词。
ⅴ.有的副词在句中可以起关联作用，常用来连接两个动词或 形容词，
也可以连接两个短语或分句。
① 用单个副词关联的：说干就干。死也不投降。
② 用两个相同的副词关联的：那座楼又高又大。我越学习越觉得自
己知道的少。
③ 用两个不同的副词关联的：再困难也不怕。非学会不可。
④ 用一个副词和一个连词或介词关联的：不管多困难也得学会。刚
来中国时，我连一个汉字也不认识。
3.副词的分类（按意义分）：
ⅰ.表示时间的：刚、刚刚、已经、曾经、早、就、早先、正 、将、永
远、从来、随时、老、总、忽然……
ⅱ.表示范围的：都、全、统统、一共、独、仅仅、只、一概、净、一
味、单、光……
ⅲ.表示重复、频率的：又、再、还、也、屡次、再三、常常、经常、
时常、往往、不断、反复……
ⅳ.表示程度的：极、很、挺、怪、太、非常、多么、几乎、尤其、过
于、比较、可…… ⅴ.表示语气的：可、幸亏、多亏、难道、何尝、居然、究竟、到底、
大约、也许、倒、明明、敢情 ……
ⅵ.表示肯定的：不、没（有）、一定、准、未必、必定、必然、未、
别、莫、休、勿…… < br>ⅶ.表示情态的：显然、已然、仍然、逐步、逐渐、渐渐、亲自、擅自、
百般、毅然、互相、特地 ……
4.[都]：
ⅰ.[都]主要表示范围，用来总括它前面提到的人或事物，在句法结构
上是状语，修饰它后面的动词或形容词，表示[都]所限定的事物没
有例外的发生动词所表达的 行为动作或具有形容词所表示的性状。
在[都]总括的内容不确定时，可以靠语言环境或说话人的逻辑重 音
来确定。副词[都]在句中应该放在它所总括的词语后。
ⅱ.副词[都]常用在下面几种情况，有时候[都]甚至是不可缺少的：
① 句子的主语为复 数事物，要突出“全部”的意思时，谓语中常用
“都”。[都]也可以总括介词的宾语。有时[都]所总 括的词语可能
省略了，没有在[都]前面出现。当[都]总括的名词都充任话题的
时候，[都] 字必不可少。
② 句子里有“每、各、所有、一切、全部、这些、那些”以及“随
时、到处、 任何”等类词语时，谓语中一般都要用“都”与之呼
应。名词或量词重叠使用时，含有复数的意思，谓语 里也要用“都”。
③ 句中有表示任指的疑问代词“谁、什么、哪、哪儿、哪里、怎么”
等时 ，谓语中要用“都”或“也”与之呼应。这时“都”是不可
缺少的。因为疑问代词的任指用法表示周遍性 的意思，不是单数。
④ 句中有“无论、不论、不管”等连词时，谓语或第二个分句中要
用“ 都”与之呼应，这也是因为“无论”等涉及的不是一种单一
的情况。常见的格式是“无论（不论、不管） ……都也”。
⑤ 由疑问代词“谁、什么、哪儿、哪＋数量词、哪＋几＋量词”构
成的疑问句 常用“都”，“都”轻读。这时“都”要放在谓语动词
前，总括后面疑问代词所询问的内容。回答这类问 题时，不能都
用“都”。这些问句之所以用“都”，是因为问话人假定答案不是
单数，如果不用 “都”，就不足以表示出这种假定，从而会引起听
话人的误解或不快，但是“都”又不能放在所总括的名 词（在句
末）后。答句中所以不再用“都”，是因为“都”前的名词等是单
数。在口语里，“都 ”有时直接用在疑问代词前，eg.今年暑假都
谁想回国探亲？
ⅲ.[都]的其他用法：
① 常与介词“连”、副词“甚至”、数词“一（＋量词＋名词）”搭配
使用，出现于句子的话 题对比焦点后。常见的格式有“连…都…”、
“甚至…都…”、“一…都…”。有时，只用一个副词“都 ”，也表
示同样的意思。“都”前也可以是数量词（短语）。“都”也可以出
现在话题对比焦点 后。
② 表示“已经”的意思，“都”轻读，句尾用“了”。“都”后可以有
“快、快要”等 时间副词。“都”后可以是数量短语。
5.[只]：
ⅰ.“只”是一个表示范围的副词，它 的基本作用是表示“限定”，在
句法上它修饰后面的动词（短语），在语义上，限定动词所表示的
行为动作或其所涉及的事物的范围。
ⅱ.“只”限定动词的宾语，一般情况下，“只”总用在主语后 ，谓语
动词前，在语义上可指向动词后面的宾语。“只”在语义上可以指
向介词的宾语，也可以 指向宾语的定语。
ⅲ.“只”限定谓语动词或动词短语，这种用法又分为三种情况：
①“只”用在谓语动词前，后边通常有一个语义相关的否定句，
对前一分句的意思进行补充。
②句中有能愿动词，“只”用在能愿动词前，限定能愿动词及其后
边的词语。
③有时，前一分句用否定形式，后一分句的“只”限定一个范围，
对前一分句进行补充。 ⅳ.“只”与数量词连用时，表示数量少，“只”仍然要用在动词或动
词短语前，不能与数量词直接 连用。
①“只”限定宾语前数量定语。Eg.我只买了一条鱼。
②“只”限定动词后的时量补语、动量补语或数量补语。Eg.我们
只见过一次面。
③“只”前有表示时段的时间词语，后有一般的数量词语，或时
间词语在后、一般数量词语在前，这两种 句式所表达的语义不
同，“只”修饰谓语动词后的数量词语，表示数量少、时间短。
④有时， “只”可以直接用在名词短语前。这种用法是有条件的，
要求名词短语是句子的谓语，或是主语；名词短 语作宾语时，
不能这样用。“只”的这种用法与“只有”相当。
ⅴ.“只”用在双宾语句里， 在句法上修饰动词，但语义指向比较复杂，
需要靠上下文、语言环境和句子的逻辑重音来确定。
ⅵ.“只”用在兼语句里，有两个可能的位置：用在第一个动词前，或
用第二个动词前，“只”在句中 的位置不同，语义指向也不同。“只”
用在第一个动词前时，它的语义指向可以是第一个动词后的兼语，
或第二个动词，或第二个动词的宾语，视重音而定。“只”用在第
二个动词前时，语义指向第二 个动词的宾语。
ⅶ.“只”用在连动句中，可放在两个位置上：在第一个动词前，或在
第二个 动词前。在第一个动词前时，“只”语义指向动词宾语；在
第二个动词前时，语义可以指向动词，也可以 指向宾语，也可以是
宾语的数量定语。在谓语比较复杂的句子里，“只”的语义指向也
较复杂， 在运用和理解时须加以注意。
6．[最]：
ⅰ.“最”是表示程度的副词，意思是“极端、 超过同类事物”，常用
于比较。“最”可以用在形容词、能愿动词、表示心理状态的动词
（喜欢 、恨、可怜等）的前面，“使、让、叫”等动词前也可以用
“最”。“最”在句中作状语，所比较的事物 有时并不出现。
ⅱ.“最”也可用于不与其他事物比较的情况，后面多为“高、低、大、
小、 长、短、快、慢、早、晚、多、少、粗、细、冷、热”等形容
词，“最”表示在性质、状态、时间、数量 等方面的极点，常用于
估计或提出某种限制。由于“最”含有达到顶点的意思，可以用在
某些方 位词的前面，表示方位的极点。
7．[更]：
“更”是程度副词，用于事物自身发展各 个阶段的比较或两个事物
之间的比较，表示比基准的程度或情况又进一层。“更”多用于形
容词 （短语）、动词（短语）前，作状语。“更”还常用于“比”字
句中，比较句中用“更”时，是先肯定某 一事物已经具有某一性质
状态。“更”后可以用否定副词。
8．[比较]：
“ 比较”是程度副词，表示具有一定的、不太高的程度。非常冷>很
冷>冷>比较冷。“比较”不常常用于 比较，而只表示具有一定的、
不高的程度，后面一般不能用否定副词，如不能说：今天比较不热。
9．
[
稍微
]：

“稍微”也是程度副词，表示程度不 高，可用在形容词（短语）、表
示心理活动的动词（短语）前作状语。在形容词或动词后一定要用
表示少量的数量短语，如“一点儿、一些、一会儿、一下”等，或
表示短时少量意义的动词重叠形式。 “稍微”和形容词之间可以加
上“有一点”。“稍微”后面还可以用表动作短暂的副词“一”，后
面再用动词或形容词，表示动作短促或程度不深，这样用时，后面
往往紧跟着另一个分句。跟“稍微” 的意思和用法相似的还有“稍、

稍稍、略略”。
10．[曾经、已经、刚]：
ⅰ.这几个是表示时间的副词，修饰动词或形容词，作状语，表示在过
去某时间里发生的动作行 为或状态。
ⅱ.曾经VS曾：都表示过去发生过某动作行为或状态，并在说话之前
已中止。“ 曾”与“曾经”功能相同，只是书面色彩更浓。
① 动词（短语）前用“曾经”时，后面常用表示经验的动态动词
“过”，即“曾经＋动词＋过”。
② 动词后可用动量补语或时量补语。
③ 表示否定时，一般用“没（没有）”来代替“曾经 ”，也可以用
“曾经”，后边再用“没”，也可以用“不曾”，书面语色彩更
浓。
ⅲ .已VS已经：功能相同，可以互换，“已”主要用于书面语，“已经”
表示在说话前或某一特定时间前 ，动作状态就发生
构成“又…又…”或“又…又…又…”格式。表示两个或两个以上
行为动作或 性状同时发生或存在。这样用时，“又…又…”中间的
形容词要么都是褒义的、正向的，要么都是贬义的 、负向的。如是
动词，两个动词应表示经常一起发生的动作。
ⅲ.表示相继发生的动作。当动 作尚未发生而又用了“又”时，“又”
后一定有能愿动词“可以、能、要”等。
ⅳ.表示语气。
①加强转折。在表示前后互相矛盾的情况时，用“又”可以加强转
折 的语气。此时“又”的前面常用表示转折的关联词
“可、可是、
而”等，使转折的语气更强。
②加强否定语气，用于否定句、反问句。
③强调程度之深。同一个形容词（短语 ）或动词（短语）用“又”
连接，表示“非常”的意思。“又”这样用时，它前面常用连词“而”
了，到说话时或某一特定时间，其结果状态仍然存在。
“已经”后可用否定副词，还可以用于将来的时 间，
而“曾经”不可以。
ⅳ.刚VS刚刚：功能、用法相同。可以用在动词前作状语，表示动 作
行为发生在说话前或某一时刻前不久。“刚”比“刚
刚”更常用。
刚VS刚才：①“刚才”是表示时间的名词，表示说话前不久的那
个时间。
②用“刚才”的句子末尾可以用“了”，用“刚”的句
子末尾不能用“了。”
11．
[
快（快要）、就（就要）、将（将要）
]
：
ⅰ.这三个都是时间副词，表示动作行为将要或即将发生。“快、就”
表示最近的将来。 ⅱ.“快、就、将”经常和“要”连用，组成“快要、就要、将要”。“将”
和“将要”多见于书面 语，口语里多用“快（要）、
就（要）”，
而且“快要”或“就要”比“快、就”表示的时间 更紧迫些。用这
些副词时，句尾常用语气助词“了”。常见的格式有
“快……了”
“快要……了”“就要……了”。
ⅲ.表示时间时，“就”有“立刻”的意思，单用时多数情 况下不用“了”。
“就要……了”比“快要……了”表示的时间还要快些、紧迫些，
而且“就要 ”前可以用表示时间的状语。“快（快要）……了”前
面除了可以用“已经”和表示“已经”意义的“都 ”外，一般不能
用时间词语。
12．[在]：副词“在”表示动作的进行，可以和也表示动作 进行的“呢”
一起用，可以和表示动作持续的“着”一起用。
13．[还]：
ⅰ. “还”可以表示行为动作继续进行或状况继续存在，含有“仍然、
依然”的意思，此外，“还”也可以用 于尚未发生或将要发生的
动作和状态，句中有“会、要、想”等能愿动词。
ⅱ.表示除了提 到的情况外，另有增补。“还”表示这个意义时，前面
常有“不但……”“除了…（以外）……”“既… …”等与之呼应。
ⅲ.表示在程度上或数量上更进一层，意思与“更”一样，比“更”更
加口 语化，常用于“比”字句。
ⅳ.表示“勉强”的意思，把事情往小、轻、低里说，后面多为褒义形
容词。
ⅴ.“ 还”表示“尚且”的意思。用于复句的前一分句，提出一种让步
的情况，后一分句表示进一部推论的结果 。这种用“还”的句子，
隐含着“连……”的意思。
ⅵ.“还”可以表示时间久远，表示动作行为或状态发生在很久以前。
ⅶ.“还”还可以表示 感情：①表示出乎意料，含有“居然”的意思，
后面常用副词“真”。②用于反问句，可以加强语气。③ 表示名不
副实，应该怎样而没有怎样，有责备、讥讽的意味。
14．[又]：
ⅰ.表示同一动作行为的重复发生或反复进行，多用于已然的情况。
①重复同一动作或动词短 语。“又”还可以用来表示预计的重复，
如日历、课表等等，“又”后常用系词、形容词或能愿动词。
②“又”的前后重复数量词短语的组合：一层又一层、一篇又一篇
③“又”的前后用“一＋（动量词）”，在动词前作状语：一次又一
次地帮助我
④“又”前后是“一＋年月天”，用在动词前后，作状语或补语。
⑤“又”的前后用“一＋（名量词）”，在名词或名词短语前作定语：
一封又一封的来信 ⑥在两个分句中，“又”用在交替使用的动词或形容词前，表示两
个动作或两种情况交替发生。“又 ”这样用时，前一个动词或形
容词后常用动态助词“了”。
ⅱ.表示两种情况或性状同时存在。有时，同时用两个或三个“又”，
加强语势。
15．[再]：
ⅰ.表示同一动作的重复或延续，这一点与“又”很相近，但“又”用
于已然的情况，“再”用于未然的情况。
ⅱ.表示动作行为“后延”的意思，即表示某一动作现在不 想或不计划
进行，往往是等到做完另一件事以后进行，常与“先、等”一起
用，有时还与“然后 ”连用。这样用时，“再”后的动作不是现在
不能进行，而是现在不想或不准备进行。
ⅲ.表示程度加深，范围扩大。
① 用于形容词短语前，这样用的“再”意义上有些像“更” 。
“再……也没有不过了”意思是“没有更好的了”，用于评
价。
② 用在方位词前，如“再里头、再前边”等，也与“更”意思
差不多。
③ 用在动词后，表示“添加“。
ⅳ.再（也）不VS不再：
“再”可以用在“不”的前边，也 可以用在“不”的后边，即可以
说“再不”，也可说“不再”，但表达的意思不同。“再不”结构上是“再＋[不＋（动词）]”，句末总是有“了”，意思是不重复动词
所表示的动作行为，含有“永 远不……”的意思。这样用的“再”
后经常用“也”，意思与“再不”一样，但语气更重，还可以表示< br>说话人的决心更大。“不再”与动词连用时结构是“不＋[再＋（动
词）]”，即“再”与其后的 动词先结合，然后再与“不”结合，意
思是“没有再一次发生该动作”。
16．[也]：
ⅰ.表示“类同”，作状语。
① 表示两个或两个以上的事物同属一类，或发出相同或类似的
动作行为，或具有相同或类似的性状。有时候所陈述的两个
事物不同时出现在同一个句子里，有 时只说出一个事物，另
一个具有同样属性的事物无须或难以说出。
② 表示同一个人或事物同 时具有两种属性或发出两个动作、具
有两种性状。有时几个相关的分句都用上“也”，表示几个
动作行为或情况同时存在。
ⅱ.起关联作用，用在复句的第二个分句或紧缩句的第二个动词（短语）
前。
① 在包含“无论、不论、不管、虽然、尽管、即使、就是、宁可”
等复句中，用于第二个分句。
② 与“连、一”以及表示任指的疑问代词配合使用。组成“连……
也……”“一……也……” 格式。与疑问代词的任指用法连用，
组成“谁……也……”“什么……也……”“哪儿……也……”“ 哪
＋（量词）……也……”等格式。
③ 也VS都：“也”主要用于否定句，“都”既可用于肯定句，也可
用于否定句。
ⅲ.用来缓和语气，一般轻读。用“也”会使语气委婉一些，不用“也
“会显得直率、生硬。
17．[就、才]：
ⅰ.表示时间：
①“就、才”用在表示时间的词语后， “就”表示说话人认为动作
发生的早、快或用的时间少，用“才”表示说话人认为动作发生
的晚 、慢或用的时间多。“就、才”轻读。表示已然动作时，用
“就”的句子末尾要用“了”，用“才”的句 子末尾不能用“了”。
“就、才”都可以用来表示两个接着发生的动作或事情。“就”
表示两个 动作间隔的时间短，“才”表示两个动作间隔的时间长。
“一……就……”格式表示两个动作紧接着发生 。
②“就、才”用在表示时间的词语前，“就”表示说话人认为时间
晚，“才”表示认为时间早。
③“就”还表示“立刻、马上”的意思，要重读。“就”后可以用
“要”。

