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高考英语成绩与英语应用能力考试成绩相关
性分析①
作者:郭新月
来源:《现代职业教育·中职中专》2018年第03期
[摘
要] 研究了学生英语高考成绩与应用能力A级考试成绩之间的关系,选取了苏州卫生
职业技术学院20
08—2013级六个专业1912名学生为研究对象,通过对他们的成绩进行分析,
结果发现六个年级
的高考英语成绩与A级考试成绩都显著正相关。原有高考成绩相当的学
生,应用能力A级考试成绩也无显
著差异。原有高考平均成绩最低年级的学生进步最大。
[关 键 词]
高考成绩;应用能力考试成绩;相关性
[中图分类号] G712 [文献标志码]
A [文章编号] 2096-0603(2018)08-0032-02
为了客
观、准确地测量大学生的英语能力,提高大学英语课程的教学质量,为用人单位提
供英语水平的评价标准
,教育部对大学本科学生推行了“大学英语四、六级考试”(CET),对
高职高专院校的学生实行了“
高等学校英语应用能力考试”(PRETCO)。我国高职高专院校的
英语教学贯彻“实用为主,应用为
目的”的方针,培养学生既具备必要的英语语言基础知识,又
具有使用英语进行日常和涉外业务交际的能
力。
高考英语成绩是对学生英语水平较好的评价,它能够反映学生进入大学以前的英
语能力,
高考英语基础对进入大学进行后续英语学习固然有一定影响,但高考成绩对大学英语成绩究竟<
br>有多少影响,其相关程度如何还需进行研究。部分学生进入高职高专院校后英语水平提高幅度
较小
,部分学生甚至退步。如何根据学生的英语基础,采用适合的教学方法,调动学生的英语
学习积极性,推
进英语教学改革,引导学生不断提高英语自主学习能力,这对提升英语教学质
量有重要的意义。
一、研究方法
本研究力图通过对比2008—2013年
级学生的英语高考成绩与应用能力A级考试成绩,分
析学生的英语水平提高程度,并找出学生原有英语水
平与大学英语水平之间的关系。
(一)研究问题
高职高
专院校学生一般在一年级下学期参加高等学校英语应用能力考试,一年的英语学习
后学生英语水平是否有
提高,学生原有的英语水平与大学英语水平之间是否具有相关性,有待
我们研究。因此,本研究的主要问
题是:(1)学生英语应用能力A级考试成绩与高考成绩相
比是否有提高;(2)学生高考英语成绩与英
语应用能力A级考试成绩之间是否相关。
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