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2014-2015学年第二学期期末考试
试卷及成绩分析
学 科
任课教师
英 语
吴亚丽
年 级
时 间
四年级
2014.07.13
试题分析:
本套试题内容丰富,形式也直观,配以图画,而且图画较为清晰,
对学生单词、句子等基础知识考查全面,侧重对学生语言交际知识和学生
运用语言的
能力的考查,题目所占比例搭配较为合理,但是笔试部分第五
综
大题连词成句,个别题不很严谨
,存在陈述句和一般疑问句两种可能。
合
本套试题注重语言运用能力的培养,培养学生的书写
习惯,语言交际
情
能力,词汇的运用能力。突出学生的兴趣的发展,重视双向交流,激发学况
生学习英语的兴趣,使学生树立起学习英语的自信心。
1.丢分较多题目及丢分原因:
学
生
对
知
识
掌
握
情
况
(1).个别学生书写差、有些单词难以辨认,不知道字母在四线三格中的
位置。
(2).基础知识掌握不牢,个别单词及短语不知道意思。
(3).语言交际学习不够扎实,选项不准确。
2.提高学生学习效果措施:
(1
).抓基础知识及基本技能的培养,把听、说、读、写落实到教学的
各个环节,使学生不但会听说读,还
要书写规范。(2).重点突破和加强学
生对句子的正确书写。(3).端正学生的学习态度,培养其良
好的行为习惯,
如:认真审题、认真做题、认真检查的好习惯,使其发挥应有的水平,取
得更为
优异的成绩。
1. 在教学中应注意:
改革课堂教学模式,注重
培养学生语言实践能力。在课堂教学中,
尽量多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并
结合自
己生活实际进行对话训练,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一
些机械记忆,多一
些灵活运用。同时,课堂上尽量给学生创造一种宽松
愉悦的学习氛围,利用游戏、歌曲、对话表演等多种
形式激发学生的学
习爱好,使学生感到学习的乐趣。
2. 改进的思路或建议:
教
师
教
学
情
况
(1). 努力更新语
言教学观念。为了更好地搞好教学,我们应该多利
用课余时间努力学习英语《新课标》中的教学理念,以
学生发展为主,
注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
(2).在教学中,注意知识的
均衡性,不仅要认读要求掌握的“三会”
单词,更要对白体单词加强听、说、读的训练。
3. 今后命题、阅卷应注意的问题,有何建议:
(1).根据教学目标的要求,
为四年级知识内容的过渡,继续加强书写
题所占分值,如:字母的书写、单词与句子的仿写或连词成句等
等。
(2).试题内容要严谨,对于存在歧义部分应仔细排查。
(3).注重突出学生的兴趣激发,多出一些紧密联系生活实际的题目。
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