ⅱ.修饰数量：
① 把“就”放在数量词的前面，“就”轻读，重音落在前面 的名词
或数量词语上，表示说话人认为数量“多”。但是如果重音在
“就”或后边的数量词上， “就”则表示“少”。用“才”时，
无论重音落在哪个数量词上，都表示数量少。
② “就、 才”前面有数量词时，“就”表示说话人认为数量少，“才”
表示说话人认为数量多，重音都落在数量词 上。当“就、才”
后面有数量词，重音又落在数量词上时，“就、才”表示说话
人认为数量少。
v. 表示缘由：由于、为、为了、为着
vi. 表示其他方面：连[引进话题对比焦点]、除了[表示不计算在内]、
趁[表示利用机会或条件]
3．介词的语法特征：
i. 现代汉语的介词，有些是沿用古汉语的介词，如“以、于、自”
等，有些是从古汉语动词演变而来，如“把、被”等，还有一些
主要用作介词，但还保留动词的 用法，兼属介词和动词，如“在、
朝、向、往、顺、随着、对、为、跟”等。
ii. 介词是 虚词，往往不能单说，也不能单独充当主语、谓语等成分。
ⅲ.表示范围：“就”可以限定范围，重读， 在句子里，可以限制主谓
宾语，这一用法与副词“只”相似。限制主语，“就”
用在名词或名词 性主语前；限制宾语，“就”用在谓语
动词前；限制谓语。“就”表示范围时，它所修饰的词
语 总包含着数量的因素，数量词语或出现在被限制的词
语后，或不出现。
ⅳ.起关联作用：“就 ”常在条件复句的第二个分句中出现，起关联作
用。“才”可以和表示条件、原因的连词搭配使用。“就 、
才”还常用在紧缩句中起关联作用。
ⅴ.表示语气：“就”可以表示肯定的语气，还常用于 问答句中。“就”
和“才”都可以用来表示坚决的语气，多用于口语，“就”
重读。“就”表示 语气时，句子结构比较简单，前面一
般不能再有表示条件、时间或数量的词语。“才”还可
以表 示满意、赞扬的语气，表示达到了某种应有的程度。
18．[不、没（有）]：
ⅰ.[不]：表示对主观冤枉和性质状态的否定，多用于现在、将来，也
可以用于过去。
①表示对现在或将来的动作行为、心理状态、意愿爱好或可能性的
否定。对动作行为的否 定，表示一种既定的计划、客观
事实或意
愿。否定经常性或习惯性的动作也属于此类。
②否定意愿、可能等，“不”的后边是能愿动词，可能补语也属于
此类。
③ 用在形容词前，表示对性质状态的否定。
ⅱ.[没（有）]：“没、没有”可用于否定存在、领有以及 动作行为的
发生、完成，用在形容词前，否定状态的出现。当“没
有”用在谓语动词或谓语形容 词前时，是副词。当“没
有”用在名词、数量词前时，“没”是副词，“有”是
动词，其后的名 词或数量词语是宾语。
ⅲ.不VS没（有）：
① 在意义上，“不”否定判断、意愿、事实 、性质，而“没有”否
定动作行为发生或状态实现。“不”和“没（有）”与动词或形
容
词组成的短语，所对应的肯定形式也不同。
② “没（有）”因为否定动作的发生，所 以只用于过去和现在，不
用于将来。而“不”可以用于过去、现在和将来。Eg.明年这个
时候 可能还没毕业。这里用“没”是因为把动作发生的时间定
在“明年这个时候”。
③ 由 于动词和形容词本身的意义范畴不同，所以用“不”和“没”
的情况也不同。有的动词只能用“不”否定 ，如“是、等于”
等关系动词。只表示事物的性质的形容词，如“聪明、漂亮、
对、错、大、小 ”等，一般用“不”否定，只有这些词后加上
动态助词“过”时，可以用“没”否定。动作动词、状态动 词
以及表示心理活动的动词既可以用“不”否定，也可以用“没”
否定。能愿动词都可以用“不 ”否定，只有“能、要、肯、敢”
可以用“没”否定。动词“有”只能用“没”否定。
ⅳ.双 重否定：双重否定可以收到比肯定更强的表达效果。它是排除了
那些相反的可能性以后的一种肯定。双重 否定的句子常
包含“是、有”，能愿动词等。常见的双重否定形式有“不
是不……”“不能不… …”“不得不……”“不会该可
不……”“无不……”“不无……”“非……不可”等。
第七章 介词
1．介词是虚词的一种。大多数介词是由动词虚化而来的。介词谓语名
词（短语）、代词前，与其构成介词短语。介词后的名词或代词是
介词的宾语。介词短语在句子里作状语 ，作用是介绍出跟动作行为、
性质有关的时间、处所、方式、范围、对象等。
2．介词的分类：
i. 表示空间：在、于、从、自、打、由、朝、向、往、沿着、到
ii. 表示时间：从、自、自从、由、打、在、当、于
iii. 表示对象：对、对于、关 于、至于、和、跟、同（与）、为、给、
替、于、把、将、叫（让）、被、比、朝、向
iv. 表示依据：按、按照、依、依照、照、据、根据、以、凭、论
大部分介词不能单独回答问题。
iii. 介词不能重叠，也不能带动态助词“了、着、过”等。有些介词
可以有几种形式，如 “为、为着、为了、沿、沿着、朝、朝着、
向、向着、随、随着、除、除了”等。这些介词中的“了、着 ”
不表示任何语法意义，用不用“了、着”其意义用法基本相同，
所以这里的“了、着”不是动 态助词，而是介词本身固有的构成
成分。
iv. 介词的后面必须跟一个名词性的成分，构成 介宾短语。充当宾语
的主要是名词（短语）和代词，形容词（短语）、动词（短语）和
主谓短语 有时也可以。
4．介词短语的语法功能：
i. 作状语：这是介词短语的主要语法功能。
ii. 作定语：介词短语与中心语之间一定要用“的”。
iii. 作补语：能充任补语的只有“于、自、向、到、在、给、住”等
少数几个。
iv. 作宾语：常用作宾语的是“为了……”“在……”，而且多见于“是”
字句。
v. 作主语。
5．[从]：
i. 表示起点：①表示空间的起点，后面一般要跟表处所或方位的词
语；从上海来
②表示时间的起点，后面要跟表示时间的词语：从明
天起
③表示事物涉及的范围或发展变化的起点：从历史、
哲学问题，到流行音乐
ii. 表示通过的处所或路线：阳光从树缝中射进来。
iii. 表示来源：从生活中找语言，语言就有了根。
iv. 表示依据：表示依据时“从”的宾语多为表示抽 象意义的词语，
谓语动词通常是表示“认知”意义的动词，如“看、认识、体会、
知道、明白、 懂得、感到、感觉”等。
v. 由介词“从”组成的常用格式：
[从…到…] 既可表示时 间、处所从起点到终点，也可表示人物、
数量等的范围。可以作主语、谓语、定语、状语和宾
语 （一般是“是”字句的宾语）。
[从……起] 有“从……开始”的意思，多表示时间，常用在句首，
作状语。有时，“从……起”中间可以是一个动宾短
语或主谓短语，谓语动词常是“说、找、学 、算”等，
放在“起”的前边，表示开始的时间或动作的起点。
[从…以来] 表示过去某一 时间开始，一直延续到说话时的一段时
间。“从……以来”中间可以是时间词语、动词短语
或主 谓短语。“从”有时可省略。
[从…以后] “从”有时可省略不用。
[从…来说（说来）] 意思是“从……方面谈问题”，也可以说
“从……来看”。
6．[由、自、打、自从]：
i. [由]
① 表示处所、时间的起点，事 物发展变化的起点或来源，与“从”
的意思相同。一般来说，用“从”的地方都可以用“由”，
但是“从”比“由”更口语化。
② 引出施事者，表示某事归某人去做。Eg.由我负责
③ 表示凭借，常用格式：“由……组成”“由……构成”。
④ 构成一些常用短语，如“由此可知、由此可见、有此往前”
等。
ii. [自、打]
① “自、打”都可以表示处所或时间的起点，“打”多见于北方
口语，“自”多用于书面语。
② “自、打”与处所词或时间词结合组成介宾短语，作状语，
说明处所起点或时间起点。
③ 由 “自”组成的介宾短语可以作补语，多用于书面语。“从、
自从、打”都不能这样用。Eg.发自肺腑来 自五湖四海
iii. [自从] 只表示时间的起点，而且只能用于过去。
7．[在]：
i. “在”是动词，也是介词。作为动词的“在”的意思是“存在”，

在句中 作谓语，其宾语是表示处所的词语。在一定的语言环境下，
“在”也可以不带宾语。“在”作为介词，与 后面的宾语组成介词
短语，表示处所，可用在动词前作状语，表示动作行为发生的时
间、处所或 范围等。下面是作为介词的“在”的用法。
ii. 表示动作行为发生的时间时，“在”前可用“就、 正、恰好、正好、
恰巧、大概、大约”等副词，介词短语“在……”作状语时，可
以用在句中谓 语动词前，也可以放在句首。由“在”构成的表示
时间的短语常见的有“在…时候”“在…时期”“在… 年代”“在…
同时”“在…前（以前、之前）”“在…后（以后、之后）”等。
iii. 表 示处所时，由介词“在”组成的介词短语用在动词前，表示动
作发生的处所，有两种情况，一种是动作者 也在该处所，另一种
是动作者不在该处所（她正在一块红布上绣花）。
iv. 表示范围时， “在”常和某一方位词语组成“在…＋方位词”，常
见的有“在…里（里边）”“在…中（之中）”“在 …内（之内）”“在…
之间”“在…以上”等。表示界限时“在”也可以和某些方位词连
及的范 围，那么就只能用“关于”。
B.“关于”总是位于句首，在主语的前边，而“对于”，可
用在主语前，也可以用在主语后。
C.由“关于”构成的介词短语可以单独作标题，而“对于”
不能。
9．[跟、与、 和、同]：四者用法相同，跟、和口语化，同、与书面语
色彩浓。以“跟”为例讲用法。
i. 介词“跟”用于必须由甲乙两个方面参与的动作行为的句子中。
甲起主导作用，放在主语的位置上。乙是 动作行为的参与者、牵
涉者或动作对象，放在“跟”的后面，作介词的宾语。甲乙的位
置不能互 换。下列动词或动词短语可用于“跟……”作状语的句
子：握手,见面,结婚,配合,共事,打交道,吵 架,谈得来,讨论,垂直,
商量,有关系,比赛,平行,有矛盾等。用这类词语造句时，如果句
中不用“跟”，则要求主语是表示复数的名词（短语）或代词。由
“跟”构成的介词短语还可以作定语， 常用来修饰“关系、联系、
用，如“在…以上”“在…之内”“在…之外”“在…以下”等。
v. “在”和方位词“上、中、下”组成的“在……上中下”可表
示时间、范围、空间、方面 、条件等。“在……上”可以表示范围、
方面或条件，插入这一格式的词语多为名词或名词短语，有时也
可以是动词或动词短语。“在……中”表示动作发生或状态存在的
环境、范围、时间、条件等， 中间大多是名词、名词短语、动词、
动词短语或形容词等。“在……中”还可作谓语，表示动作行为正< br>处于进行的进程中，这样用时，它前面可用“正”等副词修饰。
“在……下”表示条件，中间多为 名词短语或带有定语的双音节
动词。
vi. “在”有时用来指明全句的论断或看法所适用的 对象，相当于“对
于……来说”。Eg.做这种特级动作，在他是不成问题的。
vii. “ 在……看来”是一种常用格式，用来引出持有某种看法的人，
中间是指人的名词或代词，在句中作插说成 分，多用于书面语。
viii.介词短语“在……”可用在动词后作补语，表示事物通过动作行
为所在的处所或动作行为发生的时间。
8．[对、对于、关于]：
i. [对于] < br>介词“对于”用于引进牵涉的对象或事物的关系者，宾语为名词
（短语）、动词（短语）或主谓（ 短语）。由“对于”构成的介词
短语，在句子中，主要修饰谓语动词（短语）或形容词（短语），
若位于句首，则修饰整个谓语，有时也作定语。介词短语“对
于……”作状语时，谓语多比较复杂。
① “对于”的宾语表示谓语动词的受事，语义上受句中的谓语
动词的支配。这样用的“对于 ”有两种作用：一是通过“对
于”使动作的受事者位于动词之前，处于醒目的地位，从而
使之更 为突出；二是句子结构的要求，用“对于”把动作的
受事提到动词前以后，可以减少动词后的宾语、补语 等成分
的长度，易于保持句子结构平衡，而且如果谓语动词后有用
“得”的补语，动词的受事又 比较复杂时，宾语不能直接放
在动词后，而“对于”解决了这一矛盾。
② “对于”引进与 动作有关的事物，“对于”的宾语在语义上不
受动词的支配。由“对于”组成的介宾短语也常作定语，在
这一用法中，定语和被修饰的词语之间，一定要用结构助词
“的”。
③ [对于… …来说说来]引进某种判断或看法所针对的人或事
物。用[对于……来说]时，一般是表达说话人的判断 或看法，
所针对的人不一定有同样的看法。
ii. [对]
[对]是动词也是介词 。作为动词，[对]有“对待、对付”或“朝、
向”的意思。介词的语法意义有：
① 介词 “对”是由动词“对”演变而来的，还保留“对待、对
付、朝、向”的意思，“对于”没有这个用法。
② “对”引进与动作有关的事物或“对”的宾语也是动词的受
事，即与“对于”的用法①② 相同，二者可互换。“对于……
来说说来”也可以说成“对……来说说来”。
iii. [关于]
① “关于”的宾语表示动作行为关涉的事物或范围。由“关于”
组成的介宾短语 作状语时，总是放在句首。由“关于”组成
的
介宾短语作定语时，后面要家“的”。
② 关于VS对于：
A.意义不同。“对于”引进动作的对象，“关于”的宾语表示
牵涉的范围。有时“对于”的宾语虽然不是动词的受事，
但是与谓语动词或句中某一动词关系仍然比较密 切。如果
介词的宾语既是动作涉及的对象，又表示动作涉及的范
围，那么用“对于、关于”都可 以。如果名词只是动作涉
友谊、交情”等词语，后面要用“的”。
ii. “跟”也可以用于 只由一方就可以完成的动作行为。“跟”的作用
仍是引进参与者或共事者，或者动作的对象。Eg.我跟 你讲了那么
多道理都白说了。“跟”后常用“一起、一块”，组成“跟…一起
一块”格式。“跟 ”表示行为动作的对象时，与介词“向、对、朝”
的意思接近，有时可以互换。
iii. 用 于表示比较异同的句子。在比较事物异同的比较句中，“跟”用
来引进作为比较基准的事物，位于主语后 ，后边是表示比较结果
的形容词或动词等。表示比较结果的词语常用的有“相同、不同、
一样、 不一样、相似、相反、相等、差不多”等。“跟”后面也常
用动词“比”或“比较”，有时“跟…相比比 较”还可以放在句
首。
10．[给]：从动词演变过来的介词。
i. 引进动作行 为的接受者或动作所涉及的物体接受者。“给”的宾语
表示动作的接受者，可以用“向”替换。具有传递 信息语义特征
的动词可用于这种句子，如：说、讲、解释、介绍、鞠躬、拜年
等。“说、讲、谈 、推荐、介绍”等都不同时带两个宾语，常用“给”
引出动作的接收对象。“道歉、敬礼、拜年”等语法 上是动宾结构，
后面不能带宾语，需要由介词引出动作的接受对象。
ii. 引进动作行为的 服务对象。有时“给”的宾语不出现，而且有时
很难补出确切的宾语，eg.劳驾，给拿块肥皂。在命令 句中，“给
我”有“必须为我服务”的意思，带有强迫、命令、威逼的语气。
iii. 引出 动作行为的施事，与“被”的意思相同，也可以用“被”字
替换，为南方口语。有时，“给”后面没有宾 语，也很难补出来，
这类句子的施事者多为自然现象，如“天气”，eg.大白菜给冻了。
iv. 引出谓语动词所表示的动作的承受者，有介词“把”的意思，是
口语，较少用。“给”还可以作介词。
11．[为、为了]：
i. 表示服务的对象。“为”后为动作动词时，“为”一般可以用“ 替、
给”替换。“为”后不是动作动词时，“为”一般可以用“替”替
换，不能用“给”替换。
ii. 表示原因，eg.他从来没有为钱发愁过。
iii. 表示目的或目标。Eg.为我们的友谊干杯。
iv. “为”表示目的，也可用“为了”或“为着”。 这两个词后面的“了”
或“着”都不是动态助词。还可以连用两个“为了……”。“为……”
“ 为了……”还可以作定语、作谓语。
12．[替]：
动词兼介词。动词“替”表示“替代” 的意思，后面一般要带宾
语。介词“替”后面带表示人的名词或代词，可以作状语，有时
也可以 作定语。
i. 引进替代对象。Eg.今天张老师病了，我替他上课。
ii. 引进服务对象，有帮助或协助某人作某事的意思。Eg.劳驾，请你
顺便替我把这封信投到邮筒里。
iii. 引进牵涉对象，此时的“替”可以用“为”来代替。Eg.他拿了冠
军，我们都替他高兴。
iv. 介词“给、为、替”都可引进“对象”，但在语义上有时会有明显
差别。如果介词后的 名词不表示事物的接受者，也不表示原因，
那么“给、为、替”所表示的意义就没什么差别。
13．[朝]：
动词兼介词。动词“朝”有“面对”的意思，后面的宾语多表示
方位 。由介词“朝”组成的介词短语一般作状语，也可以作定语。
i. “朝”表示动作行为所面对的方向。
ii. 引进动作行为的对象。“朝”引进对象时，宾语多为指人 的名词、
代词，后边的动词多表示人体的动作行为，常见的有“笑、招手、
挥手、摆手、点头、 摇头、打招呼”，以及“说、喊、叫、嚷、骂”
等。
14．[向]：

动词兼介词。动词“向”有“对着”的意思，即表示人或事物面
对着某 一方向。“向”作为介词，与名词短语或代词组成介词短语，
表示动作的方向或动作的对象。
i. 表示动作的方向或目标。
ii. 引进动作行为的对象。“向”表示动作行为的对象时 ，后边动词多
含有“说”义。如“说、问、道歉、赔礼、提出、打听、诉说、
了解、介绍、指出 、要求、请求、表示、报告”及“要、讨还、
借、学习、负责”等。
iii. 由“向”构成的介词短语可用在动词后，作补语。
15．[往]：介词兼动词。介词“往”表示动作行为的方向。
16．[朝]VS[向]VS[往]：
i. “朝、向、往”都可以表示动作的方向，但用法 有不同。“朝、向”
的宾语可以是方位处所词，也可以是表示人或物体的名词，eg.
朝我点头 向图书馆走。但是“往”后面的宾语都包含方位词“上、
下、里、外”等，如果是名词，要加上“方向” ，eg.往图书馆的
方向走。用“往”的句子，有时不仅表示动作的方向，还表示动
同、与、跟 ”等是介词兼连词。
2．连词的语法特征：
1) 连词是虚词，具有虚词的一般特征：
① 没有实在的词汇意义，只表示一定的语法意义。
② 不能充当句子成分，这点与副词、介 词不同。虽然同属虚词，
但某些副词可以单独在句中充当句子成分，起修饰作用，作状
语；介词 与后面的名词或代词组成的介词短语也可以充当句子
成分，可作状语和补语。而连词只能连词词、短语、 分句，表
示被连接的两个语法单位之间的各种关系，不起任何修饰或补
充的作用。
③ 不能单独回答问题。
2) 连词与副词的区别：
起关联作用的副词不可以划入连词，因为连 词区别于其它词类的一
个重要特点是既可以用在主语前，也可以用
在主语后，但起关联 作用的“就、都、也”以及“又、再、还、却、
便”等副词，都只能用在主语的后面，谓语动词或形容词 的前 面。
作所涉及的物体通过动作后所在的处所，eg.往自己脸上贴金往
怀里搂……这一 点是与“向、朝”用法上最大的不同。
ii. “朝、向”可以引进动作的对象，“往”不能。Eg.朝我笑笑向我
们招手…等不能用“往“代替。
17．[除（除了……以外）]：
“除”是介词，表示“不计在内”的意思，“除” 也可以说成“除
了、除开、除去”等，它们的基本意思一样，其中最常用的是“除
了”。“除了 ”后面的宾语可以是名词（短语）、代词、动词（短语）
或形容词（短语）及主谓短语等。“除了”常与 方位词“外、之外、
以外”等搭配适用，构成“除了……以外之外外”格式，由于
后边句子的不 同，这种格式又分排除式和包容式两种。
i. 排除式：后一分句用“……都全”与之呼应。后一分句 可以是肯
定句也可以是否定句。这种句子，一般来说排除的是“除了”以
后的、特殊的事物，全 句的作用在于肯定谓语部分所涉及的事物
的一致性。
ii. 包容式：所谓包容式就是“除了 ”的宾语所表示的事物也包括在
后边的谓语所陈述的内容范围之内，与“除了”配合使用的词语
是“还、也、又”等。这种句子有补充的作用，即“还、也、又”
后边的事物补充“除了”后边的事物。 “除此以外”用于一段叙述
文字之后，作用在于补充说明。
18．[连]：
i. “连”是动词兼介词，作介词时，它的意思与“甚至”近似。“连”
后为名词（短语）、代词、动词（短 语），组成介宾短语，与“……
也都……”配合使用。“连”的功能是引进话题对比焦点。“连”
的宾语，即话题对比焦点，表示一个突出的事例，比如最好的或
最坏的，最大的或最小的，最应该的或 最不应该的等等，后边的
句子说出一般的情况、结论。
ii. “连……也都……”中“连” 的宾语可以是动作行为的施事，介
词“连”用在主语前，eg.连我母亲也支持我，让我离开家去创业；
也可以是动作行为的受事，介词“连”用在主语后、谓语前，eg.
他连一张便条都不肯写。
iii. “连……也都……”中“连”后为动词重复式，这时“连”用在
主语后、谓语前，全 句的意思是“没有做最起码应该做的事”。Eg.
我这里的情况，他连问都没有问，还谈什么关心呢？
iv. “连……也都……”的句子格式还可以做定语，eg.这儿是一片
连野草也不生长的荒 野。做定语时，“连……也都……”后一定
要加结构助词“的”。
19．[按照、按、照]： 介词“按照”的作用是引出要遵从的规定、条
件或标准。由“按照”构成的介词短语作状语。
“ 按照”也可说“按、照”，意思不变。“照”比
“按照、按”更口语化。“按照……来说说来”
格式也可说成“按……来说说来”“照……说”，
也可以说“按说、照说”，意思是“按照道理说”。
第八章 连词
1．连词属于虚词，其作用在于连接两个词、短语和分句。连词不充当
句子成分，可以单个用也可以成对使用。有些连词也具有段落、篇
章的连接功能。汉语的连词数目比较多 ，所表示的关系大体上可以
分为联系关系和偏正关系，前者叫并列连词，后者叫偏正连词。
常用的并列连词有：和、跟、与、及、既、以及、并、并且、而、
而且、或、或者、还是、要么、不但、 何况、况且、尚且、宁可、
与其、而况、以致、从而、于是。常用的偏正连词有：因为、因此、
因而、所以、既然、无论、不论、不管、只有、只要、除非、要是、
倘若、假如、如果、但是、可是、不 过、然而、虽然、尽管、即使、
就是、哪怕、固然、省得、免得。偏正连词分表示因果、假设、条
件、让步、转折、取舍、目的等，偏正连词都可以连接分句。“和、
它们的位置是比较固定的。所以这 些副词尽管在句中起了一定的连
接作用，但仍属于副词。
3) 连词与介词的区别：
① 连词所连接的两个成分在结构上是平等的，可以互换位置，介
词不同。“和同与跟”等作为 连词，连接的两个成分是平等的并列
关系，所连接的词或短语在句中充当同一语法成分。连词的“和跟”
在书面上也可以用顿号来代替，而意思不变。可是介词前后两个成
分不是平等的并列关系，二者 之间有助词之分。在句法结构上，介
词“和”等不与前面的词语直接发生关系，而跟后面的名词结合，< br>构成介词短语，再去修饰后面的动词、形容词，在句中充当状语，
介词“和”等也不能用顿号代替 。
② 连词前不能插入其它修饰成分。而“和”等作介词时，前面可
以插入其它修饰成分，这 是因为介词短语可以受其它词语的影响。
③ “跟、和”等作连词时，被连接的两项词语后面可以用“都”，
总括前面的主语，作介词时则不可。
3．[和]：
1) “和”是表示并列关系的连词，只能连接单词、短语，不能连接分
句。
2) “和”经常连接 名词或名词性短语以及代词，如果有两个以上的并
列词语，“和”一般放在最后两个词语中间。
3) “和”用来连接形容词或动词。用“和”连接的动词、形容词短语
可作句子的主语、宾语、定语。
4) “和”也可以连接具有并列关系的谓语动词，这时后面通常有共同
的宾语、补语，或前面 有共同的修饰语，使并列的动词和形容词成
为一个句子成分，而不是并列的谓语或两个句子，而且所连接 的动
词和形容词必须是双音节的。
5) 跟“和”用法相同的“与、跟、同”等，“与”多 见于书面语，“跟”
在北方话里用的比较多，“同”流行于华中一带，“和”最广泛。
4．[及、以及]：并列关系
1) [及] 可以连接名词（短语），表并列关系，所连接的名词中间没
有停顿，不能用逗号。
2) [以及] 多连接名词短语、动词短语，也可以连接名词和分句。“以
及”前可以停顿，有逗号。“及、 以及”可以同时用在一个句子
里。“及”和“以及”一般放在最后两个词或短语之间。“及、
以及”还有划分开层次的作用。
5．[或者、或]：选择关系
可以连接各种句子成分、各类词、短语，也可以连接分句或句子 。
有时句中可以用两个或两个以上的[或者]。
或者VS还是：“还是”也是表示选择关系的 连词，用来构成选择疑
问句，而“或者”用于陈述句。有时“还是”所在
的分句还具有疑问的性 质，但整个句子是一个陈述
句。
6．[与其、宁可]：选择关系
1) “与其、宁 可”可以配合使用，分别表示取舍选择的两面。“与其”
后接的是舍弃的一面，“宁可”后接的是选取的 一面。在这种句子
中所出现的供选择的事物，一般都是不理想的，或不够理想的，所
以是退一步 所做出的取舍选择。“与其、宁可”也和“不如、也不”
等词语配合使用，仍构成取舍选择句。“宁可” 还在句中单独使用，
是一种只表示选取一面（不涉及舍弃）的选择句。具体句式与用法
如2）。
2) ① [与其A，宁可B] A代表舍弃的一面，B是选取的一面，虽然A
和B都不够理想 ，但在比较之下，选取了B舍弃了A。“宁可”
表示一种意愿。
② [与其A，不如B] 这种取舍不包含意愿的成分，主要表示一种
看法。A是舍的一面，B是虽不满意， 但比A
要好、要合适的那一面。这种句式中的“不

如”前还常常用副词“倒、还 、真”。这个句
式中的“与其、不如”后常加上“说”，着重
表明说话人对某一事物的看法。“ 与其”除与
“宁可、不如”搭配外，还可与“宁愿”或
“宁肯”配合使用，比用“宁可”表意愿 的
作用更强些。
③ [宁可宁愿宁肯B，决不也不也别A] 这一句式中的A必须
是 否定的一面，不希望做的一面。意思是为
了否定A，即使付出B的代价也心甘情愿。有
时为了加 强语气可以把“也不、决不”合并
明原因。
③ “因为”除了连接分句外，还可以连接句子。
④ “因为”引出的话语可以在“是”字句里作宾语，说
明原因。
⑤ “因为”后面跟的是名词性词语时，它可看作介词，
后面的词语是宾语。
⑥ “因为”还常与连词“而”搭配使用组成一个短语，
这时经常只用“因”。
2) [由于] 在因果复合句中，前一个分句用“由于”说明原因，后一
个分句表示结果。“由于”后面跟的是名词性短 语时，它是介词，
成“也决不”。
④ [宁可宁肯宁愿A，也要……] 这个句式中A 是选取的一面，
“也要”表示选取A的目的。有时为了突出
选取A所要达到饿目的，也常用介词 “为了”
把表示目的的词语先介绍出来，即“为
了……，宁可宁肯宁愿A”。在语言环境上下文清楚，或说话人认为不言自明或无需说
明时，也可以只说出所选取的一面，表明意
愿。
⑤ 在某些成语里，表示“宁可宁肯宁愿”的意思时通常只用“宁”，
“宁”后紧跟的词语是取 的一面；与“宁”
配用的是“勿、毋、不”等，后面紧跟的词
语是舍的一面。Eg.宁左毋右、 宁缺毋滥、宁
死不屈
7．[而]：
“而”可用来连接单词（主要是形容词或 动词）、短语（形容词短
语或动词短语）、分句或句子。由“而”所连接的两个成分之间有
并列 、转折、承接或递进等关系。“而”不能连接名词或名词短语。
1) 表示并列关系（也隐含着进一层 的意思），所连接的两项之间的意
思是一致的。有时连接的两项一项是肯定形式一项是否定形式，但在意思上还是一致的。
2) 表示转折关系，由“而”连接的两个成分，语义相反，有“可是、< br>但是、然而”的意思，但语气比较缓和，相当于副词“却”。有时
“而、却”同时出现。
3) 表示承接关系，而且常有“进一步”的意思。
4) “而”把表示方式、目的、原因等 的状语与后边的动词短语连接起
来。由“而”连接的状语表示方式的短语常用的有：挺身而出、一
饮而尽、日出而作、不期而遇。状语表示目的或原因、来源，当“而”
表示原因或目的时，常与“为、 为了、由于、因为”等配合使用，
最常见的格式是“为（为了、因为）……而……”。而”前的成分也可以表示来源，eg.从何而来
8．[并、并且]：“并、并且”都是表示递进关系的连词，可 以连接两
个动词（短语），也可以连接分句，“并且”还可以连
接句子。“并、并且”用在所连 接的后一个词或短语等
前面。连接两个动词，表示不止进行了一个动作（同
时或先后），而且第 二个动作比第一个动作更进一步。
9．[不但]：
“不但”是表示递进关系的连词， 用在复句的前一个分句，后一个
分句通常用连词“而且、并且”等与之呼应，组成“不但…而且（并且）…”格式。这个格式可用于表示事物的深度或广度方面的递进
关系。
1) 表示事物 深度方面的递进，即后一个分句比前一个分句的内容在程
度上进一步。与“不但”搭配的副词还有“还、 也”等，或“更、
甚至”等，组成“不但…还…”“不但…而且…也…”“不但…更…”
“不但 …甚至…”等。
2) 表示事物在广度方面的递进。
3) 表示逆向递进。这种句子的常用 格式是“不但＋不没有……，反
而……”。“不但”用在前一个分句引出某一希望或应该实现而没有实现的情况，后一分句用“反而”引出相反的结果或效应，成为逆
向递进状况。
10 [况且、何况、再说]：
都表示递进关系，用在复句后一分句的开头。由“况且、何况”引出的分句总是对前一分句所表达的缘由或情况进行追补，常用于书
面语。口语里常用“再说”。这三 个连词还可以连接句子。“何况”
还可以用于反问句，语气更为肯定。前一分句用“尚且、连”等说明甲事尚且如此，后一分句用“何况”引出在甲事相衬下的乙事更
是如此，这时后一分句常为“名词 （短语）＋呢？”
11 [因为、由于]：因果关系，多用在因果复句的前一分句，引出某情
况发生或存在的原因。
1) [因为] ① 在表示因果关系的复句中，“因为”说明原因，后一分
句表示结果，常用“所以、就、只好”等连接。
② 用“因为”引出的偏句也可以放在正句的后边，仍说
后面的词语是宾语。
3) [由于]VS[因为]：
① 虽然二者都表示原因，可以互换，但“由于”多用于书面语，
“ 因为”多用于口语。“由于”可以和“所以”搭配，还可
以和“因而、因此”搭配，但“因为”不与“因 而、因此”
搭配。
② “由于”引出的偏句不能放在正句的后边，而“因为”可以。
12．[所以、因此、因而]：表示因果，用于后一分句表示结果。
1) “所以、因此、因 而”三个连词都可以单独使用，也能构成因果复
合句。“所以、因此、因而”一般来说可以相互替换，句 子意义不
变，而在一般情况下，单用“所以、因此、因而”，其功能相当于
用“因为…所以…” 的格式。“之所以”与“所以”意思相同，但
用在复句的第一个分句，第二个分句开头要用“是因为”， 是书面
语。
2) 连词“所以、因此、因而”都可以连接句子。
13．[既然、既]：
1) “既然、既”都是连词，表示推断因果关系，用在复句的前一分 句，
引出推论所依据的前提或理由，而且这个理由对听说双方来说都是
已知事实。后一分句说出 推论的结果。
2) 在后一分句的主语前，多用关联副词“就、便、也”等，也可以用
连词“那么”。
3) 后一分句是问句或反问句，eg.既然你都知道了，还问什么？
4) “既然”后也可用代词“这样、那样、如此”等，指代上文所说的
内容。
5) “既然”和“ 因为、如果”不同，“因为”也引出原因理由，但对
听话方不是已知的，这是与“既然”根本的不同之处 。而“如果”
引出的条件是假设性的，不是已知的事实。“既然”引出的原因是
听说双方已知的 实情。
6) “既”与“既然”有相同的用法，多用于书面语。“既”还可以表
示并列关系， 常与副词“又、也”等搭配，构成的格式有“既…又…”
“既…也…”，表示强调两个事物并列存在。“ 既…又…”“又…又…”
都表示并列的关系，但两者略有差别。“又…又…”中间的形容词
在意 义上，是同向的，即要么都是贬义的，要么都是褒义的，如果
是动词短语，则一定表示经常一起出现的动 作。而且在两个“又”
之间的词语音节一般都比较短，长度也相同。“既…又…”中间为
形容词 时基本上也是同向的，但如果是动词或动词短语，限制就小
得多。
14．[虽然、尽管]：
1) “虽然、尽管”都是表示让步与转折关系的连词，用在复句的前一
个分句中，引出表示让 步的分句，所谓“让步”就是承认某一论断
是事实。让步转折复句通常是先让步，然后转折。常用的转折 连词
有“可是、但是、然而”等，常用的格式有“虽然…但是（可是、
然而）…”“尽管…但是 （可是、然而）…”等。有时“虽然、尽
管”引出的分句后出现。
2) “虽然、尽管”也常 常与副词“却、还（是）、总（是）、仍然”等
搭配使用，“却、还是”等要用在主语的后边。
3) 在正句里，“但（是）、可（是）、然而”等与“却、还（是）、仍（然）”
可同时出现在一个句子里。
4) 前一分句不用“虽然、尽管”等连词，后一分句用“但是、然而”
等表示转折，全句仍有让步转折关系。
5) “虽然、尽管”也可以连接句子，后面多用指代词“这样、那样、
如此”等指代前一句的 内容。“尽管”比“虽然”表示让步的语气
重一些。“尽管”是连词也是副词，用作副词时，表示无需考 虑别
的情况，不受拘束的去做某事。
15．[即使]：
1) “即使”是表示让步 的连词，用在让步复句的第一个分句，表示让
步，第二个分句常用副词“也、还、又、总、仍然”等。常 用的格
式是“即使…也…”，这个格式的基本意思是：用“即使”引出的
让步条件成立时，用“ 也”的句子所表示的内容依然成立。“即使”
引出的让步条件可以是未然的，也可以是已然的。
2) 未然的让步条件也称作假设句，可分为两种：一种是说话时，这种
让步条件还不存在，但 是可能会出现；另一种是根本不可能出现，

只是一种极端情况的假设。 的事物。有些抽象名词，如“意见、想法、办法、事情”等
3) “即使”引出的是已然的情况，全句是真言句，不是假设句。指出在一定的上下文中也可为“的”字短语所指代。
就是在这样的极端不好的（或不利的）条件下，用“也”引出的结③ 因“的”字短语具有限制、指别作 用，所以如果“形容词＋
果仍然存在或出现。判断“即使”引出的情况是已然还是未然，一的”不具有这 种作用，而只具有描写作用时，就不能构成“的”
般来说，靠语言环境和人的知识水平等。 字短语。
4) 口语里常用“就是、就算”表示让步，常见格式是“就是…也…”3) 在某些凝结的很紧的动宾 短语中间，有时可插入一个名词或代词和
“就算…也…”。书面语中还用“即便、即若、纵然”等表示让 步。 “的”，eg.开他的玩笑。这时由“名词代词＋的”构成的“的”
16．[只要、只有]：条件关系 字短语，虽然是后面的名词的定语，但名词代词表示的是动作的
1) [只有] “只有A，才B”。其中A表示条件，B表示结果，表示如对象。这是一种口语用法。
果有A就一定有B；或A条件不存在B也不存在。“只有”还可以 4) 用在指人的名词、代 词和表示职务、身份、角色等类名词前面，表
用在一个单句中，“只有”的后面是主语或状语（多为介< br>词短语），“才”后面是谓语。
2) [只要] “只要A，就B”。表示如果A条件存在，就有B。“只要”
后面引出的条件是充分的，但不是唯一的。
17．[无论、不论、不管]：
1) 都表示条件关系，表示无条件，无例外。常用于复句， 也可用于单
句，后面总有副词“都、也”与之呼应，构成“无论不论不管A，
都也B”的格式。 “无论”等后面可以是正反疑问句、选择疑问句
式，也可以是疑问代词的任指用法，还可以是并列的几个 词语（实
际上是选择疑问形式），总之都表示不止一个条件。后一分句的意
思是结果不变或无例 外。全句的意思是在任何条件下，结果都一样。
2) “无论”分句中的谓语如果是形容词、表示心理 状态的动词或“有、
善于”等动词时，前面往往用副词“多（么）”。“无论、不论、不
管”可 以多次出现在一个句子里。总之，要注意“无论”等后面一
定要用某种疑问形式，或任指疑问代词，表示 的意思是不止一种条
件或任何条件。
18．[除非]：
1) “除非”作连词表条 件关系，有“只有…才…”的意思，作用是指
出唯一的条件。用在前一分句时，后一分句常用“才、否然 、不然”
等与之呼应。
2) “除非”也可以用在后一分句。“除非”还有“不计算在内”的 意
思，eg.这道题，除非他，没有人能答出来。
19．[以便、以免、免得、省得]：表示目的，用在复句的后一分句的
开头。
1) [以便] 表示按照前一分句的意思去做，就可以使“以便”引出的
后一分句所说的目的得以实现。这样 用的“以便”可以用“为了”
代替，但要把“为了”引导的句子前移，成为复句的第一
个分句。
2) [以免、免得、省得] 这三句都用在复句的后一分句的开头，表示
依照前一分句的所述内容就做，就可 以避免由“以免、免得、省
得“连接的后一分句所述内容发生。
[以免] 前一分 句一般是说出一个情况，提醒人们要注意的实情，
用“以免”引出可能引发的不好的事情。“以免”有“ 以
便避免”的意思，后多为动词短语。
[免得] 第一个分句提出应该怎么做才可以避 免“免得”后面的所
述情况的发生。“免得”后的词语多为主谓短语或动词短
语。第一个分句也 可以表示一个已经是事实的情况，这
个情况避免了“免得”后所述情况的发生。
[省得] “省得”的意思是“不使某种不好的、不希望的情况发生”。
也多用于后一分句的开头。意思 是如果采取前一分句所
说办法就可以不发生“省得”后面所述的情况。“省得”
后边常是动词短 语、形容词短语或主谓短语。“省得”与
“免得”用法基本一样，“省得”更加口语化。
第九章 助词
1．助词的特点：1）.绝大多数助词都黏附于实词、短语或句子，不能
单独使用；2）.只表示语法意义，没有实在的词汇意义；3）.由于处
于附着地位，一般都读轻声。 按功能分，助词可以分为三类：结构助
词[的.地.得.所.等.给.使得(地)]，动态助词[了.着 .过.来者]，语气
助词[啊.吗.呢.吧.了.的.嘛.么.罢了].
2．结构助词的作用 是把词语连接起来，使之成为具有某种句法结构关
系的短语，eg.“的”连接定语及其中心语，“地” 连接状语及其中心
语，“得”连接补语及其中心语等。
3．[的]：
1) 结构助词“的”连接定语及其中心语，是定语的语法标志。
2) 构成“的”字短语。名词、代词、形 容词、动词、主谓短语等都可
以加“的”构成“的”字短语，“的”字短语的功能相当于一个名
词。“的”字短语具有限制、指别作用，在句中可以充任主语、宾
语。需要注意的是：
① 使用“的”字短语时，“的”字短语所指的人或事物必须是
已知信息。
② “的”字短语只能 指代具体的人或事物，一般不能指代抽象
示某人承担某职务、具有某种身份或扮演某种角色等。Eg.这 次开
会，你的主席，我的记录。
5) 用在两组同样的动词中间，表示“有的……，有的…… ”，只用于
已成为事实的情况。Eg.打球的打球，跑步的跑步
6) 用在并列的词语之后， 表示“等等、之类”的意思。更常见的是在
“的”前加上“什么”，也表示同样的意思。
7) 用在名词、动词、形容词后，表示一种状态或情况。用在名词、动
词后时，该短语多位于句首，表示原因 、条件。Eg.大过年的，还
去上班啊！姑娘们唱啊唱的，就把心里的愁事忘了。用在名词短语、
形容词短语或包含形容词的名词短语后，描写一种状态。Eg.小路
坑坑洼洼的，很难走。
4．[所]：
1) “所”可用于及物动词前构成“（名词＋）所＋动词”短语，这种
短语可以作定语，后面一般用“的”。这样用的“所”多出现于书
面语，“所”不表示什么意思，去掉 “所”，意思不变，只是更加口
语化。
2) “所＋动词”短语后也可以不用“的”，充任主 语、宾语，但其中
的动词一般为单音节的，而且能这样用的动词有限，eg.所见所闻
各尽所能 ，这样用的“所”书面色彩更浓。
3) “所”可以用在动词“有”之后，表示“一定的、不高的程度 ”，
后面接动词宾语（多为双音节动词）。这样用“所”构成的短语，
多表示积极意义，eg. 有所发现有所提高。“所”也可以用在“无”
后，后面再跟动词（一般为双音节的），多构成熟语性的固 定短语，
eg.无所用心无所事事无所作为无所不用其极，这种短语多表示
消极意义。
4) “所”还可以与“为”构成“为……所……”式。
5．人们在使用语言时，可能对事情 发表议论，也可能说明情况或者抒
发自己的感情，也可能叙述动作事件的进行发展。这些属于语言表达功能问题。一个句子表达功能不同，结构可能不同，在叙述动作、
事件的进行时，总要指明动作进 行的阶段，如动作是否已发生，是
否完成，是否正在进行还是在持续等，也就是说在句子结构上要有所反映。汉语不像印欧语有表示动作时态的形态变化，在表达动作
进行的阶段时，汉语主要用动态助 词。汉语的动态助词主要有“着、
了、过”。
6．动态助词“了”：
1) 动态助词“了”的语法意义：
表示动作行为的发生和状态的出现，用在动词和形容词后。一般来
说，动作行为的进行有一个过程——从开始到完成。状态也有开始
出现到结束这样一个过程。只要动作 一发生，状态一出现，就可以
用动态助词“了”。但由于动词的意义不同，“动词＋了”可能表示
动作发生也可能表示动作已经结束。因此我们把动词分为动作动
词、状态动词和结束性动词。
① 动态动词与动态助词“了”：
动作动词指表示一个有起点、可持续、有终点的动作的动词 ，
如“跑、走、搬、看、听、写、算、吃”等。此类动词用上
“了”，可以表示动作发生。在动 作动词后，“了”可以用于
从动作开始直至结束过程中的任何一点上。但对“了”来说，
它“关 心”的只是动作的发生，至于动作的持续、完成等意
义是由动词以及上下文、语境等提供的。所谓上下文 、语境，
指动词后边是否有时量补语，句中是否有表示时间的状语，
是否有后续句等等。
② 状态动词与动态助词“了”：
状态助词不表示动作，而表示一种状态，这种状态有起点、
可持续、没有终点，或语言表达不关心其终点。如“饿、生
气、累、困、病、醉”等。状态助词 用上“了”，表示状态
出现。某些形容词，如“高兴、贵、红、亮”也有类似的用
法。如果状态 动词后没有时量补语，那么就是用于句末的语
气助词“了”。状态助词和某些形容词后也可以用上“了” ，
通常表示状态出现，而状态持续、结束等意义也是由语境、
上下文提供的。
③ 结束性动词与动态助词“了”：

结束性动词是表示动作一发生即结束，即动作没有持续 的阶
段，起点和终点是重合的。如“毕业、结婚、死、抛弃、破、
碎、丢、塌、掉”等。此类“ 动词＋了”，表示动作发生并
结束、完成。结束性动词和“了”后如有时量补语，补语表
示动作 结束后到说话时（或某一特定的时间）已经多久。
·动词后如有结果补语或趋向补语，表示动作已经有 结果，性
质与结束性动词类似，加上“了”表示动作结果的出现，如
果补语是形容词，则表示形 容词所表示的状态已经出现。
·“好”作结果补语表示“动作完成而且达到完善的底部”时，
与 其它形容词作结果补语不同，而具有动词作结果补语的
特点。Eg.信写好了以后，他马上寄走了。 < br>·在某些动词后，由于这些动词属于不同的类，“动词＋了”
表示的意思有时会有所不同。在有些 动词后面加上动态助词
“了”表示动作对受事者产生某种结果（eg.破坏、消失
etc），与 某些结果补语或趋向补语所表示的意义相同，只是
在所表示的结果方面，更笼统些。这类动词有：吃.忘 .丢.
失.喝.咽.吞,洒,泼.扔.放.涂.擦.碰.磕.撞.伤.打.杀.宰.
切.煮.卖 .冲.还.毁.烧.烫.花.撕.倒.扯.炸.等。我们把此
类动词称为“吃”类动词。在此类动词后用 的“了”，在句
法结构特点方面也与结果补语有类似之处，如可以在保留
“了”的情况下用“没 ”来否定，在假设句里可以用“不”
否定，在“把”字句里可以只用“了”，而不用补语等等。
有的“吃”类动词同时属于动作动词，这时后面的“了”不
具有结果意义。
2) 动态助词“了”与时间的关系：
动态助词“了”叙述动作的发生或状态的出现，不直接表示动作发生的时间，但用“了”的句子一般都有一个表示动作发生时间或状
态出现时间的时间词语，如果没有 时间词语，所表示的时间就是“说
话时间”，就是现在。由于发生、出现通常是已然的，所以用“了”< br>的句子中的时间词语一般是表示过去的，只有当句子中有两个谓词
性短语，“了”用在第一个谓词 性短语中，时间词才可能是表示将
来的。在这种情况下，包含“了”的谓词性短语，实际上表示后一个谓词性短语中动作发生的时间，有些假设句也属于这种情况，eg.
你当了总经理可别忘了我们。 这种表示将来的句子都不是叙述句，
一般是出现于对话中的句子。
3) 包含动态助词“了”的句子的结构特点：
① 由于动态助词“了”是叙述动作行为发生或状态出现的， 所
以在叙述句里一般有一个表示动作行为发生的确定时间的
时间词语，这个时间词语有时在上文 出现，有时就是说话的
时间。
② 一个独立的简单句中如果有了“了”，动词后有宾语时，宾
语一般要有数量词等定语。在下列情况下宾语前可以没有定
语：A.有后续句，这时宾语出现在 两（几）个连接的很紧的
动词短语、分句或排比句中。表示第二个动作接着第一个动
作发生的句 子中第一个“了”后也不用定语。
B.动词与宾语是比较固定的动宾短语，宾语不表示确定的事
物，动词前一般还有状语。
C.句末有语气助词“了”或其它语气词。
D.宾语是专有名词，或表示在一定范围内是唯一的事物。
③ 动态助词“了”的位置。句子 中如果有动态助词“了”，又
有宾语、补语等成分时，应注意“了”的位置。
A.谓语动词后 有宾语时，“了”位于宾语（包括直接宾语与
间接宾语）前：动词＋了＋宾语（间接宾语＋直接宾语）
B.如果谓语动词后有结果补语，“了”位于结果补语后：动
词＋结果补语＋了＋宾语
C.如果谓语动词后既有简单趋向补语又有宾语，宾语表示抽
象事物或为存现宾语时，“了”位于补语 与宾语之间：动
词＋来去＋了＋宾语（抽象名词、存现宾语）。宾语如果
表示一般事物，“了” 有两个位置：动词＋来去＋了＋宾
语（一般事物名词）或动词＋了＋宾语（一般事物名词）
＋来 去。
D.谓语动词后有复合趋向补语又有宾语时，“了”有以下三
种位置：[“上”类字指“ 上下进出回过起”等]
[a].动词＋“上”类字＋了＋宾语＋来去 [b].
动词＋复合趋向补语＋了＋宾语
[c].动词＋了＋宾语＋复合趋向补语（用得较少） 宾
语为存现宾语时，“了”只有[a][b]两种位置。
④ 动态助词“了”的否定形式：若 否定动作的出现或完成时，
就在谓语动词前加上副词“没”，但不能再用动态助词“了”。
4) 关于动态助词“了”的使用：
① 什么时候要用动态助词“了”
A. 当叙 述一个动作行为或状语在某一时刻已经发生或出
现时，就要在表示这个动作的动词或表示状态的动词、< br>形容词后用动态助词“了”。即如果句子中有表示过去
的、确定的时间的词语，而动作行为已发生 或状态已出
现时，一般应该在动词后用动态助词“了”。
B. 当叙述在一个动作发生或完成 后出现了（或将会出现）
另一种动作或情况时，第一个动词表示的动作发生，成
为第二个动作发 生的时间或条件，这时第一个动词后一
般要用“了”。
② 什么时候可以省去动态助词“了”，即什么时候用不用“了”
都不影响句子的意义和完整性
A. 续句中有动态助词“了”或语气词“了”时。在汉语中，
有些词是管辖后面的，比如副词 “都、不、没”等，而
动态助词、语气词从语义上来说是管辖前面的。在一个
叙述连续动作、事 件的句子里，只要后面的分句中有动
态助词“了”，前面的动态助词“了”一般都可以省去。
并 列动词作谓语，通常只在第二个动词后用动态助词
“了”，也属于这种情况。句末有语气助词“了”时，
如果没有特别的需要，动态助词“了”一般都省去，这
是因为语气助词“了”表达与动态助词“ 了”相同的语
法意义，语气助词“了”管辖了前面的动词。
B. 动词后有结果补语或趋向补 语时，只要句子中有一个成
分可以显示出动作状态已发生、已出现，句子中的“了”
就可以省去 。有时为了强调几个动作都已发生或完成，
或在排比的句子里，也可以在每个动补短语或动词后都
用“了”。
C. 主语为第三人称时，有时也可省去动态助词“了”。主
语为第一、二人称时，则一般不可。
③ 什么时候不能用动态助词“了”
A. 在直接引语前后的动词后不能用“了”。间接引语前通
常也不用“了”。如果动词后有动量补语，后面再接直
接引语，这时动词后应用“了”。如果动词前有状 语，
“了”又可以不用。
B. 兼语句、连动句的第一个动词后一般都不能用“了”。
只有表示第一动作完成后才发生第二个动作，第一动作
不是“来”或“去”时，连动句的第一动词后才 可以用
“了”。
C. 宾语为动词、动词短语、主谓短语等谓词性词语时，谓
语动词 后不能用“了”。谓语为“进行、作”等动词时，
其宾语虽然是谓词性的，但仍然能用“了”。因为这里
的宾语已经成为体词性的了，这从宾语的修饰语后用
“的”而不是“地”可以看出来。
7．语气助词“了”：
1) 语气助词“了”地语法意义和功能：
① 与动态助词 “了”具有同样的语法意义，即表示动作状态的
实现。所谓“实现”，意思就是“成为现实”，也就是“ 发生、
出现”，“实现”意思更宽泛一些。语气助词“了”也不直接
表示时间，但使用语气助词 “了”的句子通常也表示发生在
过去的动作、状态，也可以是说话时间——现在[你们看，
这花 开了！]。如果句中没有时间词语，那就意味着动作状
态发生在说话的时间，即“现在”。也可以发生在 将来[明年
三月，你就二十岁了。]。表示“实现”意义的“了”可以
用于以下一些情况：
A. 事情从未发生到发生（谓语动词多为动作动词）。如果
谓语动词前有“将要”意义的副词 ，全句表示即将发生
某种情况。
B. 动作由未完成到完成（谓语动词后有结果补语或趋向补
语）。当“了”前的动词表示动作，后边没有宾语，又
处于句末时，常常不容易分清是动态助词 “了”还是语
气助词“了”，这时提问的时候要用语气助词“了”，eg.
你昨天做什么了？， 答句则用动态助词“了”。问句把
“了”放在句末，是因为“了”有成句的作用。
C. 动作由进行到停止。
D. 事物的性质、状态发生了变化（谓语动词一般为形容词、
状态动词和关系动词）。Eg.苹果熟了。
E. 意愿、能力发生了变化（谓语动词多为能愿动词）。
F. 时间、季节、年龄、数量的 更迭变化。语气助词“了”
用于表述此类有规律的变化的句子的名词或数量词后。
这种句子中用 不用语气助词“了”意思有些不同。
② 与动态助词“了”相比，语气助词可以结合的词语很广泛，< br>可以说不受什么限制。语气助词“了”在对话中出现的较多。
人们在对话时，通常要告诉对方一些 他不知道的事情，即通

常大多数句子中都包含新信息。语气助词“了”表示“出现
新情况”，与一般句子表示新信息有所不同：A.语气助词“了”
用于一个句子的末尾，一般来说，全 句整体传达一个新信息，
而一般的句子新信息通常在句末；B.说话人用语气助词“了”
告诉对 方出现了变化、新情况时，往往有特别的目的，比如
引起注意、提醒、劝告、建议，引出问题、评论，有 特别的
针对性等等。
③ 表示肯定的语气，有成句、篇章的作用。所谓语气助词“了”
有成句的作用，是指有些句子去掉语气助词“了”后句子就
不完整。语气助词“了”的篇章作用，是指 它可以表示一个
句子、语段的结束，具有划分开句子和语段的作用。即使一
个句子结束了，如果 话题不变，中间就不能用语气助词“了”。
下面几种类型的句子必须用语气助词“了”，在这些句子里，
语气助词“了”并不增加什么意思，但没有“了”，句子就
站不住。
A. 程度副词 作补语的形容词谓语句。“太”作状语的感叹
句句末也要用“了”。在这些句子里，重音都落在表示程度的词上（“死”除外），“了”不表示实现、变化之
类的意义，但在结构上是不可缺少的。
B. 在某些形容词作谓语或结果补语的句子中，加上“了”
以后形容词都表示不合某种标准， 语气助词“了”也是
不可少的。此类形容词是“大小高低肥瘦长短轻重粗细
咸淡厚薄宽窄早晚迟 ”等表示性状的形容词。语气助
词“了”后还可以加“（一）点儿、（一）些”等表示程
度的补 语。这类句子的形容词前如有程度副词“太、稍”
时，重音仍落在形容词上，程度副词表示程度的作用较
弱。如果重音落在程度副词上，副词表示程度的作用就
强了，在这种情况下，全句有时不包含不 合某种标准的
意思，而是一个感叹句[这件衣服太好了！]。在非感叹
句中，有程度副词时，“ 了”有时也可以不用，重音仍
落在副词上，句子意思不变。有“了”会使语气上缓和
些。
2) 包含语气助词“了”的句子的结构特点：
① 语气助词“了”一般出现于句末，它不可能在宾语前出现，
但可以在某些语言成分前出现。
② 语气助词“了”可以出现在其它语气助词以及正反疑问句的
“没有、是不是”等之前。应注意，在疑问句 中，只有问主
语、谓语、宾语、定语、补语时，才可以用语气助词“了”，
问状语时一般不能用 。问状语时，一般不用“了”，而用
“是……的”句。有时问状语的句子也可以用语气助词“了”，但这种句子的重点不是表示疑问，而是表达说话者对某种情
况的惊讶或不以为然的情绪，重音常落在 主语或宾语上。[你
怎么坐在这儿了！]
③ 语气助词“了”可以出现在主语、宾语的末尾，这时主宾语
一定是由谓词性成分充任的。
④ 在并列的两个分句（短语）中，只在句末用一个语气助词
“了”，它管辖前面的两个分句（短语）。如果 在第一个分句
（短语）后加上“了”，就成为两个独立的句子了。
3) 两个“了”的连用：
① 一个句子如果用了动态助词“了”，又用语气助词“了”，这
时语气助词“了”管辖前面整 个谓语，包括动态助词“了”
在内。这种句子所以用两个“了”，都是要表示第一个动作
发生完 成已经是事实，常常有一定的针对性，或隐含着什么
意思。
② 句子中如果只用动态助词“了”时，一般表示动作行为的发
生。
③ 如果动态助词后有时量补 语，谓语动词为动作动词，后面又
没有后续句时，时量补语表示动作持续的时间，全部一般表
示 动作已完成，不再继续进行了[这本书我看了三天]。如后
面还有后续句时，可以表示动作持续一段时间 后不再进行，
也可以表示动作还要继续进行下去[这本书我看了三天还没
看完]。如果句中包含 时量补语，谓语动词为“吃”类以及
其它结束性动词时，时量补语表示动作已完成了多长时间
[ 他来了才三天]。
④ 句中既要用动态助词“了”又要用语气助词“了”时，数量
补语和时量 补语表示已完成的数量或持续的时间，如果没有
后续句，隐含的意思是动作还要继续进行下去[我们听了 三
天报告了]。在一定的语言环境中或有后续句时，也可以表
示动作不再进行。动词为结束性动 词时，全句表示到说话时
（如无指明具体时间的状语）动作已完成多长时间或已完成
多少数量， 一般不涉及动作是否还要继续进行。应注意，如
果句末用语气助词“了”，谓语动词后又有数量补语或宾 语
带数量定语时，动词后面多用动态助词“了”[我来了一年
了]。
8．动态助词“着”：
1) “着”的语法意义：表示动作或状态的持续。
1) 表示动作的持续。[小女孩坐在山坡上愉快的唱着歌。]
2) 表示动作的持续，而持续的动作本身实际上也是一种状态。
[门口坐着个老奶奶。]
3) 表示对某物体进行动作后，该物处于某种状态。[他们都穿着
新衣服。]
4) 某些非动作动词加“着”后所表示的也是一种持续的状态。
5) 某些形容词后可加“着”，表示状态 的持续。[屋里的灯还亮
着……]不过“形容词＋着”不常单独作谓语，这种结构常出
现于对举 的句子及复句中。
2) “着”的用法：
表示状态的持续时，其作用主要在于描写。
1) 用于连动句的第一动词后，表示动作者进行第二个动作（主
要的动作）时的状态或方式， 即表示一种伴随的动作。具有
明显的描写作用，不少语法著作把它归入状语。
2) 连动句的 第一动词（或形容词）后用“着”，也表示方式或状
态，后面的第二个动词或动词短语表示原因或目的， 这样用
的“动（形）＋着”也具有描写作用。
3) 用于存在句中的“着”。存在句是一种描 写处所和人的穿着打
扮的句子，在存在句中的“着”也具有描写作用。
表示动作的持续时，可用于以下几种情况；
① 用于祈使句，表示要求保持某种状态。这样用的“着”，前
面可以是动词，也可以是形容词。
② 叙述动作在持续的进行。这种“着”通常出现在文学作品故
事展开前的北京描写中，即不是 在叙述动作的进行。也就是
说表示动作持续的“着”的功能主要仍然是描写。在一般口
语中，很 少这样用“着”。表示动作持续的“着”不同于表
示动作进行的“在”。“在”的作用在于叙述动作的进 行，而
不是描写。
③ 两个动词连用，第一个动词后加“着”，表示在第一个动作
持 续的同时，发生了第二个动作。这样用的“动＋着”提供
了动作发生的背景，也具有描写作用。这种用法 的第一个动
词一般限于“说”。
④ 连用量词带“着”的同一动词，后面接用其它动词，表示 一
个动作正在持续时，另一动作发生了，原来的动作也因此而
停止，有“不知不觉”的意味。这 样用的“着”也可以出现
在对话中。除此之外，有些动词后是否用“着”意义相同，
只是用“着 ”语气更缓和些。
⑤
3) 包含“着”的句子的结构特点：
1) 动词用“着”以后，后面只能带宾语，不能用其它动态助词
或补语。
2) 否定动作或状态持 续时用“没”，“着”仍保留。由于“着”
的功能主要在于从正面加以描写，所以很少用否定形式。只< br>有在分辨、回答问题中有“着”的句子的场合，才用否定形
式。
4) “着”的其它用法：
① 做某些词的后缀。如“趁着、沿着、怎么着、接着”等。
② “着呢”用在形容词后，表示程度高，往往包含着说话者某
种感情、情绪，有时有夸张的意味，目的是使 听话者信服，
一般出现于口语。[我们学校的校园大着呢。]
9．动态助词“过”：
1) 动态助词“过”表示的语法意义：
动态助词“过”表示曾经发生某一动作、存在某一状 态，但现在该
动作已经不再进行，该状态不再存在，可以说“过”表示“曾然”。
还要指出，在 包含“过”的句子中，“过”前的动作或状态与现在
正在谈论的事情有关系，或对正在谈论的事情有影响 。一般语法书
通常说动态助词“过”表示经验。“过”也可以用在形容词后。
2) “过”的表达功能：
在谈话中，“过”前的动作行为与当年正在谈论的事情有关系，或
前者对 后者有影响。所以，“过”所在的分句是不能自足的，它不
负载说话人所要传达的最终的信息，在用包含 “过”的句子的同时，
总是有一个负载最终信息的句子，这个句子有时不存在，但听话人
可以意 会。因此我们可以说“过”的表达功能是说明性的，用“过”
的句子，常常说明一个原因。有时用“过” 的分句与另一分句之间
的因果关系不是非常明显，但是“过”的作用仍在于说明人或事物
之间的 关系。
3) 包含“过”的句子的结构特点：
① 可以和动态助词“过”结合的动词： < /p>

动态助词“过”可以结合的动词非常广，不仅可以和动作动
词、状态动词、形容词 结合，有时还可以与某些关系动词如
“是、姓、会”结合，也可以是动词短语。用在“过”前的
形容词、关系动词或短语常常是否定形式的。以下两种动词
不能与“过”结合：A.如果一个动词表示在 人或事物存在期
间只有一次，不可能有第二次，那么这样的动词后就不能用
“过”。
B.认知意义动词。认知意义动词表示的实际上也是一
种不可改变的状态。“知道、了解、晓得、懂、明 白”等。
但在否定句里，这两类动词都可以用“过”。
② 可以与“过”一起使 用的时间词语：用动态助词“过”时，
前面常常出现表示不确定时间的词语，如“以前、过去、从
前”等。如果句子中不出现时间状语，就表示说话之前的某
一不确定的时间。有时在包含动态助词“过 ”的句子中出现
了表示确定时间的时间词语。这样用“过”时，“过”前的
动词通常在上文已经 出现过，是已知信息。这样用“过”的
目的是用来证实什么，或反驳对方说的话，所以用表示准确
时间的时间词语，是为了更有说服力，让人相信确有其事。
4) [动态助词“过”]VS[结果补语“过”]VS[动态助词“了”]
动态助词“了”表示发生、出现 （包括完成），“过”表示曾经发生，
在意义上有近似之处；表示“完结”意义的结果补语“过”无论形
式上还是意义上也都与动态助词“过”十分接近，因此有必要加以
区分：
① 从意义 上看：结果补语“过”表示“完结”，既可以用于已
然的动作，也可以用于未然的动作，在这个意义上的 “过”
与“了” 更接近。动态助词“了”的意义是发生、出现，
用“了”的词语所表示的动 作或状态到说话时，可能已经不
存在，也可能仍然存在。而动态助词“过”表示动作曾经发
生或 状态曾经存在，但现在动作已不再进行或状态不再存
在，所以与结果补语“过”与动态助词“了”都不同 。
② 从发音上看：结果补语“过”可以重读，也可以轻读；动态
助词“过”只能轻读。
③ 从结构上看：
A.动态助词“过”后不能用其它助词，而结果补语“过”后
可以 用动态助词“了”。包含动态助词“过”的句子，只
能在句末用语气助词“了”。
B.可以结合的动词不同。动态助词“过”可以结合的动词面
最广，动态助词“了”次之，结果补语“过 ”可结合的动
词面最窄。结果补语“过”只与动作动词结合，不能与以
下几类动词结合： a.非动作动词。如关系动词（是、像、成为），表心理状态
（害怕、担心、感动）、态度（赞成、 同意、尊重）的动
词，表示认知意义动词（认识、明白、懂），能愿动词等。
b.表示的不是一个具体的动作（比如由不止一个动作构成）
的动词，如培养、依靠、变化、侵略、教学 、发生、驾驶等。
c.非自主动作动词。如“吐（呕吐义）、咳嗽、丢失、发现、
打雷、塌、出现、失火、漏、上冻”等。
d.书面语色彩浓的动词，如“踏、埋葬、责备”等。
④ 从表达功能上看：动态助词“过”的功能在于说明、解释，
而不在于叙述。动态助词“了”虽然也可用于 说明解释，但
其典型的功能是叙述。
④ 从用法上看：
A.结果补语“过“对语境、上文有特殊的要求。
B.动词用动态助词“ 过”后，后面一般不能再用“了”；如
果“了”前有“过”，这个“过”一般是补语，不是动态助词。
C.动态助词“过”总是在宾语前，“过”与动词之间可以插
入结果补语、 趋向补语。结果补语“过”前后都不能再用
其它结果补语。
D.否定动态 助词“过”时动词前面用“没（有）”，后面仍保
留“过”。否定结果补语“过”时，不能保留“过”。
10．动态助词“来着”：“来着”表示不久前发生了某种事情或某种情
况，只出现于口语。
1) “来着“用于陈述句末，表示不久前发生了某件事情。所谓“不
久前”是说话者的主观感 觉，所指的时间不一定很近。这样用的
“来着”一般表示不久前发生了某件事，这件事到说话时已结束，
只能用于句末（包括分句末），不能用于宾语前，而且句中通常没
有表示量的语言成分，比如数 量词语、动词重叠形式等。
2) “来着”用于疑问句时，一般也是用来询问不久前发生的事情的。< br>“来着”还可以用来问曾经知道，但想不起来了的事情。[这人我
见过，他叫什么来着？]这样用 的“来着”询问的范围很广。
11．语气助词的特点：
1) 与某些语言（如印欧系语言） 相比，语气助词是汉语特有的一类
词。语气助词可以单独或与语调以及其它此类一起表示各种不同
的语气。
2) 语气助词一般位于句末（包括分句末）。两个语气助词如果连用，
还会合成 一个音节。如“啊”受前一个音节的影响，会表现出几
种不同的语音形式：呀、哇、哪、啊。“啊”的读 音有时不完全随
语音环境变化。在庄重、正式的场合多读“啊”，日常生活中多说
“呀”。
3) 语气助词一般都读轻声，句子语调的高低升降变化主要体现在语
气助词前的音节上，语气 助词本身的音高也会受一些影响。
4) 语气是一种非常抽象、复杂的现象，语气助词只是表达语气的 手
段之一、一般说来，一个语气助词在同一类句子中总是表达同样
的语气，在不同类的句子中， 同一个语气词在表达语气的功能上
也总是有内在的一致性。应注意不要把句中其它语言现象在表达
语气方面的功能加到句中的语气助词上。
12．[啊]：可用于各种各样的句子，其功能是缓和语气。
1) 用于问句。
A .用于是非问句。有一种是非问句表示说话者对某一事实有些怀
疑，甚至有些出乎意料，因而要求对方证 实。这种句子可以是
肯定句，也可以是否定句。表示句子语意焦点的逻辑重音——
要求证实的事 情——很明显。“啊”加在这种句子的末尾，可以
缓和语气。
B.用于特指疑问句，句末语调 较高扬，这样用的“啊”也使句子
的语气变得缓和些。这样用的“啊”可以用于反问句。
C.用于选择疑问句，语调较高扬，“啊”的作用也是缓和语气。
2) 用于祈使句：“啊” 用于祈使句也有缓和语气的作用，使命令变为
嘱咐、提醒，语调下降或较低。有时包含催促的意味，句末 语调
略高或上扬。
3) 用于感叹句：感叹句表示说话者的夸奖、赞扬、感慨、叹息等 等，
常用语气助词“啊”，“啊”的作用是使语气舒缓，不那么突兀。
句末语调高降。
4) 用于陈述句：“啊”可用在带有解释、提醒意味的陈述句末，也有
缓和语气的作用。这时 一般要重读“啊”前的谓语（助动词充任
谓语时，其宾语的核心成分要重读），句末语调递降。
“啊”还可以在两个（或两个以上）相同的或不同
的动词后连用，这类用法表示动作连续进行，包含< br>动作时间长的意味。[走啊，走啊。说呀，笑啊。]
5) 用于句中停顿：作用也是缓和语气。
A.提醒对方注意，或说话人在犹豫时用。 B.用于打招呼，语调
较低，语气缓和、亲切。
C.用于假设、条件分句。 D.用于列举。
13．[吗]：
1) 可以表示疑问：
① “吗”用于陈述句的末尾（书面上多写 作“吗”，有时写作
“么”），可以构成是非问句。是非问句句末语调一般是高扬
的。这种是非 问句可以是肯定形式的，也可以是否定形式的，
用否定形式发问，问话者原多以为答案是肯定的。“吗” 可
以用于反问句。这种反问句有时包含有质问、责备的意味，
有时有分辨的意味（谓语动词前有 否定副词）。这种句子有
语气副词“难道、岂”等时，语气更重。用“吗”的反问句，
肯定句表 示否定的意思，否定句表示肯定的意思。
② 用“吗”的是非问句和正反问句比较：当一个人发问时， 可
能对答案毫无所知，也没有什么预想，有时可能有预想，我
们将此称为语气倾向或意向。正反 问句与用“吗”的是非问
句，虽然都表示疑问，但是在对答案的语气倾向有所不同。
另外这两种 问句的语气和结构也不同：
A. 用“吗”的是非问句和正反问句的意向不同。用“吗”
的问 句发问，问话人常常有预想的答案，而用正反问句
一般没有预想的答案。用“吗”的是非问句，在意向上
有以下几种情况：问话人对答案有倾向，即事先对答案
是肯定的还是否定的已有预想；问话人已 知答案，发问
不过是想证实，问候、应酬不要求对方回答，也类似这
种情况，意向一般是肯定的 ；问话人预先没有倾向性的
答案。用正反问句，问话人一般事先对答案没有预想，
希望从对方得 到答案。因此，如果问话人对答案有倾向，
就应该用是非问句，否则用正反问句。
B. 用“ 吗”的是非问句和正反问句的语气不同。总的来说，
用“吗”的是非问句比正反问句语气要缓和。正因为 如
此，总是现用“吗”发问，用正反问句追问。逼问也用
正反问句。
C. 用“吗” 的是非问句和正反问句的结构不同。用“吗”
的是非问句结构上受的限制较小，动词与“不没”构
成的正反问句限制最大，动词加“没有”受的限制也较

大。谓语动词前有副词、代词、 描写性状语时，一般只
能用是非问句。
2) 用于句中的停顿后：“吗”可以用于句中的停顿 后，有时为了唤起
听者的注意，有时说话者为了考虑下面该怎么说，语调低而缓，
在复句中多用 于假设分句。
14．[呢]：
1) 语气助词“呢”的主要作用是缓和语气
① 用于疑问句：
A. “呢”（有时写作“呐”）用于特指疑问句（句中一般还有表
示疑问 的代词，如“谁、什么、怎么样、哪儿”等，句子的
疑问功能由疑问代词承担），这种句子往往包含“奇 怪、困
惑”的成分，“呢”的作用是缓和语气。这种疑问句的句末
语调多为高扬的，但也可以是 低降的，因为疑问功能不是由
短促。命令句末尾也可以用语气助词“吧”，加上“吧”以
后，表 示命令的语气要缓和些，往往有劝告的意味，句末语
调低而缓。
3) 用于陈述句：用“吧” 的陈述句，往往表示同意某种意见、要求，
句末语调低降，有时含“勉强”或“无可奈何”的意味。“吧 ”还
可以用在“好、可以、行”等词后，作为表示同意的应答语。
4) 用于停顿后：
① 用于列举。
② 用于交替假设句，有时有“左右为难”的意味，句末语调高
扬。[去吧，……；不去吧……。]
③ 用于一个分句末，这种句子有时表示“满不在乎”（语调较
低沉）。[丢了就丢了吧，再买 一个就是了。]
16．[的]：用于陈述句末，可以加强肯定语气，谓语前往往还用“是”。
语调来承担。在一定的语言环境中，也可以不用疑问代词，
只在名词（代词）或名词短语后加“呢”， 这种疑问句一般
是问人或物“在哪里”。这样用的“呢”具有疑问功能，但
对语境有所要求，只 有在问话人认为听话人在特定的语境中
知道答案时，才能这样问。“呢”也可用于反问句，也有缓
和语气的作用。
B. 用于选择疑问句后，句末语调一般是低而缓。“呢”的作用
也是 缓和语气，常常用于商量、征询。这种句子在一定的语
言环境中也可以省略谓语，只是在名词（代词）或 名词短语
后加“呢”，问情况。这样用的“呢”也具有疑问的功能。
无论在哪种疑问句中用“呢 ”，都要求有一定的上文，即“呢”
不能出现在毫无背景、前提的问句中。在疑问句中表示动作
进行的“呢”（也有一些表示语气的作用）与单纯表示语气
的“呢”有些区别。表示动作进行的“呢”， 用于疑问句时
不需要有什么前提、背景、上文，而表示语气的“呢”则需
要。另外，句重音有时 不同，表示进行的“呢”，重音只能
落在疑问代词上，而表示语气的“呢”，句重音有时落在疑
问代词上，有时落在主语上。
② 用于陈述句：在陈述句中，“呢”可用在形容词谓语和动词
谓语句后，谓语前常有“可”，说话人用这种句子时，想告
诉对方什么新的情况或提醒对方，含有夸张意 味，句末语调
高扬。在谓语中心语前也可以用“才、还”一类副词，往往
出现于对比句，强调所 对比的方面，所强调的部分重读。
③ 用于停顿后：
A. “呢”可用在主语后，常用于对 举、列举，有“至于说到某
一点（某人、某物、某方面等）”的意思，“呢”有缓和语气
的作用 。句子语调较高扬。
B. 用于表示假设的句子，有让对方或自己思考的意思，语调较
高扬。
C. 用于表示说话者的看法，或说明、解释原因的句子，“呢”
也有缓和语气的作用。[其实呢，实际上呢]
总之，语气词“呢”的作用是缓和语气，“呢”所在的句子常表示
说话人有些困惑，或说话人认 为听话人对某事不清楚，试图为之
解惑。
2) “呢”表示动作进行。“呢”也可以与表示动 作进行的“在”和副
词“正”一起用。一般说来，只有动作动词（短语）后可以用表
示动作进行 的“呢”。
15．[吧]：缓和语气
1) 用于疑问句：
① 用在是非问句末， 句末语调高扬，疑问功能主要由语调承担，
“吧”减弱了句子的疑问程度。与用“吗”的疑问句相比，< br>用“吧”的句子多不是单纯的表示追问，而是包含一种更为
明显的揣测语气。说话人对答案有更为 明显的倾向，因此句
中常常还用“可能、也许、大概、一定”之类的副词。而用
“吗”提问的句 子是不能用这类副词的。有时是非问句后用
“吧”，表示疑问的语气不明显，实际上完全是一种肯定的< br>陈述，“吧”的作用是使语气更缓和些。
② 在特指疑问句或选择疑问句的末尾可以用“吧”。 有时不用
“吧”的句子可能含有商量的语气，而用了“吧”以后，可
能失去商量的语气，而把决 定权交给对方，[你说咱们该怎
么办（吧）？]有时还含有对对方的行为态度不满的语气，[你
这个人，今天到底走不走吧？]这样用的“吧”一般用在主
语为第二人称的句子里，句末语调较高扬。
2) 用于祈使句：祈使语气包括请求、命令、催促、劝告等，常用语
气助词“吧”，“吧”的 作用也是缓和语气。
① 用“吧”的句子表示请求，句末语调较低，句中有时还有“请、
让、叫”一类词。
② 用于命 令。典型的命令句不用任何语气助词，词序与陈述句
相同，谓语动词后不用任何动态助词或补语，句末语 调低降、
17．[了]：语气助词“了”虽然主要不表示语气，但是有时还是具有
表达语气的作 用。语气助词“了”也可位于停顿后，用于随意列
举的句子。这类句子包含语气助词“了”的成分多为并 列的词语。
这种句子的“了”也可以不用，但会大大失去随意列举的意味。
18．[罢了、而 已]：陈述句末加上“罢了、而已”往往有把事往小里
说的意味（由于谦虚、轻视或安慰人等），前面常 有“不过、只是、
无非”等词，语调低降。“罢了”比“而已”口语色彩要浓。台湾
人更常用“ 而已”。
19．[嘛]：有时也写作“吗”，用于陈述句末尾，表示说话者认为“理
应如此” 或“显而易见”的语气，句末语调低降。
20．[呗]：用于陈述句末，常常表示“道理简单、无须多 说”的语气。
与“嘛”相比，“嘛”语气郑重，“呗”包含“不屑一说”的意味，
说话者用“呗 ”时多不太满意。用“呗”也不够客气、礼貌，句
末语调较高。
第十章 象声词
1 ．象声词是指用语音来摹拟事物或自然界的声音以及描写事物情态的
词，如“砰、轰隆、叮咚、哗哗”等 。象声词主要用语音来摹拟
事物或自然界的声音，以增添声音的实感和语言的生动性。但是，
象声词并不都是摹拟事物或自然界的声音，有时是用声音对事物
的情态进行描绘，其修辞作用比其它词类要突出。
2．从象声词的使用来看，象声词可分为定 型的和非定型的两类。定型
的如“潺潺、琅琅、萧萧、霍霍、淙淙”等，大多是从古代沿用下
来 的，多为叠音的双音节词，其书写形式和所代表的声音都比较固
定，无需语言环境也能知道所表示的是什 么声音，这类词在口语中
很少见，多见于书面语。非定型的如“哗啦、唰、嘎吧、刺溜”等，
多 是说话人或作家摹拟声音造出来的，其语音形式、书写形式都不
大固定，适用的范围比较广，此类象声词 离开一定的语言环境有时
难以知道它代表的是什么声音。但还有很多通行的象声词是较固定
的： 咚咚－敲门声，砰砰－枪声，哗哗－流水声，扑通－落水声等。
3．象声词的语法功能：
1) 象声词主要作状语，修饰谓语动词。可以加“地”也可以不加“地”。
2) 作定语，象声词后一般加结构助词“的”。
3) 作谓语。
4) 作补语，在象声词后一般加“的”。[窗户都被震得哗啦哗啦的。]
5) 作主语，较少用。[自然咯，我的叽里呱啦是出了名的，厂里谁不
知道？]
6) 作复指成分。[“哗，哗，哗”，划船的声音越来越远了。]
7) 象声词也可以独立使用。
第十一章 叹词
1．叹词是用来表达强烈感情或表示互换应答的词，如愤怒时常用的
“哼”，欢乐时“哈哈”，痛楚时“哎哟”，呼唤人时“喂”，应答
时
“嗯”等。
2．叹词的特征：
1) 叹词是一种比较特殊的词类。它既没有确切的词汇意义也没有语法< br>意义；既不是实词也不是虚词。在结构上，叹词独立于句子结构之
外，不予句子中的任何成分发生 关系，也不充当任何句子成分。但
每一个叹词都表达一定的意思，因此，在意义上 ，叹词与所在的
句子是有联系的。
2) 叹词通常位于句首，后面用逗号或叹号。有时叹词可放在句子中间
或者末尾。
3) 叹词表达 感情的复杂性。汉语的叹词数目比较多，表达感情时区别
细致，同一叹词，伴随不同的语调，在不同的语 言环境中可以表达
不同的感情。
4) 在书面上叹词的写法不固定。哎哟＝喔唷，哎＝欸，哦－噢－喔。
有时同一叹词发音也不一致。
3．叹词列举：
1) 表示得意、高兴、欢乐：哈哈、嗬嗬、嘿嘿，语调低降、短促，第

一音节重，第二音节轻，多用于直接引语中，有时形容笑声。 当动作行为、性质状态作为陈述对象时，动词（短语）、形容词（短
2) 表示懊恼、叹息、哀伤：[唉 ]语调低降、舒缓，表示叹息、哀伤。语）可以直接作主语，在形式上没有任何改变。在书面语中，动词
[嗨、咳]语调低降，表示叹息、不满、懊悔。 （短语）、形容词（短语）充任主语时，还可以有定语。
3) 表示赞叹、羡慕：[喝、嗬、呵]（语调降）多用于当面高声赞叹。 4) “的”字短语。[他说的正是我所想的。]
[啊]（语调降）表示感叹。 5) 主谓短语：有时，一个句子既可看作主谓短语作主语，也可看作主
[嗯]（语调低降）一般用于低声赞许，语调上升谓短语作谓语，结构不同，表达意义是有差别的。语言停顿也有
时表示出乎意料。 助于确定句子的结构，因为汉语的主谓语之间可以有停
[啧、啧啧]（为舌与上齿的吸气音）多用于对第顿。
三者的称赞，有时包含羡慕的意思，“啧”不单 4．充当谓语的词语：动词或动词短语、形容词护形容词短语、名词或
用，通常是两个或三四个“啧”连 用。在表示同名词短语、主谓短语。
情、心疼、可怜对方或第三者，表示不满、不耐
第二章 宾语
烦时，通常只说一个“啧”。
1．宾语表示动作行为涉及的事物，可使动词所表示的动作行为更具体、
4) 表示惊讶：
[哎哟、哎呀、喔唷]（语调低降、短促），可表示吃惊、焦急，也
可表示惊喜、惊惧。
[呀]（语调低降、短促），多用于突然发现意想不到或不利的情况。
自言自语、对话都可用。
[哎哟、喔唷] 可表示疼痛时的呻吟。 [喔]
（语调高扬），表示惊讶。
[哦]（语调曲折，先降后升），对听到的情况表示惊疑。 [哟]
表示轻微的惊异（有时带有玩笑的语气）。
[嗬]（语调高降），表示对突然出现的新情况的惊讶。 [嚯]
表示惊讶或赞叹。 [咦]表示奇怪。
5) 表示不同意、埋怨或申斥：[嗳]（语调曲折，先降后升），表示不
同意对方意思。 [哼]（语调低降、短促）表示不满或申斥。
[哎呀]（语调下降或曲折，先降后升），
表示埋怨。
6) 表示轻蔑、不满或气愤：[哼]（语调低降、短促），表示不满、气
愤。 [呸]（语调高平或高降），表示唾弃或斥责。
[呵、喝]（语调高平或高降），表示不满，
语调高时有讽刺意味。
7) 表示醒悟、领会： [噢]（语调低降），表示领会。“噢”语调下降、
拉长，表示终于明白了。[嗯、唔]（语调低降）， 表示领会。
[啊]（语调低降、舒缓，声音延长），表示恍然
大悟又如此。
8) 呼唤、应答：[嗳]（语调高扬），表示招呼或提醒对方注意。（语调
低降、舒缓），表示答应或同意。
[嗯]（语调低降），用于答应。 [哎]（拖长声音，
语调先高平后下降），可用于呼唤。
[喂]（语调低降），用于招呼，也用于打电话（语调
可下降也可高扬）。
[嘿、嗨]（语调低降）表示招呼或提起注意。
9) 表示追问或出乎意料：[嗯]（语调高扬），表 示出乎意料，也可用
于追问。[啊]（语调高扬），表示因听不清楚而追问。
第三编 句法（上） 句子成分
第一章 主语和谓语
1．一个句子通常可以分为两个部分，主语部分 和谓语部分；主语部分
是叙述、说明、描述的对象，谓语部分是对主语的叙述、说明和
描写。 主语部分和谓语部分的核心是主语和谓语。汉语的动词谓语
句，主语和谓语之间不一定是动作者与动作的 关系。主语可以是动
作的施事、受事，或既不是施事也不是受事。此类主语在连续的话
语中出现 时，从篇章的层面看，也是话题。在存现句里，处所词是
主语。汉语的句子结构受篇章、上下文、语境的 制约很大，如果动
作的受事、工具等是已知信息时，会位于谓语前作话题。话题是属
于篇章层面 的现象，当受事等作话题时，在句子的平面就不再进行
分析了，即不再作为主语处理。汉语可以直接用形 容词作谓语来描
写人或事物的性质、状态以及变化，可以用体词（短语）来说明人
或事物的特征 、数量，还可以用主谓短语来说明或描写人或事物。
2．汉语一般主语在前，谓语在后，但也有先说出 了谓语，随后又补上
主语的情况，这是一种倒装句。在这种情况下，主语总是轻读的。
书写时要 在谓语后加逗号，使主谓语隔开。在下面几种情况下，主
语可以不出现，叫“主语隐现”：①在对话和连 续的对话中；②在
祈使句中，汉语的祈使句，主语可以出现也可以不出现，在一定的
语言环境中 ，谓语动词、宾语等也可以不出现。
3．充任主语的词语：
1) 名词（短语）或代词，这是最常见的。
2) 数词或数量词语：有两种情况，一种是把数目或数量单位 作为叙述
对象，这种句子一般表示数字或度量之间的关系；另一种是数量
词所修饰的名词在上文已经出现，因而被略去，
这样数量词就代替所限定的名词充当主语。
3) 动词（短语）或形容词（短语）：
明确，可以说宾语是动词的连带成分。宾语直接与动 词结合，中间
没有任何虚词。在一般的动词谓语句中，要确定某一语言成分是否
是宾语，一要看 看它是不是表示动作的对象，二看它是不是位于动
词之后，位于动词之后是一个重要的条件。因为汉语的 宾语不是只
按动作的施受关系来确定的。
2．动词和宾语的语义关系（常见的几种）：
1) 宾语表示动作行为的对象（也称为受事）。[我学习中文。]
2) 宾语表示动作行为的结果。[他们挖了许多地洞。]
3) 宾语表示动作进行时所凭借的工具。[他女儿拉小提琴拉得可好
了。]
4) 宾语表示动作行 为的处所、方向，[明天我们去长城。]有的动词不
表示动作行为，宾语表示方向、位置，[我家就在学 校对面。]
5) 宾语表示行为动作的目的或原因。[我后悔没嘱咐小明两句。]
6) 在存现句里，宾语表示存在、出现或消失的事物。[外边有人。]
3．充任宾语的动词：
名 词或代词、“的”字短语、数词或数量词（有时数量宾语指称事
物，该事物已在上文出现）、动词（短语 ）、形容词（短语）、主谓
短语、介词短语。有些动词后只能带动词宾语，如含有处理意义的
“ 进行、加以、予以、给以”等；表示心理状态的“感觉、感到、
希望、认为、以为”等；以及“开始、继 续、打算”等。主谓短语
作宾语时，动词多表示感觉或表示心理活动，如“说、想、看、听、
觉 得、认为、以为、记得、忘、忘记、知道、相信、认识、希望、
赞成、反对、同意、发现、指出、建议” 等。主谓短语表示的是一
件事情。介词短语可以作“是”的宾语，最常见的介词是“在、为、
为 了、由于”。
4．有些动词可以带两个宾语，一个指人，一个指物。指人的叫间接宾
语，指物 的叫直接宾语，直接宾语位于间接宾语后。可以带双宾语
的动词不多，主要有“给、送、租、借、卖、还 、告诉、通知、报
告、求、教、问、请教、赔、称、叫”等。“告诉、求、通知”等
成句时，后 边必须带间接宾语，直接宾语可以不说，或放在句首，
不能只出现直接宾语。“借、租”等成句时后边必 须有直接宾语，
间接宾语可以不说，这些动词后不能只出现间接宾语。“教、请教、
问、还、给 、赔”等成句时，后边可以只出现直接宾语，也可以只
出现间接宾语。“称、叫”成句时，后边必须出现 两个宾语，缺一
不可。
第三章 定语
1．定语是一种修饰语。在短语中，它主要是 用来修饰名词，当形容词
和动词作主语、宾语时，其修饰语也可能是定语。专有名词和人称
代词 一般很少受到定语修饰，不过在文学作品中还是可以发现的。
在汉语中，除了某种特殊的修辞需要外，定 语总是位于所修饰的词
语前。
2．定语的语法意义：
1) 限制性定语：限制性定 语是指从数量、时间、处所、归属等方面对
中心语加以限制的定语，其作用是指出中心语所表示的事物的 范
围，主要包含表示数量、时间、处所、归属领属、限
定范围这几种。
2) 描写性定语：描写性定语指从性质、状态、特点、用途、质料、职
业、人的穿着打扮等等方面对中心语加 以描写的定语。
3) 限制性定语和描写性定语的区别：
①二者的语法意义与表达功能不同：
A.限制性定语具有区别作用，它指明在一些事物中是“ 这个”而
不是“那个”。因此，当用这类定语修饰某事物时，一定还有
其他同类事物存在，说话 者认为有必要或者必须加以区别。也
就是说，限制性的定语指明是“哪一个”，提问时一般用“哪
（个、些、天的、儿的……）”“谁的”等等。一般来说，表示
时间、处所、领属关系的定语往往是限 制性的。不包含任何修
饰成分的、由动词构成的主谓短语作定语，往往也是限制性的。
B.描 写性定语的作用只在于描写。使用这类定语时，说话者所着
眼的主要是描写的事物本身，而不理会是否还 有其他同类事物

存在，也就是说，描写性的定语指明是“什么样的”。形容词
以 及由形容词构成的主谓短语往往是描写性的。描写性定语一
般用“什么样的、怎么样的”来提问。 动词（短语）、主谓短语、介词短语既可以充任限制性定语，又
可以充任描写性定语。因此，同一词 语，在不同的场合、不同
的
句子里，可能属于不同性质的定语。形容词和不用“的”的名词< br>在一定的语言环境中也可以具有限定范围的作用，也就是以性
质、
特征与其他事物区别 。但这样用时，这类定语的语法特征（如后
面是否用结构助词“的”、在多项定语中的顺序等）不变，仍
与
描写性定语一样。
②出现的语体不同：描写性定语，特别是复杂的描写性 定语，主要
出现在文学作品的叙述、描写性文学中，对话
中较少用，论说性文体中也很少出现。
③在同一个句子中，限制性定语和描写性定语出现的顺序不同。限
制性定语在前，描写性定语在后。
④限制性定语后边中心语所表示的事物总是确定的，描写性定语后
中心语所表示的事物可 能是确定的，也可能是
不确定的，是一般
的或同类事物中的任何一个。
3．充任定语的词语和“的”的使用问题：
1) 数量短语或数词、量词作定语，表示限制关 系时后面不能用“的”。
数量词作定语表示描写关系时，后面要用“的”。借用量词作定语
表示 限制关系的后面不用“的”。表示“满”的意思，具有描写作
用的，一般也要用“的”。分数词作定语， 后边一般要用“的”，有
时也可以省略。由数词“一”与量词构成的数量短语的重叠形式作
定语 ，后边一定要用“的”。数词“一”与重叠的量词一起作定语
时，可以不用“的”，但用“的”，描写作 用更强。重叠的量词作定
语，后面不用“的”。
2) 指示代词和问事物的疑问代词，以及此 类疑问代词与数量词构成的
短语作定语表示限制关系时，后面不用“的”。表示领属关系的“谁”
和表示描写关系的“怎么样、这样、那样、什么样”作定语时，后
面要用“的”。代词“别”除了“别 人、别处、别国”等以外，后
面也要用“的”。人称代词作定语表示领属关系，后面要用“的”，
有时用不用“的”意思不同（可能是复指）。在口语中，表示疑问
或反问时，人称代词后也可以不用“ 的”。如果中心语是对人的称
呼或集体、机构的名称时，人称代词后可以用“的”，但口语中，
多不用“的”。定语修饰方位词时多不用“的”。
3) 名词作定语表示领属关系时要用“的”。方位 词作定语后边一般用
“的”。方位词被名词修饰时，名词后多不用“的”。有些名词作定
语时不 表示领属关系，而表示人的职业或事物的原料、属性、来源
等，属于描写性定语。此类定语与后面的中心 语结合的很紧，一般
不用“的”，甚至不能用“的”，而且意义上有一定的熟语性。[语
文老师 、历史问题]有时名词作定语后用“的”与不用“的”表示
的语法关系不同，意思也不同。[狐狸尾巴－ 狐狸的尾巴]
4) 形容词作定语后面用不用“的”主要与音节有关。单音节形容词作
定语， 后面不能用“的”。有的形容词为了强调对比，可以加“的”。
普通的双音节形容词作定语，一般要用“ 的”。有些形容词常与某
些名词结合，形成了一个比较稳固的短语，中间常常不用“的”。[关
键时刻、积极因素、糊涂虫、俏皮话]带有各种附加成分的形容词
（eg.通红、冰凉、黑洞洞）、形容 词的重叠形式以及各种形容词短
语作定语时，后面要用“的”。“很多、好多、不少”等形容词作定语时，后面一般不用“的”。
5) 动词、动词短语作定语一般要用“的”。充任定语的动词或动 词短
语后如果不用“的”，有时会和后面的名词中心语发生动宾关系，
结构与意义就变了。有些 双音动词经常修饰某些双音名词，并且不
会被误解为动宾关系，这样的动词与名词之间一般不用“的”。 [改
进意见、考试成绩]在汉语中，当一个双音节动词与一个双音节名
词具有动宾关系，而且又 处于主语或宾语的位置时，应该把动词放
在中心语的位置上，而把名词放在动词前边作定语，中间不用“ 的”。
[理论学习、景物描写]这是因为这时动词的动词性很弱，而具有较
强的名词性了。这种 偏正结构还经常作定语。
6) 主谓短语作定语要用“的”。
7) 介词短语作定语后面要用“的”。
8) 固定短语（多为四字形式）作定语，后面要用“的”。
9) 复句形式的短语作定语，后面要用“的”。
10) 凡是定语与其中心语结合起来成为一种或一类事物的名称或称呼
的，中间一律不用“的”。
☆ 凡是用“的”的名词短语，其定语与所修饰的名词组合是比较自由
的，相反凡是不用“的”的名词短语， 其定语与所修饰的名词组合
就不那么自由，有一定的限制。而且用“的”的短语可以扩展，不
用 “的”的短语一般不能扩展。在一个短语中，如果有不用“的”
的定语，当几个名词短语的定语或中心语 相同时，要重复说出相同
的成分，一般不能省略。用“的”的名词短语则不同，省略相同的
定语 或中心语是正常的现象。
4．在一个偏正短语中，有时可能包含几个修饰语，这样的修饰语叫多
项定语。多项定语可以分为三种类型：并列关系的多项定语、递加
关系的多项定语、交错关系的多项定 语。
5．并列关系的多项定语：
1) 几个定语没有主次之分，并列的修饰一个中心语，这 几个定语之间
的关系就是并列关系。并列关系的定语多是由同一词性的词语构成
的，有时几个定 语联合起来修饰中心语，有时分别修饰中心语，前
者只有联合起来才能与中心语发生关系，后者可分别直 接与中心语
发生关系。
2) 并列关系定语中连词和“的”的用法：
并列关系的定 语如果是由名词或动词构成的，一般多在最后两项定
语之间用“和、以及、或”等连词，前几项之间可以 用顿号，也可
以不用。如果各定语的地位并不完全相同，可以用连词将关系较远
的定语隔开，关 系较近的定语之间可以用顿号。如果定语是由两个
形容词组成，两个形容词可以直接相连，也可以在两个 形容词之间
分别加“又～又～、很～很～、最～最～”，还可以在两个形容词
之间加连词。如果 两项定语的意义不是相互排斥的，多用“而”。
如果两个形容词在意义上互相排斥，不能用“而”，可以 用“和”
或“或”。如果并列的形容词不止两项，可在前几项之间用顿号，
最后两项之间可以仍 用顿号，也可以用“而、和、或”。并列关系
的复杂定语，一般在最后一项定语后面用“的”，有时为了 强调定
语的作用，也可以在每项定语后分别用“的”。
3) 并列关系定语的顺序：
从理论上来讲，并列关系的各个定语的排列顺序应该是自由的，实
际却非如此。并列的各定语之间往往 存在一定的逻辑关系，比如地
位的高低、重要性的大小、距离的远近、数量的多少等等，就是要
按递升或递降的顺序排列。有的定语要按对事物认识的先后或认识
规律（如由浅入深、由表及里、由外到 内等）排列。有的时候要按
中国文化或汉语的习惯排列，eg.男女青年、兄弟姐妹之间的关系
等。只有少数词性、地位完全对等的并列定语，才可以自由排列。
6．递加关系的多项定语：
1) 具有递加关系的各个定语往往可能是几个描写性定语，也可能既有
描写性定语也有限制性 定语，它们通常是由不同类的词语构成，彼
此互不修饰，而是依次修饰其后的偏正结构。递加关系定语之 间不
能用任何连词，也不能用标点符号。
2) 递加关系定语的顺序：
① 递加关 系定语首先可以分成两个大的层次：描写性的定语在
后，在第一个层次上；限制性的定语在前，在第二个 层次上。
这个顺序往往是不能颠倒的，因为一般来说人们总是先限定
事物的范围，指明是哪一个 （些），然后才对它加以描写。
② 如果有几个限制性定语，顺序一般是：[表示领属关系的名
词或代词][处所词与时间词同时出现时，可互为先后][其他
表示范围的定语（eg.主谓短语、动 词短语、介词短语等）][数
量词短语]。表示领属关系的名词、代词与表示处所的词语
同时出 现时，其顺序要受语义关系的制约。如果处所词所限
制的范围大于或等于名词、代词所限制的事物的范围 ，处所
词在前。如果名词、代词所限制的范围大于处所词所限制的
范围，名词、代词就在前。
③ 如果有几个描写性定语，顺序一般是：[主谓短语][动词（短
语）、介词短语][形容词 （短语）及其他描写性词语][不用
“的”的形容词和描写性的名词]。形容词和不用“的”的
名词作描写性定语时，有时会出现几个描写性定语连用的情
况，这时排列顺序一般如下：大小、新旧－来 源－颜色－形
式、式样－质料－名词。
Eg.大屏幕国产立体声电视机。
谈到衣服时，“小夹袄、长袍”等已成为衣服的名词，不能分开，这
里颜色与式样可以互为先后。
④ 表示数量的词语（数量词语、指数量短语及某些形容词等）
属于限制性定语，此类定语在复 杂定语中有特定的位置：在
限制性定语的末尾，在描写性定语前。即递加关系定语的排
列顺序可 以概括为：限制性的＋数量词语＋描写性的。为了
突出描写作用，描写性的定语（名词除外）可提到数量 词语
前。
⑤ 如果把递加关系的复杂定语统统排列起来，顺序如下：
[A.领属性 名词、代词]＋[B.处所词与时间词互为先后（处
所词与A同时出现时，有时位于A前]＋[C.数量 短语（后面
为描写性的定语）]＋[D.主谓短语、动词（短语）、介词短

语] ＋[E.数量短语（前面为限制性定语）]＋[F.形容词（短
语）以及其他描写性词语]＋[G.不用 “的”的形容词和描写
性名词]
3) 递加关系定语中“的”的用法：
① 主谓短 语、动词（短语）、形容词（短语）、介词短语后有其
他定语时，后面一般仍然要用“的”。形容词短语 后有数量
短语时，可以省去“的”。
② 表示领属关系的名词或代词后面有不用“的”的定语 时，名
词、代词后仍要用“的”。表示领属关系的名词、人称代词
后面有指示代词、疑问代词、 方位词或其他用“的”的定语
时，一般不再用“的”。
③ 双音节形容词作定语位于描写性的 名词定语前时，形容词后
一般仍用“的”。当双音节形容词最靠近中心语，前面还有
充任不同的 描写性状语。Eg.认真：小明认真学习。[描写动
作]小明认真地说……[描写动作者]
2) 非描写性的状语：主要是从时间、处所、范围、对象、目的等方面
对句子、谓语成分或动 词、形容词加以限制，无描写作用。
① 表示时间：主要由时间词、副词和介词短语充任。
时间词：今天、上午、三点…… 副词：已经、早、就、才、
从来、永远…… 介词短语：从…起…、自打在从于……
② 表示语气和估计：主要由副词充任，eg.明明、的确、难 道、
简直、幸亏、居然、偏偏、究竟、差不多、千万、何尝……
③ 表示目的、依据、关涉、协同：由介词短语充任。
[目的] 为为了…… [依据] 按据由照依拿从根
据…… [关涉] 关于就…… [协同] 同跟和与……
④ 表示处所、空间、路线、方向：由处所词语和介词短语充任。
其他应该用“的”的定语时，形容词后可 以不用“的”。当
两个形容词或形容词短语同时充任定语时，双音节形容词或
形容词短语在前， 后面仍用“的”，单音节形容词不用“的”，
紧靠中心语。总之，在递加关系的多项定语中，在不会产生
岐义的情况下，一般要避免连用几个“的”，通常位置靠前
的“的”可以省去，而保留位置靠后 的“的”，这是表达上
简洁的要求。
4) 多项定语与定语本身为复杂短语的区别：
多项定语与定语本身为一个复杂的短语不同。多项定语是指一个中
心语前有几个定语，这几个定语都分 别与中心语有修饰和被修饰的
关系，而各定语之间不存在修饰和被修饰的关系。当定语本身为一
个复杂的短语时，其内部多为一层套一层的领属关系，这类定语常
见于学术论文，口语中很少见。这种定 语要在不会引起岐义的条件
下，尽量省略前面的结构助词“的”，最后一个“的”不能省略。
在 分析这种句子或短语的结构时，直接结合的词语，一定表示一个
特定的人、物体或事物。如果一个短语包 含有几个表示领属关系的
名词，那么这个短语的前几个名词一定是一个结构很复杂的定语，
该定 语修饰最后一个名词。总之，如果几个具有领属关系的名词性
成分连在一起，前面几个名词性成分总是构 成一个层层具有领属关
系的定语，去修饰最后一个名词，而第一个名词可以说是一个参照
点，正 是由于有了这个参照点，整个定语及其中心语才表示一个确
定的事物。[我父亲的父亲的父亲]
7．交错关系的多项定语指既包含并列关系又包含递加关系的多项定
语。其顺序受并列关系定语与递加 关系定语两种规律的制约。
第四章 状语
1．在短语中，状语是用来修饰动词和形容词的。 在句子中，状语是谓
语部分中的修饰成分，动词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句以
及名词谓 语句的谓语部分都可以包含状语。从结构上看，状语在句
子中一般是修饰其后的语言成分的，状语位于主 语前时，修饰后边
整个句子。状语位于主语前，主要作用是把句子和句子或语段和语
段连接起来 。状语位于主语后时，修饰其后的谓语部分。
2．状语的分类：
1) 描写性的状语：
① 在语义上描写动作者的状语：
此类状语的作用在于描写动作者动作时的表情、姿态以及形
之于外的心理活动，即此类状语所描写的一般是人可以感知
的，多出现于文学作品，主要由形容 词（短语）[激动、美
滋滋]，动词（短语）[犹豫、踉踉跄跄、（像）……一样（似
的）]， 固定短语[热情洋溢、大摇大摆]，副词[公然、暗自]
等充任，此外，主谓短语也可以充任描写动作者 的状语，eg.
他脸色阴沉地说……。
② 描写动作的状语：
此类状语的作用是对 动作的方式等等进行修饰描写，主要由
形容词（短语）[彻底、仔细、草草]，象声词[淅淅沥沥、哗哗]，动词（短语）[来往、巡回、不住]，数量（短语）[一
把、一勺一勺、三拳两脚]，名词 （短语）[历史、主观主义、
大声、快步]，固定短语[滔滔不绝、斩钉截铁、当面锣对面
鼓] ，表示情态方式的副词[一直、断然、忽然、陆续]等充
任。
③ 区分①②两类状语： 首先可以从意义、功能上加以区分，②是描写动作的，主要
描写动作进行的方式、状况等等；①在语 义上是描写动作者
的，描写动作者动作时的心情、态度、姿态、表情等等。其
次可以从结构上加 以区别，描写动作的状语，有时可以变换
成对动作的表述，描写动作者的状语一般不能进行这样的变换；而描写动作者动作时的情态的状语很多可以在意义不变
的情况下构成对动作者的表述，描写动作 的状语一般不能对
动作者构成这样的表述。有少数形容词在不同的句子中可以
[处所和空间]上 、左边、屋里、地上、在于当…… [方向]
朝向往照…… [路线]沿(着)顺(着)打从通过经
(过)…
⑤ 表示对象：由介词短语充任，eg.对给跟和于照为同
替……
⑥ 表示否定、程度、重复、范围、关联：由副词充任。
[否定]不、没（有）、甭、别…… [程度]很、十分、非常、
更、最、特别。有点儿、稍微、颇、太、还、比较……
[重复]又、再、还、重、也…… [范围]都、全、一概、
净、只、就、仅仅、唯独、光、不过、统统……
[关联]就、也、都、还、又……
3) 描写性状语和非描写性状语的区别：
① 非描写性状语可以出现在各种谓语中。各种谓语句可以出现
的非描写性状语并不相同。名词谓语句和主谓 谓语句一般只
能用表示时间、语气等有限几类非描写性状语，形容词谓语
句有时可以用的非描写 性状语的类型也远远没有动词谓语
句多。名词谓语句和主谓谓语句不能用描写性状语。形容词
谓 语句也只能用某些描写性状语，如“像……一样（似的）”。
动词谓语句可以用的状语类型最齐全，但如 果谓语动词带有
可能补语或情态补语，可用的描写性状语将十分有限，一般
只能用带有时间性的 描写。性状语，如“渐渐、忽然”，以
及表示动量的词语，如“一下子、一脚”等。一个句子的谓
语可以用什么样的状语，不仅与句子的语义有关系，也与句
子的结构有关系。
② 非描写性 状语多数可以出现在主语前，作全句的修饰语（由
“把、被”等构成的介词短语以及多数副词除外）。描 写性
状语一般不能出现在主语前，只有表示时间意义的“渐渐地、
很快、慢慢地”可以。
③ 描写性状语和非描写性状语出现地语体不同。非描写性状语
可以出现在叙述、描写、议论等 各种语体中；描写性状语多
出现在叙述体中，对话中较少，描写动作者的状语只出现在
小说的叙 述性文字中。
④ 充任非描写性状语的实词（大部分副词除外）一般可以单独
回答问题，单独 成句，也可以用来提问。描写性状语一般不
能单独回答问题，也很少用来提问。
⑤ 描写性的状语后边一般可以用“地”，而非描写性的状语后
边一般不用“地”。
3．状语后结构助词“地”的使用问题：
1) 非描写性的状语后一般不能用“地”。双音节 程度副词后一般不用
“地”，但强调其修饰作用时可以用“地”。
2) 描写性的状语绝大多数后边可以用“地”。
① 描写动作者地一般都要加“地”。有时，描写动作的固 定短
语后也可以不用“地”，但将不再充任状语，整个句子成为
连动句或两个分句（中间加逗号 ）。“像……似地”因已包含
“地”，所以后面不再用“地”，“像……一样”后“地”可
用可 不用。其他描写动作者的状语一般也要用“地”。
② 描写动作、状态变化的状语，用不用“地”，情 况比较复杂。
多数形容词（短语）、动词（短语）以及主谓短语、固定短
语、象声词、数量短语 ，用不用“地”是自由的，一般情况
下不用，加强其描写作用时才用。
A. 形容词作状语与 形容词的音节有关。单音节形容词后一
般不能用“地”。“真”作状语时为了加强描写作用可用
“地”，“猛”作状语要用“地”。多数双音节形容词可
以用“地”也可以不用。有的形容词总是描写已 经发生
地动作，后面要用“地”。重叠式形容词表示已然动作
时，一般不用“地”也是自由地， 如果被修饰的只是一
个单音节动词，一般要用“地”。形容词短语后一般要
用“地”，但有的“ 很＋单音形容词”用不用“地”都
是自由的。

B. 动词作状语后面用不用“ 地”一般是自由地。有的不能
用“地”，如“很少、很难”。“不住、不停”以及动词
短语后一 般要用“地”。有些双音动词修饰某些动词，
形成了比较固定地组合，一般不用“地”，如“联合发表、补充说明”。
C. 固定短语一般用不用“地”都是自由的。
D. 名词（短语）后一般要用“地”，“快步、大声”之类名
词短语后不用“地”。
E. 数量短 语后不用“地”。重叠式数量短语用不用“地”
都是自由的。数量词重叠形式构成短语后，用不用“地”
也比较自由。
F. 多音节象声词后用不用“地”是自由地，单音节地一般
用“地”。
G. 充任描写性状语地副 词后用不用“地”多数也是自由的，
但以不用“地”为多。单音节副词后不能用“地”，“亲
自 、亲手、亲眼”等副词后也不能用。
4．状语的位置：
1) 只能位于主语前的状语：此类 状语限于限制性的，主要是由“关于、
至于”构成的介词短语。当谓语中包含其他结构比较复杂的描
写性状语时，不包含介词的处所词语也要
放在主语前。
2) 只能谓语主语后的状语 ：包括绝大多数描写性的状语，部分限制性
的状语。描写性的状语绝大多数只能位于主语后，只有极个别 的
可位于主语前，如“慢慢地大家对我不那
么客气了。一脚他就把球提出了门
外… …”只能位于主语前的限制性状语
有：副词，表示语气的及部分时间副词除
外；少数不包含介词 的处所词语，在口语
中要放在主语后，这时谓语部分一定很简
短；由“把、被、将、叫、让、给 、管、
替、离”等构成的介词短语。
3) 既可以在主语前也可以在主语后出现的状语（主要是限制性的状
语）：
① 表示时间的词语， 包括时间词及下列副词：忽然、原先、突
然、马上、立刻、回头、一时、起初、慢慢地……
② 多数介词短语
③ 表示语气地副词
④ 极个别地描写性状语 ——此四类状语一般情况下位于
主语后，下列情况下要位于主语前：
① 状语承接前文，有连接句子、篇章的作用。
② 特别强调此类状语的作用。
③ 状语不止修饰一个分句。
④ 对比或列举不同时间或不同条件下发生的事情。
⑤ 当状语结 构比较复杂或音节很多时,以位于主语前为宜。状
语位于主语前最主要的原因是承接上文,起句子、篇章 的连
接作用。
5．多项状语是指一个句子中同时包含两项或两项以上的状语。多项状
语也可以分为并列关系的、递加关系的、交错关系的三种。
6．并列关系的多项定语：
1) 多项状语之间没有主次之分，平等地、联合地修饰中心语，这样地
状语叫并列关系的多项状语。
2) 并列状语的连接和“地”的用法：
并列的两项状语如都是形容词，两项之间可直接相连 ，也可以用顿
号，还可以加“而”或“而又”。如果并列的两项状语都是介词短
语或动词短语， 可以直接相连，也可以在中间加顿号。并列的状语
如果是多项，多项之间一般用顿号。并列关系的状语一 般只在最后
一项状语后用“地”。有时为了强调各项状语，也可以在每项状语
后都用“地”。并 列关系状语地顺序与并列关系定语一样，理论上
是自由的，但在实际语言中，要受逻辑关系、观察事物的 过程及语
言习惯或上下文的制约。
7．递加关系的多项定语：
1) 多项状语的几 项之间，没有主次之分，按一定的顺序依次修饰其后
的谓语部分，每项状语在语义上都与中心语存在修饰 关系，这样的
状语叫递加关系状语。其各项状语之间不能用关联词语或标点符
号，“地”的用法 与各类词语单独作状语时基本相同。
2) 递加关系状语的排列顺序：排列顺序主要与多项状语的功能和语法
意义有关。
① 在描写性的状语中，描写动作者的在前，描写动作的在后。
② 除了大部分副词外，限制性的状语按下 列顺序排列：[A.表
示时间的状语]＋[B.表示语气以及在分句之间起关联作用
的状语]＋ [C.表示目的、依据、关涉、协同的状语]＋[D.表
示处所、空间、方向、路线的状语]＋[E.表 示对象的状语]
③ 把两类状语排在一起，总的顺序是：[A.表示时间的状语]＋
[B.表 示语气、关联句子的状语]＋[★a.描写动作者的状语]
＋[C.表示目的、依据、关涉、协同的状语 ]+[D.表示处所、
空间、方向、路线的状语]＋[E.表示对象的状语]＋[★b.描
写动 作的状语]
④ 几点说明：
A. 表示动作发生时动作者所在的空间、处所的“在……”< br>以及“从……”既可以位于★a.前，也可以位于★a.
后，“在从……”与表示时间的副词也可 以互为先后。
表示动作对象的“对……”等有时也可以位于★a.前。
B. 描写动作的状语 ，为了突出其描写作用，可以位于D.
前，特别是双音节的、重叠式的形容词，数量短语的重
叠 形式，因其描写作用较强，往往在前，但单音节形容
词一般不能提前。
C. 如果句子里同时出现几个表示时间的短语，顺序是：时
间词－介词短语－副词。
D. 句子里如果同时出现两个描写动作的状语，音节多的在
前，音节少的在后。
E. 表示否定、 重复、程度的副词，其位置与句子的结构层
次有关。这类状语在语义上不一定与中心语直接发生关
系，如果是修饰中心语的，就紧靠中心语。如果是修饰
一个短语的，就位于短语前。此类副词可在不同 的位置
上出现，但位置不同有时会引起意义上的差别，eg.十
分不满意VS不十分满意。表示 范围的副词“都、全”
等要位于所总括的成分之后。
第五章 补语
1．按意义和结 构特点，补语分为七种：结果补语、趋向补语、可能补
语、情态补语、程度补语、数量补语、介词短语补 语。
2．宾语与补语的区别：虽然都位于动词后，但宾语一般表示动作涉及
的对象，因而大多 数是名词性的；而典型的补语是谓词性的，主要
是对动作所涉及的人或事物加以说明表述，因而除数量补 语外，大
多数是非名词性的。
3．结果补语：
1) 结果补语主要表示动作或状态 的结果——引起动作者或动作受事
的状态发生变化，有些结果补语表示对动作的评价、判断。结果补语由动词和形容词充任。在汉语中，当叙述由于一个动作或状态引
起（或将引起）某种具体结果时， 就应该用结果补语。结果补语与
表示动作发生或状态出现的动态助词“了”的功能不同。动态助词
“了”只表示动作的发生或状态的出现，而结果补语表示动作产生
的某种具体的结果。因此应该用结果 补语时，如果用“了”代替，
所表达的意思就不够明确。
2) 结果补语的语义指向及带宾语的问题：
所谓语义指向是指补语与句子中的哪个成分在语义上有关系。结 果
补语在语义上多与宾语和主语有关系，有的与谓语动词有关系。
① 补语指向动作的受事（ 以及处所、工具等），主要是动词的
宾语，或“把”的宾语、“被”字句的主语等。补语也可以
指向作为话题的受事。一些不及物动词有了结果补语后可以
带宾语[笑弯了腰、跑断了腿]。
② 补语指向动作的施事，主要是主语或存现宾语。[衣服湿透
了。我听懂了他的话。]在这一 类句子中，只有当一个名词
既是谓语动词的受事，又是补语的受事时，补语后才可以有
宾语。还 有一些动补结构后边可以有宾语，但宾语很受限制。
[吃饱饭、喝醉酒]，而[我打赢了。他听呆了]等 的补语在语
义上都指向动作的施事。
③ 补语语义上只与动词有联系，是对动作进行描写、评 价、说
明的。这类补语又可分为只对动作进行描写和包含“不合某
一标准”的意思两小类。当补 语对动作描写进行说明时，如
果谓语动词是及物的，一般补语后可带宾语，否则就不能带
宾语。 “大小快慢肥瘦轻重咸淡长短多少粗细宽窄高低”等
形容词作结果补语时，有时表示不合某一标准，此类 补语后
不能带宾语，句子末尾一般要用“了”。
④ 还有一些结果补语比较特殊，实际上是一个动宾结构作补
语。[这地方乱出名了。]此类补语数量不多。
3) 包含有结果补语的句子的结构特点：
① 结果补语的否定形式：由于结果补语表示动作 或变化是否有
结果，所以其否定形式一般用“没”。否定结果补语时，要
把“没”放在谓语动词 （或形容词）的牵头。“没＋动作＋
补语”表示动作没取得某种结果。只有在假设条件句中，结
果补语采用“不”来否定。
② 结果补语与谓语动词或形容词之间不能插入其他成分。补语